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王萍 《黑龙江教育学院学报》2005,24(2):46-48
21世纪,人类进入了“读图时代”。图与文都是传播信息的工具。图像直接作用于人的视觉.消除了文字那种需要通过接受教育才能理解的间接性。从“文本”到“图本”的转化对人类思维能力的影响是深刻的,面对“读图时代”,语文教师应引导学生适应思维方式的转变,提高学生的阅读能力。 相似文献
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随着全球信息化社会的到来,人类社会进入了“读图时代”。“读图时代”对青少年影响颇深,在小学教材中更是随处可见彩色插图,学生也更喜欢“读图”这种快速的阅读方式,这对学校教育无疑是一种巨大的挑战。本文通过分析“读图时代”及其对教育的影响继而从小学语文课堂教学的角度提出应对“读图时代”影响的策略。以期通过有效的小学语文课堂教学,从读图时代对小学生产生的积极影响出发培养小学生的各种能力,以应对“读图时代”的挑战。 相似文献
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思苇文 《语文世界(高中版)》2003,(4)
《老照片》《老漫画》《画说资本论》《西方文化漫画集成》……当各种传统或现代的绘画、新闻或艺术照片、电影、电视、卡通、漫画、商业广告影像等铺天盖地涌来时,我们不得不承认:读图的时代来到了。读图时代的来临,无疑是迎合了我们越来越懒惰的阅读——越读图越多,越读越简单,越读越“返璞归真”了。照这个趋势读下去,下一步恐怕就要读“看图识字”了。读图的“优势”是显而易见的,图片往往比文字包含了更多的信息,而且图片比文字更直观、更形象、更通俗、更明白,“读”起来也就更省时省力。新近出版的《读图时代》中也称:“在有文字之前… 相似文献
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经常听到一些毕业生抱怨:”唉,参加招聘会就像农村赶大集,广告收了一大把,简历散了一大把,汗水流了一大把,失望多了一大把。”“花了那么多钱制作简历,竟然连个面试的电话都没有,郁闷!……”俗话说“世先有千里马,后有伯乐”,求职者都在期待自己早被伯乐发现,但招聘人员并非都是善于“相马”的伯乐,你若不出些奇招让对方“眼睛一亮”,那么就只能抱怨别人“不识相”了。当然,“奇”招并非是毫无边际地发挥,而要恰倒好处,让人从你的”奇”中看到智慧而非把戏。下面三个奇招也许能给毕业生一些启迪。 相似文献
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李拥军 《中学语文教学参考(初中生版)》2000,(5)
前几日 ,在书店闲逛 ,偶然翻到一本书 ,书名冠以“读图时代” ,内容是各类报刊、杂志、电视中出现过的有典型意义的图片。早听专家预言 ,未来社会人们将摒弃艰深的文字 ,进入“读图时代” ,但看到书名仍不免惊疑 ,是否一个新的阅读时代已经开始 ?的确 ,“图片”(包括静态的和动态的 )在我们的生活中已占有越来越重要的地位 ,现代人生活节奏越来越快 ,心态难免浮躁 ,很难静下心看看书 ,仿佛文字都成了累赘 ,人们已渐渐习惯以“读图”的方式接受信息 ,一时间 ,很多“书虫”都变成了“电视虫”“网虫” ,人们读书的时间已越来越少。当然 ,“读… 相似文献
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王炳仁 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1995,(9)
在地理目标教学中,笔者初步摸索出“明确目标,看书读图——设疑讨论,质疑解疑——精讲概括,纲要系统——测试反馈,矫正深化”的“四步式”目标教学方法,并简述于后。 一、明确目标,看书读图——识记 新课开始,教师先用1~2分钟时间指导学生阅读本节教材各知识点所规定的教学目标。由于《教学目标》师 相似文献
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在当今视觉图像力量空前强大的“读图时代”,怎样的“读图”策略才能使我们获得更多更有价值的信息呢?阅读简单的非连续文本,是从图文等组合材料中找出有价值的信息,要求同学们既要学会“读文”,也要学会“读图”。 相似文献
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范玉华 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
随着社会的进步和时代的发展,人类社会迈入了读图时代。进入读图时代社会的各方面都产生了巨大的变化,同时,读图时代的到来也对学生产生了深刻的影响。本文通过分析读图时代为语文教学带来的挑战,提出了读图时代推动小学语文课堂教学的教学方法。 相似文献
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马凤云 《试题与研究:高中理科综合》2014,(19)
