高职院校德育在高职生道德社会化中的作用

高职院校德育在高职生道德社会化过程中具有重要作用：一是高职生获取道德认知的有效途径;二是促进高职生形成正确的道德态度的重要渠道;三是培养高职生道德能力的有效载体;四是规范调控高职生道德行为的重要方式。高职院校德育在高职生道德社会化中的作用具有系统性、可控性、正面性、引导性四个特点。高职院校德育在高职生道德社会化中的作用途径主要有课堂教学、教师影响、校园文化和社会实践等。     

浅议高职院校德育存在的问题及对策

当前高职德育的现状并不乐观,还存在诸多问题.按照《公民道德建设实施纲要》要求,新形势下高职院校德育应与世俱进,在继承中不断创新,提高高职德育的工作实效,落实思想政治工作应有的德育功能。     

高职院校学生德育的“道德体验法”研究

德育方法是德育活动正常开展的重要手段。教育方法影响教育行为,教育行为产生教育效果。传统的高职院校德育是知识性教育,重视道德理论的"灌输性"。实际看来,道德规范是人们行为规范的具体化,学生只有参与道德实践活动,才会对道德规范所涵盖的内容和意义有所体验和收获。本研究以"道德体验法"为内容,探讨高职院校学生德育的"道德体验法"实施策略,以增强其针对性和有效性。     

高职院校德育问题的思考

近年来,随着我国高等教育结构的逐步调整和职业教育层次的提升,高等职业教育蓬勃发展,高职院校的德育问题也越来越受到人们的关注.而目前高职院校的德育还存在很多问题,笔者结合高职院校自身的特点,提出了改进高职院校德育的相应的对策和建议.     

高职院校行动德育模式研究

行动德育强调构建以大学生为中心的家庭、学校、用人单位(企业)三位一体的德育工作运行模式。这一模式重在大学生的德育实践,把学校、家庭与用人单位紧密联系在一起,相互配合、相互支持,共同推动大学生道德力的提高,进而培养出符合社会需求的高技能人才。     

德育视角下的高职院校就业指导工作

高职生毕业后将在社会生产和服务方面发挥重要作用,但他们在文化基础、人生目标、行为习惯和心理耐受等方面存在着一些问题,所以对他们的德育教育显得尤为重要。要增强德育工作的实效性,必须找到契合点和着力点。高职院校的就业指导工作围绕学生的求职就业,通过对学生进行职业规划指导、求职技能训练等,将德育和就业有机结合,受到学生的普遍欢迎,是新时期高职院校德育工作新的着力点。     

高职院校学生道德判断能力存在的问题及对策

从道德观念、道德情感、道德意志等方面分析了高职院校学生道德判断能力存在的问题,认为高职院校应通过建设高职特色校园文化、企业德育、网络德育等隐性课程,改革思想道德修养课的教学方法,充分发挥家庭教育的作用等措施来提高学生的道德判断能力。     

当代大学生道德社会化实现的关键——高职院校培养学生良好道德习惯能力对策研究

高职院校培养学生的就业方向主要是企业,具有良好道德习惯能力的高职生在企业中非常受欢迎,所以良好道德习惯能力是高职生就业与人生发展的关键能力之一。但是,良好道德习惯能力的培养目前并没有引起高职院校与学生的高度重视。本文在调研高职院校学生道德习惯能力现状的基础上,分析了高职院校学生良好道德习惯能力中存在的问题及原因,并提出了相应的对策。     

对生命化德育视野下高职德育教学模式的探究

旨在探讨生命化德育视野下高职院校德育课堂教学模式的建构.提出生命化德育引领下德育课堂教学模式应采用体验式教学方式,教学内容设置应遵循德育立足生命关怀、为学生生命发展阶段性课题服务、为高职院校人才培养目标服务的原则,突出生命教育、入学适应教育、爱的学习与成长、职业生涯规划辅导、职业素养教育等教学专题.     

高职德育问题研究

高职院校德育既是高职院校人才培养的重要环节,又是培养合格人才的根本保证.我国高职德育目标应凸显高职德育的特殊属性和办学特色.文章透析了我国高职德育在德育体系、德育内容、德育过程、德育评价等方面存在的误区,就高职院校德育工作的要求提出了建议,阐明了新时期高职院校德育工作的指导思想和基本原则,就解决职业院校德育问题的对策和途径进行了深入的探讨.     

当前高职院校德育现状及对策

在我国长期对学校德育重视的背景下,当前高职院校中德育仍存在一定的问题,本文剖析当前高职院校德育的现状,并试图针对现状提出改革的对策。     

高职院校德育建设应加强的几个问题

高职院校德育建设要坚定社会主义大学的办学方针,以科学论理为指导,大力挖掘我国传统文化的思想宝库;坚持德育的首要地位;加强校园文化建设;加强德育工作队伍的建设。     

高职院校学生生态道德问题探析

对人的欲望的限制离不开德育,生态道德教育作为一种新型的德育形式,在培养人们的生态环境意识、推动生态文明建设方面无疑具有重要作用。因此,应通过对高职院校学生生态道德现状的分析,探讨导致高职院校学生生态道德现状的原因并提出相应的对策,以期重塑高职院校学生的生态道德观,促进学生生态道德意识和生态道德行为的统一。     

关于高职院校图书馆德育功能的研究

高职院校图书馆作为高职教学活动当中不可或缺的一个重要的组成部分,它始终以一个辅助型工具的形式融入到高职院校的科学研究工作当中。对于高职院校来说,应当充分发挥利用图书馆的德育功能,配合高职院校教育教学做好高职学生的德育工作。     

高职院校德育工作的问题及对策

当前我国正处于"十二五"发展的关键时期,加强和改进高职院校德育工作对于加强学生思想道德建设,建设社会主义精神文明具有重要意义。当前我国高职院校德育工作主要存在对自身重要性认识不够、德育内容和现实脱节、缺乏有效的队伍建设和机制保障以及受社会舆论的误导等问题。新时期,高职院校德育工作应"以人为本"、强化教师的榜样作用、学校和家庭德育双管齐下、充分发挥思政课的主渠道作用、加强学生责任教育和心理健康教育,以提高德育工作的实效。     

高职院校德育新途径探析

从领导思想认识、德育工作者素质、德育观念、德育环境以及评价机制等方面分析了当前高职院校德育存在的问题,并提出了新的解决策略。     

论高职院校德育创新

要在新形势下提高高职院校德育效果,必须在德育观念上有所创新,诸如:树立战略德育观、“以人为本”德育观、大德育观。同时还要在德育方法上创新,我们尝试的行之有效的新方法主要有:网络教育法、实践参与法、立体教育法、新的价值澄清法等。     

试论高职院校德育的实效性

德育有着效果的内隐性、滞后性、实践性等特点.只有重新认识德育理念、正确把握衡量尺度、创新德育方法,才能增强高职院校德育的实效性.文章从传统文化和价值认知的角度,重新审视了德育的内容、目标和核心理念,并从存在的问题出发,尝试探索提高德育效果的方法.     

校企合作背景下高职院校学生德育工作的问题及对策

当前高职院校学生德育工作仍然存在着德育课程重教育性轻职业性、德育过程重片面性轻系统性、师资队伍建设重形式轻建设等问题。在校企合作的人才培养模式下,高职院校学生德育工作要采用"三全"育人,即思想政治理论课与专业课全课程育人,教学者与管理者、学校与企业全员育人,学习、生活、实训和实习全过程育人。