新升本科院校数学分析教学的几点思考

文章在介绍了新升本科院校的基本特点和数学分析课程的结构特征的基础上,具体探讨了新升本科院校数学分析教学中应该注意的几个方面：改变教学观念、精选教材内容、精讲多练、注重数学思想方法与数学技术的结合以及建立数学分析问题电子邮箱和QQ群。     

新升本科院校数学分析课堂教学模式的创新

为了有效地提高数学分析的教学效果,达到培养学生素质教育的目的,我们变革了传统的"教师讲、学生听"高校数学分析课堂教学单一模式,探究适合学生特点的数学分析教学新模式.     

关于做好新升本科院校档案工作的几点思考

随着高等教育事业的发展,学校的档案材料会大量地产生,在为教学、科研服务中如何提升档案管理能力,是新建本科院校普遍面临的问题之一。新建本科院校应该以服务科研、服务社会为发展目标,以满足教学需求为导向,在人文社会科学成果转化中发挥作用,以实现档案管理水平在短期内快捷提升。     

新升本科院校发展策略思考

专科院校升本以后,既获得了难得的发展机遇,同时又面临着巨大的压力和挑战。新升本科院校若想在复杂的竞争环境中求得生存与发展,就必须认真探索与思考升本后出现的新情况、新问题。必须在转变思想观念、加强师资建设、重视本科教学质量和科研、加强交流合作、完善管理体制等方面进行整合,达成彼此间的互动与互补,才能实现新升本科院校的长远发展。     

新升本科院校高等数学教学的实践与思考

高等数学是高校理工科专业的基础课程,对学生学习专业知识起到了夯实基础的作用.但对新升本科院校来说,高等数学的教学面临巨大挑战.本文通过教学实践,阐述了如何应对新升本科院校高等数学教学中出现的问题.     

新升本科院校后发优势之思考

新升本科院校是我国高等教育大众化的产物,它们的发展与高等教育事业息息相关。作为后生力量,新升本科院校的发展受到社会,尤其是教育界的普遍关注。＂后发优势理论＂为其发展奠定了理论基础。鉴识后发劣势,张扬后发优势也成为新升本科院校实现跨越式发展的行动依据。     

新升本科院校非英语专业基础英语的教学思考

随着我国高等教育的不断发展,新升本科院校日益增多,但生源的质量并不乐观,师资力量也参差不齐,如何在新形势下提高非英语专业基础英语的教学质量显得尤为迫切。本文在比较高职英语和本科英语的教学目标的基础上,提出了有效的教改模式和教学资源建设的新思路,以期对新升本科院校的基础英语教学有所启发。     

新升本科院校毕业生就业问题的思考

本文以平顶山学院历届毕业生的就业推荐实践为素材,阐述了新升本科院校学生的现状,毕业生就业的特点及毕业生择业观念存在的问题,分析了新升本科院校毕业生就业推荐所面临的问题,并提出了新升本科院校毕业生就业推荐的对策。     

关于新升本科院校数学教学改革的思考

随着近年来新升本科院校的不断增加,教学中尤其是数学教学中存在着一些亟待解决的问题,比如教材与学生数学基础间存在较大差距,各学生的数学基础之间大的差距,数学教学方法的枯燥,应试教育的影响等等,针对这些问题提出了一些改革措施,包括教材内容的增补,文科元素在教学中的运用,英语专业的引入,辅助教学的应用,评定学生成绩的方式,以及对学生独立性和创造性的培养.     

新升本科院校校园文化若干问题的思考

新升本科院校要实现从专科模式向本科模式实质性关键在于打破校园文化认识和建设中的局鬃限,把学校的校园文化建设置于培育先进文化的新高度,实现从专科学校到本科院校校园文化建设的四个转变.     

新升本科院校招生宣传策略的思考

随着我国高等教育格局的加速发展,高校招生工作中的生源竞争日益激烈.生源质量的好坏直接影响着学校教学质量与办学水平的高低.招生宣传已成为各高校争取生源的主要途径之一.新升本科院校更应重视和加强招生宣传工作,采取积极有效的招生宣传策略与方法,以提高生源质量,促进自身的良性发展.     

关于新升本科院校转型的若干思考

近十年来,我国有100多所师专或高专通过合并、重组等形式升格为本科院校。这类新建本科院校最为急迫的问题是如何顺利实现转型。文章认为,转变观念是前提,注重质量是根本,夯实基础是关键,强化应用是方向。只有科学规划,积极转型,加强建设,才能使这类高校在日益激烈的竞争中形成自己的特色与优势,求得更好的发展。     

新升本科院校物力资源管理的有关思考

本文借助管理学当中的有关理论和方法,对新生本科院校在资源管理方面存在的问题及其产生原因进行了剖析.并在深入分析的基础上提出了优化资源配置的对策和建议.     

新升本科院校开放性实验指导工作的思考

加强开放性实验指导工作可以提高学生的积极性,保证学生独立完成实验,并能加强师生之间的互动。教师的指导作用直接影响着开放性实验的实施效果。在实验指导过程中,根据各种不同类型的开放实验,采用与之相应科学合理的指导方法对提升学生实验能力有很大的帮助和促进作用。     

关于数学分析课程教学的几点思考

本文基于数学分析课程的性质,阐述了数学分析课程的重要性,提出了数学分析课程教学的几点体会和思考。     

关于数学分析课程教学的几点想法——针对地方本科院校的专科生

《数学分析》是数学专业的重要基础课程,它跨时长,难度也比较大。该文针对数学专业的专科生提出了几点教学想法。     

对新升本科院校师范类教育技术课程教学的思考

目前,许多师范院校毕业的教师不具备基本的信息技术素养,在教学中缺乏运用教育技术开展教学活动的能力.本文结合<中小学教师教育技术能力标准(试行)>与当前新升本科院校的教育技术公共课教学现状,进行实质性的分析与研究,以期对新升本科院校师范类教育技术课程的教学有所促进.     

新升本科院校物理化学课程的教学探索

物理化学课程是本科院校化学专业学生的基础课程,作为一名新升本科院校物理化学课程的主讲教师,针对物理化学课程在教学方法方面进行了一系列教学探索.实践表明:通过巩固数学基础、结合多媒体教学手段、理论联系实际、增加习题课、增加开放性实验等方法激发了学生学习物理化学的兴趣,收到了良好的教学效果.     

新升本科院校高等数学课程的教学探索

根据新升本科院校学生与教师的特点,分析了目前高等数学教学的现状;为提高高等数学的教学质量,以桂林航天工业学院为研究背景,提出在新升本科院校中高等数学实行"1+1"教学与不断线教学的具体做法.     

新升本科院校大学英语教学现状与思考

文章主要就新升本科院校大学英语所面临的教学现状,结合当前全国大学英语教学改革的形势,提出了一些对如何改变新升本科院校大学英语教学现状的思考。