小学教师进修高等师范专科小学教育专业教学纲要选登

小学教师进修高等师范专科小学教育专业,在我省尚属首次试办。国内外无成熟的经验可借鉴。为了指导本专业的教学,提供编写教材的依据,我院受省教委师训处委托,制订了《马克思主义基本原理》等十几门课程教学纲要。本刊选登的仅是一部分课程的教学纲要,旨在广泛征求同仁的意见,以使我们在实践中不断总结经验,修改完善本专业的课程教学纲要。请各位同仁不吝指教。一九九二年五月     

谈培养专科学历小学教师的教育理念——兼谈《浙江省高等师范专科初等教育专业五年制课程方案(试行)》的若干特色

浙江省进行培养专科学历小学教师的试验工作已有7个年头。为了认真总结7年试验的经验教训,进一步规范该省专科学历小学教师的办学行为,省教育厅师范教育处组织我们研究修订了《浙江省高等师范专科初等教育专业五年制课程方案(试行)》(以下简称《课程方案》),此方案业经专家组鉴定,于2000年9月起在全省有关院校试行。一教育理念是人们追求的教育理想。是建立在对培养小学教师的规律性和新世纪时代特征的比较深刻认识的基础之上的,是我们制订《课程方案》的指导思想。什么是培养专科学历小学教师的教育理念呢?我们认同这样一种说法:坚持“以人…     

对《高等师范专科教育教学方案》的再思考──福建南平师专《面向21世纪,适应素质教育需要,深化师专课程体系改革》课题组

《高等师范专科教育二、三年制教学方案》（以下简称《教学方案》是原国家教委师范司于1995年初颁发的,至今已试行四年多。结合社会经济、文化、教育发展的新的形势和要求,以及我校实施《教学方案》的具体情况,我们认为,在充分肯定《教学方案》的积极意义和实施效果的同时,有必要根据中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》和刚刚闭幕的全国教育工作会议的精神,对《教学方案》给予必要的修订,使其得到进一步的完善。1《教学方案）的积极意义和实施效果1.1《教学方案》是在原国家教委师范司的…