活灵活现立于纸上

顾恺之是东晋时的一位鼎鼎有名的大画家,有一次他为好友裴楷画像。裴楷的脸上有三根毫毛,长得又粗又黑,很扎眼,有损形象, 给人画像似乎应当避开这“三根毫毛”吧?然而,顾恺之不但没回避,反而特意地将这“三根     

善于捕捉人物的特点

说到抓人物的特点,很自然地就想到一则真实的故事。东晋时的大画家顾恺之曾经为好朋友裴楷画像。裴楷脸上有三根又黑又粗的汗毛,很不雅观,别人为裴楷画像总是加     

拔毫毛

我曾经做了一件可笑的事情——拔毫毛。一天,我看见身上有很多毫毛,觉得很难看,决定把它们拔掉。可是我无论怎么用力拔都拔不出来,原来我的手指上有汗,我马上用餐巾纸擦了擦手,继续拔了起来。一根、两根、三根……不一会儿,我从身上拔下了橡皮大一块的毫毛。拔过的地方红通通的     

渐至佳境

晋朝的顾恺之,字长康,小字虎头。晋陵无锡(今属江苏省)人。他博学有才气,尤其擅长描绘人物画像,是东晋有名的大画家,曾做过征西大将军桓温及殷仲堪门下的参军,很受信任和重用,又深得谢安等人的赏识和器重。顾恺之性情豪放不羁,举止洒脱,谈吐诙谐戏谑,因此,当时的文人不仅称他是“才绝”、“画绝”,而且还戏称之“痴绝”。有关他的遗闻逸事很多,这里仅举一则小故事,就可以见出他言谈的风趣不俗。据说他吃甘蔗时,常是先从末梢吃起,慢慢吃     

曹氏笔健 黛玉貌美——浅析《红楼梦》前三回黛玉形象描写

曹雪芹在《红楼梦》前三回中五处写到林黛玉的外貌形象，突出其精神气质之美。手法由远而近，层层渲染，又以其他人物为起点、作铺垫，最后以模糊描写完成这一美的典范的塑造。     

学生作文升格点评

心灵深处的真情呼唤【原文展示】一个小男孩十岁左右,他侧身坐在一张破椅子上,细一瞧:天啊,他的右脚是畸形的!我瞥了一眼他面前的破碗,里面装着少得可怜的几毛钱,我动了恻隐之心,摸了摸口袋中的20元钱。我正愈掏出,一个念头迅速闪现在我眼前:不能给。这是妈妈给我买书的钱,若是     

融趣、实、活为一体

片段一(开课)师:同学们,这节课我们继续学习第20课《少年闰土》。通过上节课的学习,你们还记得少年闰土长什么样吗?咱们玩个“猜猜看”游戏,请看大屏幕(屏幕上出现了三个人物画像)。师:请同学们仔细观察,哪一个是少年闰土呢?生1(没等老师叫名字,就抢着说):第二个。生2:第三个少     

三大辣女

正我们班同学人才济济,如"四大帅哥""三大天王""越野来根"……而令我们都感到"麻辣"的是"三大辣女"了。辣女一苏嘉霖苏嘉霖正霸气十足地带领大家早读,她那双凤眼睛发出犀利的目光,如闪电般激中了郑惠坚和罗永杰。可他俩并不知情,还心安理得地写作业。苏嘉霖生气得像头公牛,火气冒到了头顶,瘦骨如柴的双手腾出青筋。她满脸通红,气势汹汹地划过去,以迅雷不及掩耳之势抽走了作业本子放到讲台上。"以为你是班长就了不起呀?哼!看我们怎么收拾你。"罗永杰边说边和     

三幅画像

阿赫默德是个威严的国王,他只有一只眼睛、一条臂膀。有一天,他召来三位画师,命他们为自己绘制肖像。国王对三位画师说:"我希望有张像样的画像,请你们用彩笔精心描绘我身跨战马奔赴疆场的模样!"号角嘹亮,宫殿堂皇,王位上坐着严厉的国王。头两位画师诚惶诚恐,献上了他们画成的肖像。国王站起身来仔细端详第一幅画像,不由得怒发冲冠,气满胸膛。不,他认不出自己的面目!那不是他本人骑在马上!"我只有一只眼睛一条臂膀,而骑在马上的这位君王——两只手握着     

