杂文创作答客问

本文对杂文的本质、特点、创作规律、当前杂文创作的困惑和杂文作家的苦衷,以及杂文创作的出路与对策都作了回答.     

从鲁迅杂文特点看当代杂文创作

本从当代杂作家的嬗变中，重新审视杂“现实主义”和“韧”的战斗精神这两个特点，号召当代杂作家从人格的嬗变中挣脱出来，重读鲁迅。     

杂文十八年——答《杂文选刊》记者问

记者：您作为资深杂文编辑,从事这项工作十八年有余。请谈谈您眼中的“杂文十八年”。     

温柔的解剖刀:左郁文的杂文

在《官本臭腐与财本粪土》一文的开头 ,作者明白地告诉我们 :他“常读些杂七杂八的书 ,常写点杂七杂八的文章。”的确 ,杂文 ,是左郁文先生文学创作的重头节目。迄今为止 ,他出了三本书 ,《一吐集》 ,全部是杂文 ;《两半集》 ,一半杂文 ,一半散文 ;《三品集》中 ,“世相品”全是杂文 ,“生活品”为散文 ,“诗文品”为评论 ,其中也有少许可称为杂文的文章。邵阳人称他为“邵阳的鲁迅” ,可见他的杂文在他创作中的地位与在群众中的分量了。提起杂文 ,就想到鲁迅。在我国民主革命时代 ,鲁迅以其最可宝贵的硬骨头精神和特有的笔法 ,成熟了一种杂…     

鲁迅杂文的文体特点

过去鲁迅杂的体研究主要集中于体裁问题，本根据古代论关于体包括体裁、语体、风格三个层次的理论，提出和论证了鲁迅杂的体特点：体裁杂多而统一于杂质，语言特色繁多而统一于诗化，风格多样而统一于战斗性。     

全球化语境中的跨文化"杂文"--评龙应台的杂文创作

本文通过透视龙应台的创作阶段、文本深层和创作背景等等多方面的因素，分析她的杂文当中所涉及甚至包涵着的与“全球化语境”契合的文化根基，探讨她的杂文中的文化先锋性，并探求其跨文化“再阐释”的前提是文化身份的“全球化”。     

论鲁迅杂文的艺术性

鲁迅的杂文是思想性和艺术性的统一。鲁迅杂文的艺术性主要表现在它的战斗性、形象性、典型性、幽默感及它的真挚情感上。     

鄢烈山杂文的创作个性

鄢烈山是新时期的青年杂作家。其杂直面现实人生,饱含激情,言辞锋锐,呈现别具一格的创作个性。     

答客问

在语文教学中,应试教育有哪些具体表现,危害性何在?应试教育对语文教学造成的危害,比之对其他学科的危害更为严重。因为语文学科不是一门单纯的知识技能学科,与其他学科相比,它蕴含更丰富的文化内涵,它对学生的思想、道德、情操的熏陶渐染作用,也不是其他学科所能代替的。因此,语文教学一旦     

浅论鲁迅后期杂文创作动因

鲁迅是中国现代文学史上的巨匠 ,但在其一生的创作实践中 ,尤其是后期 ,却毫不犹豫地选择了杂文。究其原因 ,杂文自身的特点为其创作的繁荣赢得了机遇 ;鲁迅作为伟大的民族作家 ,有一种强烈的社会责任感和拯救国家的民族意识。鲁迅杂文对 2 0世纪中国革命以及中国杂感文学的发展作出了独特贡献。     

"杂文味"——杂文语言的美感特征

杂具有哲理性。但是，倘若把杂的“理”说得平庸乏味，肯定是失败之作。本由语言表现入手，揭示杂作为一种独立的体，有着独特的韵味，在于杂的语言富有“杂味”，体现理趣之美．精深之美，动人之美等三个方面的美感特征。     

怎一个“闲“字了得——陈西滢杂文创作述要

本文以陈西滢文学生涯里惟一的一本散文集子《西滢闲话》为考察对象,简要评述其散文(实际上是杂文)创作中流露出的时代特征和个人好恶,并指出其散文创作率性褒贬、"闲话"不闲的独到之处和不足之处,从而给陈西滢的散文创作以较为合理的历史定位。     

战斗与消闲——略论现代杂文与小品文体功能之别

文章考察了二十世纪30年代现代杂文与小品文两种文体形成与分合的历史,进而指出,在文体功能上,杂文以战斗性为精神内质,充满时代精神,继承的是传统散文的"载道"宗旨;而小品文则以闲适性作为精神内质,重在"独抒性灵"和人生感悟。     

纵横捭阖 鞭辟入里——谈鲁迅杂文创作中的立体思维特点

鲁迅的杂文作为特定思想形式和艺术形式，在很高的程度上显示出立体思维的特点，这在我国的杂文创作中是独树一帜、非常罕见的。我们探讨鲁迅的这种思维特点，不仅有助于我们对鲁迅文学创作的全面认识，也可为当今的杂文创作提供借鉴。     

茨威格天堂答客问

此篇构思尤为奇特,"天堂答客问"构建了神异的语境,使对答的形式引人入胜:对村上春树的《挪威的森林》、哈代的《德伯家的苔丝》、巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》以及茨威格本人的《象棋的故事》等作品价值颇有深味的探讨,凸现了文学经典超时空的意义,结尾神奇的情景出人意外,既是对现实世界的反讽,又是对人文精神回归的期许。     

语文教学答客问

问：您认为语文是一门怎样的学科 ? 答：我认为语文是一门基础性人文学科。在学生的各科课程中，语文学科对于培养品德、增进修养、激发志向、陶冶情操、开发智能、提高素质具有其他学科不可替代的作用。对学好其他学科来讲，语文具有工具性，但这不是它的本质属性。人们对工具总是讲究实用的，用过之后就可以丢掉，语文却是融入人的思想、心灵、血肉，让人终生受用、不能须臾离开的东西。这些年把语文作为纯粹的工具学科看待，导致语文教学出现了严重的偏颇，学生人文素质普遍低下，是值得我们深刻反省并需要认真研究改革措施的。 　　问：…     

说明文教学答客问

几位中学语文老师当面对我说:“我们感到说明文难教,原因何在?怎样克服这种情况?”同时举出《食物从何处来》这篇说明文为例。现在,就以《食物从何处来》为例谈一谈我的意见。说明文比较难教。凡是有一定教学经验的教师都有这种感受。为什么会产生这种情况呢?     

丁玲妙语答客问

1980年年底,中国新闻工作者协会组织了一次茶会,由几位中国作家回答外国驻京记者的提问丁玲也被邀请参加。 在许多外国人眼里,丁玲长久遭受打击迫害,受苦受难,一定满含怨忿。 问:“共产党执政以来你老挨整受苦,你为什么还相信共产党?” 答:“不是共产党错了,是一些人错了,一些思想错了。”     

多重身份下的理性书写——对“三家村”杂文创作的再认识

自1979年邓拓获“平反昭雪”之后，“三家村”的杂文随笔受到一些历史学家和文学史家的高度重视，得到了应有的正面评价。本文主要从“三家村”主将邓拓的多重身份一政治家、学者和文人入手，通过对其杂文创作的深刻意义进行梳理进而了解“三家村”杂文创作独特的审美价值。     

准确性和尖锐性同在 形象性和深刻性俱佳--屈超耘的杂文创作历程及其《寂寞庄杂记》

在全国有一定影响的商洛杂文作家屈超耘在杂文创作理论上有所建树,其杂文创作题材和创作风格有所拓展,其主要艺术特色是语和意深,细微精警;说古论今,史质文衣;形象说理,姿态横生.