大学英语词汇教学初探

词汇学习是英语学习的重要环节。重视词汇教学,帮助学生使用科学的方法学习词汇,探讨词汇教学的方式是大学英语教学改革中一个重要组成部分。本文对词汇教学现状进行分析,指出问题所在,并提出相应的对策。     

大学英语词汇教学浅析

没有词汇就没有语言。作为语言的三大要素之一的词汇,词汇学习的重要性已经得到了一致认可。但从某种程度上讲,词汇教学的重要性却没有提到相应的高度,词汇教学仍存在着许多问题。所以探讨行之有效的大学英语词汇教学方法就显得非常必要。本文依据词汇学及词汇教学原则,在实践的基础上探讨和提出改进大学英语词汇教学的方法。     

浅谈大学英语词汇教学

当前高校的英语词汇教学往往忽视词汇存在的特定语言环境,孤立地教单词。因缺乏语言的文化背景,许多学生在词汇学习中只“记住”了一定量的单词,却难以得体地运用英语进行交际。本文从语境、词源、语义、文化差异、词汇的形态结构等方面探索了更加有效的英语词汇教学方法。     

大学英语词汇教学浅析

没有词汇就没有语言。作为语言的三大要素之一的词汇,词汇学习的重要性已经得到了一致认可。但从某种程度上讲,词汇教学的重要性却没有提到相应的高度,词汇教学仍存在着许多问题。所以探讨行之有效的大学英语词汇教学方法就显得非常必要。本文依据词汇学及词汇教学原则,在实践的基础上探讨和提出改进大学英语词汇教学的方法。     

浅议大学英语词汇教学策略

词汇教学是英语教学的重要任务之一,也是影响学习者水平提高的一个重要因素。如何提高英语词汇教学水平是大学英语教师的重要责任。文章分析了当前大学英语词汇教学存在的主要问题,并提出了提高大学生英语词汇水平的教学方法。     

心理词汇对大学英语词汇教学的启示

心理词汇的研究在大学英语词汇教学中占有举足轻重的地位。本文通过对心理词汇的定义,组织和激活的分析,探讨了如何在英语词汇教学中有效地促进大学生对于词汇的学习积极性,提高他们学习词汇的能力和效率。     

浅谈大学英语词汇教学

本文主要探讨了大学英语的词汇教学问题,就词汇教学中的语音教学法,构词法,和语义法进行了讨论,希望通过对词汇教学方法的研究,找到行之有效的教学方法来促进学生的英语学习。     

论大学英语词汇教学中新教学理论与实际效果

本文针对当今社会大学英语词汇教学中存在的一些问题和弊端，提出了一些新的教学理论，井阐述这些新的理论在实际运用中产生的效果。     

浅议大学英语词汇教学策略

词汇教学是英语教学的重要任务之一,也是影响学习者水平提高的一个重要因素。如何提高英语词汇教学水平是大学英语教师的重要责任。文章分析了当前大学英语词汇教学存在的主要问题,并提出了提高大学生英语词汇水平的教学方法。     

大学英语词汇教学EMDW模式初探

本文就大学英语词汇教学现状提出EMDW词汇教学模式,着重介绍了其模式框架,结合教学实践指出该模式有助于提高学生词汇运用的能力。     

关于《大学生安全教育》课程在大专院校授课方式改进的探讨

近年来,高校频发学生安全事故引起社会的重视,国家教育部、公安部联合发文,要求在全国高校开设《大学生安全教育》课程,加强大学生安全教育。文章针对大专院校在校授课时间少,安全教育无法深入开展,师资队伍欠缺等问题提出了加强第二课堂建设、录制特色教育视频、开展队伍建设等相应对策。     

大学生信息素质培养模式探索

通过对信息素质教育核心体系、信息素质教育内容的层次化、模块化和特色化及信息素质教育方法的探索性研究,提出了构建一个整体连贯的、全方位的、多层次的、可操作的信息素质教育模式,并初步设计出了一体化信息素质教育模式图。     

基于词块教学理论的有意义英语词汇教学

文章介绍了词块教学理论和有意义学习理论及其科学依据,探讨了这两种理论对英语词汇教学的启示和教学策略上的应用。     

高等学校教师队伍管理模式探讨

世界公认的哈佛大学、普林斯顿大学之所以在世界上扬名,一个非常重要的因素就是这些大学都拥有世界一流的教师队伍。因此,加速高素质教师队伍的建设是高等学校发展的中心工作。结合我国高等学校教师队伍的现状,探讨美国一流大学对教师队伍的构成,提出了如何提高教师水平、提高教学质量、提高科研能力等方面的方法。     

创新教学法给独立学院学生就业带来的契机

为缓解独立学院大学生就业难的问题,提出了大学教育教学改革的新思路,即:理论—实践—创新。通过项目教学法、互动软件教学、微课教学、开放性教学等创新性教学方法,不断提高教学质量和教学效果,提高学生创新兴趣及意识,形成了具有独立学院特色的,理论与应用技能并重的教学模式,从而使独立学院学生在激烈的就业竞争中脱颖而出。     

浅论现代篮球技术教学对大学男生的创造性思维引导

高校的现代篮球技术教学,可以充分发挥学生的能动性和创造性,因此有效的激发了学生的学习积极性和能动性,从而使高校体育教学由传统的被动的学习变为主动练习和探索,教学成果非常明显。创造力的培养是我国教育体制改革的关键,创造力的核心就是创新性思维能力,创新性思维能力是通过后天的学习和训练培养出来的。现代篮球技术作为一门先进的体育技术,它对临场发挥的技术性和创造性要求非常高,这对培养学生的创造性思维有着非常良好的引导作用。     

医学院校生物化学学科英文班的教学方法探讨

医学双语教学是高等医学教育教学改革重要内容之一,本文对生物化学学科双语教学中存在的问题进行了分析总结,并提出了提高生物化学学科教学质量的方法的几点建议,已达到培养复合型人才的教育目的。     

浅议高职院校篮球教学现状及其改革

篮球是我国高职院校体育教学中最重要的项目之一,它在提高学生身体素质、培养学生竞争意识和团队协作意识方面起着重要的作用。综览当前我国高职院校篮球教学,还存在着教学思想陈旧、教学方法单一、课程设置不合理、考核制度不全面、基础设施不完善等弊端。随着新的教育改革的深入发展,高职院校篮球教学改革势在必行,要转变传统教学中不合时宜的观念,以学生为中心,提高学生学习兴趣,帮助学生树立"终身体育"的理念。     

大学生基层就业的关键影响因素分析

从政府、高校、大学生自身和基层就业单位4个方面系统分析了大学生基层就业的影响因素及其各因素之间的关系,借助决策试验与评价实验室方法,定量的揭示出各因素之间的综合影响程度及其影响大学生基层就业的原因度和中心度。找出影响大学生基层就业的能力素质、合作培养、情感认同、工作待遇、国家鼓励政策、人才政策、城乡差别等关键因素,指出政府在大学生基层就业过程中起到重要推动地位,而基层就业单位作为人才需求者在大学生基层就业过程中处于核心地位,高校作为推动者地位仅次于政府和基层就业单位,大学生作为被动接受者参与此过程。     

针对当前中职生现状的语文情感教学方法初探

当前中职学校语文课的情感教学效果不尽人意.中职语文教师应从学生身上寻找可资利用的特点来实施情感教学,制造共鸣,推动交流互动,宽容对待另类情感表达方式,才有可能找回语文课堂的魅力和活力.