席勒论美的范畴体系与人的自我生成异型同构

席勒在探讨美与人性的异型同构时，不仅考虑到了美与人性在结构上的静态对应和相同，而且也看到了美与人性在结构上的动态对应和相同。从动态上看，美与人性的异型同构实质上就是美的范畴和体系与人的自我生成的异型同构：广义的美动态地展开就是美的范畴体系，包括优美、崇高、悲剧性、喜剧性、丑等，而人性的动态展开就是人的自我生成的过程。     

化俗为雅平淡入妙--论李清照词的语言魅力

李清照词的语言富有与众不同的鲜明特色。既具有书面语雅致、简洁、含蓄之长，又具有口语形象、生动、平易、流畅的特点。她善于用非常新颖的、凝练的语言来表情达意，形象概括力、表现力都很高，而且不雕琢、不堆砌，流转如珠，声调美妙，具有很高的审美价值。     

汉语言的意蕴魅力

中华民族是一个古老的民族,劳动人民在长期的生产劳动中创造出的丰富语言,不仅便利了人们的交际,具有使用价值,而且具有审美价值，散发着永久的艺术魅力。汉语言表意的准确性、丰富性、形象性，可以说，是其他语言所无法比拟的。下面，本文就从古诗文、现代文、外来语中举几个典型例子，具体体味汉语言的意蕴魅力。     

论《山谷题跋》的审美魅力

《山谷题跋》具有怎样的审美魅力？文章从感情投入的真实性，运思立意的精微性，技法使用的灵活性等三个方面，阐述了笔者的看法。     

文学教学美的艺术魅力构成

文学的教学美具有特殊的艺术魅力。这种艺术魅力来自于两个方面：教学美感的综合效应——文学教学艺术魅力的分析和学生审美情趣的积极参与;心理审美的“感官互通”效应是文学教学美产生的另一个途径;文学教学中的美感增值使教学中教师传递给学生的美有可能比作品中的美更强烈、更容易感染人。     

谈语文课堂教学充分发挥语言美的魅力

走进新课程,语文教师在课堂教学中要充分发挥语言美的魅力。这既能看出一个语文教师的功底,又可以使一篇文章熠熠生辉,有助于强化学生的记忆,进而引导学生向往健康的人生。     

论个人魅力在初中政治教学中的重要性

本文从政治教师个人魅力的内涵,对教学的潜影响和自我塑造三个方面阐述了个人魅力在初中政治教学中的重要性。     

论足球的魅力

本文从足球的特点与价值、足球的艺术性、悬念性、智慧性以及足球裁判判罚等方面阐述足球的魅力。为我们欣赏足球，感受足球提供参考。     

强化自我反思 提升教学魅力——论高校英语教师专业发展的实践策略

自我反思是教师对自身的教学实践进行批判和反省的过程,是教师专业发展和自我成长的核心因素。它促使英语教师不断积极主动地质疑,促进教师树立终生教育的观念,改进自己的教学方法,是教师持续发展的内在动力。因此,探讨自我反思的实践策略对促进英语教师的专业发展具有一定的现实意义。     

魅力大学校长初论

对于大学校长,魅力是领导力的一部分.魅力大学校长的行为特征表现为:把握大学使命,维护大学尊严;遵循大学办学规律,有创新的大学理念,办富有理想的特色大学;营造自由民主的大学发展氛围等三个方面.如何使大学富有魅力?作为政府,应改革校长管理体制;作为大学校长,应勇于推动大学发展变革以及努力加强与师生沟通交流.     

谈语文谋堂教学充分发挥语言美的魅力

走进新课程，语文教师在课堂教学中要充分发挥语言美的魅力。这既能看出一个语文教师的功底，又可以使一篇文章熠熠生辉，有助于强化学生的记忆，进而引导学生向往健康的人生。     

感受“审美狂喜”——论小说《洛丽塔》的语言魅力

语言大师纳博科夫的心爱之作《洛丽塔》的语言富于诗情画意,还带有喜剧幽默色彩。小说以英语为主,夹杂法语、拉丁语等外国语的多语创作形式更好地表现了小说中人物的性格特色;大量双关、暗指词语构筑艺术手法及押头韵词汇的运用,一方面增加了小说阅读的难度,另一方面则产生了特殊的艺术效果,增强了小说的美感与吟诵的乐感。小说的语言魅力充分展现了作者创作的一贯原则:即给自己及读者带来“审美狂喜”。     

论美的本质

美作为人类可以反映到的事物的一种属性，本质上是一种非物质性的客观存在的关系属性。美这种存在，与人类意念正方向指向有关。人类既是美形成条件中两种客观存在中的一方，又可作为审美的主体。美在主体之外，不是主客观的统一。各种形态的美，都是关系属性。分析意念正方向指向和美的构成关系，可最终揭开美的本质和审美现象的诸多谜底，可阐释美及美的观念形成变化的诸多原因。     

论时空意识与张爱玲小说的艺术魅力

张爱玲小说是异于当时主流“大叙事”的一个“传奇”。在张爱玲小说中不仅展现着世界的荒诞性和生命的残酷性,也蕴藏着华丽而苍凉的时空意识,这与张爱玲审视个体生命价值的独特视角有着密切关系,张爱玲小说也因此具有了超越时空的艺术魅力。     

论教师的心灵魅力

对教师来说，由外在的诸如形象、仪表、仪态所产生的魅力是客观存在的．然而它不是主要的；重要的是其心灵魅力。教师心灵魅力中特别重要的心理成分是教师心灵的热情与真诚、高尚与宽容、深沉与公正、自信与他信。     

感悟化学魅力 彰显知识价值

教师在课堂教学中,要做好每个环节的工作,让学生能够在课堂上充分体验、感受化学的魅力所在,从而激发学生的学习兴趣,挖掘学生的学习潜能,促进学生综合素质的提高。     

论电视节目主持人的个性魅力

电视节目主持人的个性魅力主要包括外在形象、风度气质、语言能力和知识修养及主持风格等几方面，可以通过自我剖析、强化学习、提高修养等手段来培养和提高自己的个性魅力，形成独特的主持风格，成为广受欢迎的电视节目主持人。     

论美的教育

教育是培养人的社会活动,它以影响人的身心发展为目的和特质。教育的对象——人是具有生命活力的有机体。因而,从真正意义上说,教育就应该成为直面人的生命,提高人的生命价值,实现人的自由生命创造的活动。它不再仅仅把教育看作是为人的未来发展做准备,也不再仅仅把教育当作促进人的发展的工具,而是把教育作为人的自由生命创造过程的本身,作为人的生命成长过程的阶段和人追求美好生活的目的。这种教育即是美     

论电视节目主持人魅力之所在

电视节目主持人是电视媒介的形象、代表和门面,是电视媒体水平高下的反映。所以,电视节目主持人魅力无疑是提升电视节目影响力,达到最佳传播效果的一种有效途径和手段。本文从电视节目主持人品德修养、知识储备、人文关怀、个性张扬,以及发现能力、表达能力、采访能力的提升等方面对主持人魅力进行了论述。     

新时期朦胧诗的魅力探析

20年前,朦胧诗在争论中登上诗坛,渐渐地便以挡不住的魅力征服了众多读者,造成了一个朦胧诗流行的时代。它具有无所顾忌的人格魅力,自我表现的思想魅力,含蓄幽深的艺术魅力,观念更新的审美魅力。它的崛起与发展,不仅对诗歌发展起到重要的促进作用,并且对整个文坛也产生了巨大的影响。