浅谈高校教学模式的创新

目前,我国很多高校都在进行教学改革,以适应社会和高校自身的发展需要,本文阐述了改革和创新高校教育教学模式的探索．     

浅析如何完善课程体系培养矿物加工工程专业创新人才

本文针对矿物加工工程专业特点和社会发展需求,指出旧的课程体系与当前社会发展不相适应,阐述了优化课程体系的重要性和必要性,提出新课程体系结构,以及如何培养矿物加工工程专业的创新人才.     

机械设计类课程教学模式改革与学生创新能力培养

遵循“知识、能力、素质”协调发展的教育新理念,突出创新精神和实践能力的培养,进行教学内容更新、课程整合与体系优化,教学方法、考核方式的改革,加强了学生学习的主动性、积极性,促进了学生运用知识能力、创新实践能力和团队合作能力的提高。     

改革高职物理教学模式切实加强能力培养

研究了高职物理教学模式的弊端,分析并提出要实现高职物理教育目的,就必须改革高职物理教学模式,即加强教材建设,革新教学内容、革新教学方法,实现教学方法多样化、采用现代化教育技术手段、实现教学手段现代化.     

加强教材建设培养创新人才

随着社会经济和科学技术的发展,新世纪高等教育确立以培养创新人才为目标,实施素质教育和设立创新学分,对教材建设提出了新的要求。本文分析了培养创新人才的核心,指出了教材建设存在的主要问题,阐述了教材建设的目标和原则以及应采取的一系列配套政策性措施。探索一条让学生参与并为学生获得创新学分的教材研究途径。     

改革培养体系，培养创新人才

论述了创新人才培养的重要性,材料科学与工程发展的特点辛口市场对材料类人才的要求,结合西部地方高校的实际,提出了“厚基础”、“多方向”、“重实践”的材料类创新人才培养途径。     

学生创新素质的培养

一、实施创新教学是思想政治课教学中培养学生创新素质的前提条件。中华民族创新精神的复兴，关键在于教育。而培养学生创新素质的关键，又在于教育自身必须创新。但是，一些陈旧的教育思想仍然十分强大，传统的教育弊端极其负面影响依然存在：教学内容偏难偏深，注重经典知识的灌输和基本知识的训练，实践环节薄弱，与现代经济社会发展，科技发展和学生生活联系不紧。     

无机化学教学方法与培养创新人才之我见

本文就关于创新人才的培养，阐述了一些无机化学教学上的经验和方法，并最后给出了一个总结。     

高职课程体系改革与创新人才的培养

高等职业教育要在市场经济中获得长远的发展动力，必须突出“高等职业技术”这一特点作为教育改革的核心，课程体系改革已经刻不容缓。必须改变我们的教学观念，改变教学内容，改变考试方式，给学生以尊重和宽容，培养出具有创新意识和创新精神的高素质人才。     

《煤矿开采方法》教学方法、教学模式的改革与创新

煤矿开采方法是煤矿开采技术专业的一门必修职业技术课程,是学习和掌握煤矿开采技术的综合性技术课程.通过改革教学方法,根据课程内容和学生特点,注重启发式、讨论式、实际案例分析、项目教学法等形式,让学生在学习中参与,在参与中学习,激发学生的学习积极性和主动性.通过理论教学与实践相融合的一体化教学模式改革,逐步形成了以实践为导向的教学模式.形成了该课程开发多元化、课程结构模块化和课程内容综合化的特色.     

创新《技术经济学》教学模式培养复合型人才

为适应工程管理改革,与国际惯例接轨,《技术经济学》课程的教学必须全面改革。本文提出了全新的教学模式,设计了独特的专题案例教学法、个性化课程设计及标准化评价分析技术教学法,同时进行了教学条件、师资及教学管理等的配套建设。     

高校教学模式创新与学生自主学习能力培养

当前大学生就业形势严峻,究其原因与高校传统的教学模式有关,高校要培养出社会所需人才,必须从学校教学和学生学习两方面,探讨有利于我国高校大学生自主学习能力培养的新教育教学模式,这不仅有利于提高我国高校教育教学质量,也有利于增强学生综合素质,使大学生具有较强的学习能力、适应能力与实践能力.     

创新自主学习实践教学模式 培养历史专业高素质人才——以长江师范学院为例

创新型实践教学模式是一种立足实际、面向未来,以促进学生可持续发展、培养创新人才为根本价值追求的教学模式。师范类大学历史专业在创新实践教学模式方面,进行了理论探索,以教学课程理念的突破与创新,走实践教学创新之路,以社会服务为导向,着力培养高素质创新人才。     

培养应用型创新人才的建构主义教学模式的探讨与实践

为培养应用型创新人才,本文描述了在建构主叉理论指导下的互动式课堂教学模式及该模式中的师生交往系统、教学手段、评价反馈体系等的实践教学经验,促进了课堂教学效果的提高.     

充分利用信息技术创新教学模式

随着信息技术的迅猛发展,它必将促进新的教育思想、新的教育理论的建立,引发教育的变革.本文主要分析了传统教学模式与现代教学模式的区别,在此基础上探讨了创新教学模式的重要意义和具体实施中应该注意的几个问题.     

充分利用信息技术 创新教学模式

随着信息技术的迅猛发展,它必将促进新的教育思想、新的教育理论的建立,引发教育的变革。本文主要分析了传统教学模式与现代教学模式的区别,在此基础上探讨了创新教学模式的重要意义和具体实施中应该注意的几个问题。     

试论市政工程教学模式的创新与探索

随着社会的进步,市政工程教育也应该发生变化以适应新形势下的要求,改变教学思路、总结新式教学方法,以提高教学效率,改善教学效果,从而培养出具备和确立信息时代的文化价值观念,并能熟练掌握市政工程实用技术的人才。     

我国将重视培养高层次创新人才

国务院2月26日全文发布的《实施〈国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）〉若干配套政策》（以下简称《配套政策》）指出，我国将实施国家高层次创新人才培养工程，在基础研究、高技术研究、社会公益研究等若干关系国家竞争力和安全的战略科技领域，培养造就一批创新能力强的高水平学科带头人，形成具有中国特色的优秀创新人才群体和创新团队。     

高等教育教学模式创新问题分析

强调以人为本、导入和谐创新教学理念对于高等教育的发展至关重要。创新性教学模式的探索是顺应时代发展,提升高等教育水平的客观要求。交互式、探究式等创新性教学模式加强了学生创新思维和创新能力的培养,符合现代高等教育教学发展的需要。