“地图是地理学的语言”.地图在地理学习和研究中有着举足轻重的地位,从地理学的发展历史看,是先有地图然后才有系统的地理学理论知识.地图,是地表图形的描绘,是地理信息的浓缩和直观表达,是学习地理的重要工具,被称为地理学的第二语言.在地理教学中,重视读图技能的培养,让学生掌握学好地理的钥匙——读图技能,使学生由熟悉地图到看懂地图,进而能分析、运用地图,并逐步建立起有确切空间概念的知识系统,达到观其“图”而知其“地”,知其“地”而明其“理”,是教学的重要任务.那么,在初中地理教学中如何提高学生的读图能力呢? 相似文献
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网络信息化的奔涌大潮丰富了人们的信息获取渠道,看图或图像成为阅读主流方式之一。身处“读图时代”,要求小学语文教育要适应当今时代的发展,通过增强学生的读图能力,进而更好地理解文字内涵。作为语文教师,要正视读图时代的发展趋势,通过图文对比、质疑问难等方式在课堂教学中培养想象力、思维力、表达力和读图力,在去伪存真中提升小学生的语文核心素养。 相似文献
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周世辟 《广东技术师范学院学报》2007,(11):104-107
随着科学技术的迅猛发展,图像开始了对文字的“入侵”,人类从此开始进入所谓的读图时代。读图时代的到来引起了阅读观念、阅读方式的改变,现代阅读也由此兴起。 相似文献
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庞国强 《中学政治教学参考》2012,(32):29-30
随着科技的发展和社会的进步,越来越多的人通过电视、电影、动画、摄影等手段获取信息。特别是多媒体和互联网出现后,视觉信息更是迅猛增加。从书店到课堂,琳琅满目的书籍都装帧精美、图文并茂,几乎到了无书不图的地步,人类已经从"阅读时代"进入"读图时代"。从卡通漫画、动漫3D被广大青少年接受和喜爱,到视觉信息、图像信息对人们的学习方式的冲击和挑战,"读图时代"已走进我们的生活,影响着学校教育方式和学习方式。 相似文献
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《语文课程标准(2011年版)》在第三学段的“学段目标与内容”中提出:“阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息。”其目的就是要求学生既要学会“读文”,也要学会“读图”。在当今视觉图像力量空前强大的“读图时代”,“非连续性文本”概念的引入赋予了新课标以时代的气息, 相似文献
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李继凯 《中学语文(读写新空间)》2003,(9)
在“时间就是金钱”的时代语境中,如果说科技就是生产力,那么也可以说物质就是生命力——没有物质支撑,人类一切都无从谈起。其实,20世纪中国不仅发生了“人的觉醒”,而且也发生了相当彻底的“物的 相似文献
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很多求职者在寻找工作时,大多处在被动地位。一份简历递过去,怯生生地请招聘者阅读,自己则站在一边对招聘者察颜观色。对招聘者诸如:“你现在在干什么?”“你干过××方面的工作吗?”“在哪里干过?”等突发性提问,回答得干巴、直截,三言两语后,拿着简历走人的情况屡见不鲜。更有甚者,连招聘启事都没 即使是录用你后,也怀疑你在岗位上做不出多大的成看清楚,便跑上前去询问:“你们这是招什么的?”招 就。聘者自然很是反感,使得自己连投简历的机会都没有。 多问与职位相关的问题。比如:“我懂得这个位置 那么… 相似文献
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什么叫LOGO?翻开字典,我们可以找到这样的解释:“LOGO:n.标识语”。简单地说,所谓LOGO就是标志、徽标的意思。在今天,中国已经培养了太多同质化的应届毕业生,每年都有数百万的大学生在人才市场谋求职业。如果不在职场强烈地打上自己的烙印,那么只有被人群淹没。怎么才可以在人山人海中脱颖而出?这个问题越来越显得重要了。其实,求职就是一场自我LOGO凸显的战斗。在人山人海的人才市场,求职的LOGO时代已经来临。★简历书:LOGO在你的细节每个求职的人都希望自己的简历书能够引人注目。但是,不少人写简历喜欢采用一些华丽词藻进行描… 相似文献
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有人把1839年看作是“读图时代”的开始,因为这一年,人类发明了照相机。正是摄影技术的使用,图片开始迅速泛滥——先是一次性成像图片,接着是湿版翻印出来的图片和以后的彩色图片。但图片通俗化只是极大地扩张了人类的视觉世界,改变了古典时代对图的认识,使图片本身获得了独立。今天,读图时代真正来临了。其标志有二:一是影视业的空前繁荣,一是卡通画的泛滥成灾。当视觉世界正日益成为与文字世界相抗衡的重要的存在,作为家长或老师,我们该教孩子怎么阅读呢?阅读取向:图文并读图片与文字之争是读图时代最敏感的话题之一。到底是读图好还是读… 相似文献