以形传神摹肖像塑形象

肖像描写（又叫外貌描写）就是对人物的容貌、身材、衣着打扮和神情姿态等进行描写,以揭示人物的思想品格、精神性格等,表达作者的爱憎。有的学生一写到以记人为主的作文,往往会这样给人物画像：中等个子,     

《西游记》与尖端科学

克隆技术的鼻祖——孙悟空 在《西游记》中．人们最崇拜的怕是要数孙悟空了。他不但有神出鬼没的七十二变．更神奇的是他只要从自己身上拔出一根毫毛,放在嘴边一吹．就可以变出无数个跟自己一模一样的小猴子．所以说他是当之无愧的克隆技术的鼻祖。     

快乐考生

《西游记》与尖端科学克隆技术的鼻祖——孙悟空在《西游记》中,人们最崇拜的要数孙悟空了。他不但掌握了神出鬼没的七十二变,更神奇的是他只要从身上拔下一根毫毛,放在嘴边一吹,就可以变出无数个     

介绍好朋友

小朋友们,我们每个人都有好朋友,今天我们就来介绍一下自己的好朋友吧。我们应该怎样介绍自己的朋友呢?首先,我们要告诉大家你的好朋友的名字,让大家知道他是谁。然后,可以向大家描述一下他的样子。样子的描述就是一个人的外貌描写,可以先写他是高还是矮,是胖还是瘦;再写他的头发、脸型和五官。但是你们要注意,在描写一个人的外貌时不能面面俱到,要抓住对方最主要的特征进行描述。还可以使用比喻等修辞手法,让你的描述更加生动形象。     

让外貌描写别具一格

“一双炯炯有神的眼睛，两条又粗叉黑的眉毛，苹果似的脸蛋，笑起来露出两个小酒窝。”这是同学们描写人物外貌时最常见的一段话。初看这段话，并没有什么不妥，它还很生动、形象呢。但如果我们不管是什么人，都描绘成这个样子，这人物不变成玩具店的布娃娃了吗？     

外貌描写的几种不同形式

文学作品不同于绘画,不能具体地表现一个人的外貌,但文学作品有自己的优势,能体现出作家的主体印象。     

注重描写,让作文丰满靓丽起来

作文教学从描写入手,改变一部分学生有生活,有体验,不知道怎么表达的问题.学生写出作文后再教,针对性更强,提高更快.每篇文章回忆一篇范文,拉近读写距离,降低写作难度.     

文字、图片、音乐完美结合撼人心魄——七下语文《音乐巨人贝多芬》教学案例

教学七下课文《音乐巨人贝多芬》,要扣住作者独特的外貌描写,带领学生品味语言,配合图片,深切体会描写的生动逼真,从而把握人物鲜明的个性,走进人物的内心世界,达到震撼学生心灵的效果。     

房东家的小弟弟

<正>房东家有一个小弟弟,他今年八岁,既顽皮又可爱。他乌黑的头发,一对水汪汪的大眼睛,像是会说话。能说会道的小嘴,一见到我就扯着嗓门喊:"大哥哥,大哥哥!"他的个子虽然不高,但显得很结实。     

抓住特点写肖像,深厚感情描写里藏

【阅读指向标】嗨,同学们,咱们又见面了。前面3期我们学习了怎样写景,从这一期起,咱们一起来学习怎样写人。人,是地球上最重要、最聪明,也最难描写的生物。因为千人千面,每个人都有他独特的相貌,招牌性的动作、     

浅析外貌描写的作用——以阿累的《一面》为例

在塑造人物形象的描写中,外貌描写占有重要的地位。文章文试着从三个角度分析了外貌描写的作用:第一,细析外貌,解读人物的性格灵魂;第二,细品外貌,感悟作者的感情态度;第三,想象外貌,透视社会的现实生活。抓住外貌描写的三个作用,不仅有利于培养学生对人物的解读能力、对作者情感的感悟能力,还可以培养学生对主题的透视能力。