如何培养学生良好的阅读习惯

当把一台电视机、一台电脑、一本书放在学生的面前,他们首先会打开电视机或电脑。现今的学生离书籍越来越远,很少有时间看书。如何让学生养成良好的阅读习惯呢？     

用巧妙的方法培养学生的阅读习惯

当把一台电视机、一台电脑、一本书,放在学生的面前,他们首先会打开的是电视机或电脑,学生离书籍很远,更不用说,让他们生活在书籍的世界里.新课标规定:"九年课外阅读总量应在400万字以上."     

美国调查报告显示电子媒体影响儿童阅读能力

(新华网华盛顿11月3日电)美国凯泽家庭基金会近日公布的一份调查报告称,长时间看电视或电脑对提高儿童阅读能力有严重影响。 这项调查是针对6个月到6岁大的儿童的。结果显示,65%的儿童生活和活动的地方都有电视机;48%的6岁儿童拥有自己的电脑;70%的4岁到6岁的儿童使用过电脑;在两岁以下的儿童中,43%的孩子每天都看电视。美国儿童每天要在电视机、电子游戏机或电脑面前度过至少两个小时的时间,而阅读书本的时间只有39分钟。报告指出,卧室中有电视机的儿童以及在家中长时间看电视的儿童,很少有时间阅读书本或从事室外活动,更少有时间提高自己…     

在课外阅读中提升小学生的语文素养

<正>近年来中小学生的阅读量逐步减少,如今有的学生不爱读书,他们爱玩手机、电脑,书本在他们的学习生活中逐渐缺失。如果你要学生说说自己的爱好、兴趣以及如何安排课余生活,大部分学生答案基本一致:玩电脑,打游戏,看电视,玩手机。但是说拿出课余时间,静下心来看书,却很少很少。科技发达了,网络带给人们很多的便利。虽然网络运用普及了,但是真正用网络去读书的几乎没有,更多的是用来打游戏。网络的发达促使网络文学的     

电教媒体在英语阅读教学中的应用

一、引入电脑多媒体。调动学生的阅读兴趣传统的阅读方式是借助书本来实现的。学生的读书全靠兴趣读书,当他们阅读时遇到困难,容易退缩,面对纸质读物易生乏味之感,要形成读英语书的兴趣恐怕就很难了。我认为尝试运用电脑组织阅读教学是     

电教媒体在英语阅读教学中的应用

一、引入电脑多媒体,调动学生的阅读兴趣 传统的阅读方式是借助书本来实现的.学生的读书全靠兴趣读书,当他们阅读时遇到困难,容易退缩,面对纸质读物易生乏味之感,要形成读英语书的兴趣恐怕就很难了.我认为尝试运用电脑组织阅读教学是一种极为有效的好方法.主要原因是电脑多媒体将文字和情景相结合,直观、生动,容易引起他们的兴趣.     

全优学生的秘诀

班上的尖子生之所以成为尖子是因为他们掌握了其他学生也能容易学到的几个基本技巧。这里列出的是教育专家和学生本人认可的全优学生的秘诀。1.确定优先做的事。尖子学生不能容忍学习时间受到侵占。一旦他们打开书本或电脑,他们就不接电话,不看电视,不吃零食。     

给担忧以幸福的味道

高考在即，我们的教室要作为外校考生的自习室，虽不用布置考场，但免不了洒扫和整理。对于这些，我向来很少过问，半年的相处，我和我的学生早已达到了心有灵犀的境界，学校指派的任务他们一定会保质保量地完成。最后我例行公事去验收时，教室内早已经井井有条，孩子们只是提出了一个令他们担忧的问题——课桌内的书本命运会如何？     

把"不和谐"作为教学的突破口

青少年正处在"三观"形成的关键年龄阶段,各种社会现象、社会观念都不可避免地会对他们产生影响。因此在政治课教学中常常会出现这样的情景:由于书本理论与学生的实际生活认知存在差距,一些与书本理论相悖的观点会随机出     

我的地盘我做主——《E-mail的使用》教学案例

信息技术教学中存在着一个非常棘手的问题，就是学生的个体水平差异太大。有的学生家里有电脑，书本中的知识他们早已学会，又不满足于这些内容；也有相当一部分学生，对电脑还未入门。这种差异，给教学实施带来了极大的困难。笔者在教学中利用这一特点及时转变教学思路，让学生们在学习中都获得了成就感。     

教给学生自主探索的方法

学生自主探索的方法 ,主要包括以会读为核心的会看、会听、会想、会说的从书本中获得的方法和以动手操作为手段 ,在实践中获得的方法。一、以会读为核心的从书本中获取的方法学生学习知识的主要途径来自于书本 ,会读书无异于掌握了开启知识大门的钥匙。为此 ,教师要着力指导学生学会阅读数学课本 ,使他们逐步掌握读书的方法 ,对刚入学认字少思维水平又较低的低年级学生 ,可以采取讲解和指导阅读相结合的方法。对于中、高年级学生 ,则采取课前预习 ,启发引导 ,独立阅读的办法 ,让学生自己动脑发现和解决问题。例如 ,学习三、四位数笔算加法计…     

没有讲桌的日子

我与许多教过的学生保持着联系,或电话或书信,所以经常听到他们对我的“赞美”。他们对我说的最频繁的一句话是:“老师您上课从来不带书本,我们的新老师中却没有一个。”我没想到上课不带书本的做法会在学生心目中留下如此深刻的印象,而我养成上课不带书本的习惯却是被一次偶然逼出来的。     

不要给学生思维套上枷锁

在主题班会上,老师问学生：假如本地发洪水,你家的一台高档电脑与学校的一台旧电视机都面临被洪水淹没的危险,那么,你先抢哪一台？多数学生回答：＂先抢出学校的旧电视机。＂只有一个学生说,要先找一条船,把自家的电脑和学校的电视机都抢出来。老师严肃地批评他没有大公无私的精神,     

引导学生课外阅读的途径和方法

在语文教学中.往往发现农村的学生,提笔写不出东西,开口又感到无词可言.究其原因,主要是阅读面过窄,除书本以外,他们很少或几乎不读课外书.因此,努力引导学生课外阅读,显得非常重要.那么,怎样来引导呢?     

亲子玩伴团,家校共育促成长

假期是所有学生的美好期待,然而许多学生在寒暑假期间却成为奔走于各类兴趣班的“苦行者”.成为抱着平板电脑、守着电视机过日子的“电子娃”,或者是独自看家护院的“守门人”,他们缺乏有意义的同伴交往、父母的高质量陪伴和老师的有效引导。     

改进算术教学方法小结

充分运用算术课本是培养学生自觉地钻研例题、术语、法则等的一个重要方法。过去我们认为教算术不同于教语文,让学生看书,还不如教师讲,所以学生接触书本的机会很少,这样做无疑是把学生凭借充分运用算术课本是培养学生自觉地钻研例题、术语、法则等的一个重要方法。过去我们认为教算术不同于教语文,让学生看书,还不如教师讲,所以学生接触书本的机会很少,这样做无疑是把学生凭借     

如何提高小学信息技术教学实效性

小学生非常喜爱信息技术课,他们渴望操作电脑,展现自己的计算机操作技能。可令人忧虑的是,学生虽然对计算机兴趣浓厚,在家里也经常使用电脑或者平板电脑等电子设备,但计算机操作水平依然比较低。打字水平差、文件管理能力不强,是学生计算机操作水平的真实表现。这说明学生在家中使用电脑时主要是玩游戏和娱乐,在课余时间谈论电脑也主要围绕游戏,很少有使用文字、文件管理的需求,因而这方面的技能也就无从练习和提高。     

网络是大灰狼还是牧羊犬?——信息技术教师如何引导学生健康上网

正随着互联网技术的迅猛发展、电脑和智能手机的普及及信息技术教育的普及和发展,网络正以前所未有的速度介入学生的生活。在如今的网络环境下,学校教育、书本等已不再是学生获取知识和信息的主要渠道,网络正成为他们获取知识的新源泉,网络给教育带来了无限生机和动力。但网络是把"双刃剑",网络对青少年学生侵害的案件不断见诸报端。     

创设生活氛围 强化有效教学

信息技术是一门新型的课程,其实践性强、发展快。信息技术课上,一点就通、举一反三的学生,在当今的农村小学已经越来越多,但与此同时,反映出学习困难的学生则更为普遍。学生们由于家庭条件所限,在学校以外的环境一般很少接触到电脑,他们容易对电脑产生陌生感、畏惧感,往往一个步骤操作不起来,就束手无策了,理由是:我不会,生怕弄坏电脑。小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣,让学生了解、掌握信息技术的基础知识和基本技能。那么,如何针对小学生的心理、生理特点进行信息技术的有效教学,让他们     

荧屏前的辐射及防护

目前,电视机已普及到千家万户,电脑也已应用于各行各业,正步入一般家庭。这些电器的发展无疑将对人类文明起到巨大的推动作用。但是,随之而来的各种辐射也正在日益危害着人们的身体健康。电视机、电脑等电器均会产生多种射线,通过荧光屏及机壳向外辐射。现在已确定的...