论高校教学工作的和谐管理

中国传统和谐观含有合理的内核,符合马克思主义唯物辩证法,符合科学的发展现,高等院校的教学管理工作应借鉴和发扬和谐观的精华,在人——人、人——物、规模—一质量、投入——效益等方面达至和谐境界。     

孟子的和谐思想与高校实验室管理

孟子的和谐思想对现代管理的影响深远。目前我国高校实验室管理发展迅速,为了能更好的加强对高校实验室的管理,本文在分析孟子和谐管理思想的基础上,对此在高校实验室管理中的运用作了探讨,以期对我国高校实验室的发展起到积极的作用。     

儒家和谐思想及对高校图书馆管理的启示

作为中国传统文化主流之一的儒家思想有着丰富的和谐思想资源,可以说和谐思想是儒家文化的精髓。文章从儒家和谐思想中的修身、人和以及天人合一等思想在当今高校图书馆管理中的运用出发,论述了儒家思想的博大精深及其所蕴涵的深刻哲理和时代价值。高校图书馆应将这些独特的儒家思想精华运用于日常管理之中,为构建和谐、文明的高校图书馆而不懈努力。     

浅谈高校和谐管理

围绕“构建和谐社会”的主题，教育界有责任、有义务运用各种智慧去成功地化解在教育体制中存在的矛盾和冲突，而解决这些冲突和矛盾必然离不开教育的改革。借鉴和谐社会的思维，进行高校和谐管理，培育和谐人才是高校改革的一条途径。     

中国古代管理思想中的和谐观初探

中国古代管理思想中包含了许多和谐理念。文章简单探讨了中国古代管理思想中的和谐观，主要包括和谐的管理理念、管理中人与环境和谐、人际关系的和谐管理、无为管理等方面。它对构建中国和谐社会有着重要启示。     

浅谈中外和谐思想对高校学生管理工作的启示

和谐指事物发展处于协调、均衡、有序的状态.和谐社会指社会各要素处于相互依存、相互协调、相互促进的状态.文章引述了中外名家和谐思想,提出了高校学生和谐管理现状,并对高校学生管理的改革思路进行了探讨.     

和谐高校文化建设与管理思考

高校发展和谐文化,对于提升高等教育质量,实现高校特色发展,造就和谐社会建设需要的高品位创新型人才具有深远的战略性意义。高校管理者必须以高度的文化自觉,加强高校和谐文化建设,促进高等教育质量管理与特色发展,增强高校的文化“软实力“,肩负起文化育人、引领社会和谐文化的重任。     

中外和谐思想探源

社会主义“和谐思想”同古今中外传统“和谐思想”观念有着不容忽视的渊源关系。无论是中国传统文化,还是西方文化,其中都蕴涵着丰富的“和谐思想”内容。它们与我们今天所提倡的社会主义“和谐思想”有着不可隔裂的渊源关系。     

论思想政治教育与和谐高校建设

和谐高校建设必须大力加强思想政治教育,充分发挥思想政治教育的调节功能、疏导功能、激励功能和熏陶功能。思想政治教育要为和谐高校建设建立团结友善的人际关系,培育乐观健康的心理状态,增强奋发向上的创新活力,营造高雅文明的校园环境。     

老子思想中的和谐管理思想研究

《道德经》一书作为哲学著作,是老子对古代帝王统治经验的总结和对古代的优秀思想文化的继承,同时,在对人类社会变迁、自然万物繁衍及宇宙星辰发展变化的认识的基础上提出的劝诫领导者道法自然、无为而治的治国安邦系列。本文主要介绍"天道人事"的和谐管理思想。     

教学系部在高校管理中的地位和职责

通过对高校内部管理的多层次、多渠道实际情况的分析，论述了系级管理的基础地位。系一级的管理必须结合专业特点，“以学习为中心，以成长为目标”，“以教师为依靠、以学生为主体”，将思想教育、教学管理、生活管理融为一体。     

和谐校园与高校教学管理

文章从创建和谐校园的角度，谈高校教学管理的创新，涉及到观念和做法两个层面，力求做到理论性和实践性的统一。在新的形势下，这一问题的探讨，对进一步加强高校的教学管理的改革力度，努力做到以人为本、以教学为中心，确保高校教育教学质量，有一定的现实指导意义。     

高校行政管理与和谐新理念浅探

目前高校行政管理中在管理理念、管理机制、管理运作等方面还存在许多不和谐现象,为此必须在确立正确的和谐理念、制度建设体现和谐新理念、建立和谐管理关系等诸多方面作出努力。     

突出人本管理 构建和谐高校

构建和谐高校必须体现以人为本的原则,树立以学生为本、教师为本、校职工为本的三位一体的人本管理理念,切实、全面地贯彻落实科学发展观,从师生最现实、最关心、最直接的利益入手,切实解决师生工作、学习、生活中的突出问题,让师生享受最合适的教育,有效调控师生的差异,加强师生之间的沟通,确保学校的稳定和谐,实现学校全面、协调、可持续发展。     

突出人本管理 构建和谐高校

构建和谐高校必须体现以人为本的原则,树立以学生为本、教师为本、校职工为本的三位一体的人本管理理念,切实、全面地贯彻落实科学发展观,从师生最现实、最关心、最直接的利益入手,切实解决师生工作、学习、生活中的突出问题,让师生享受最合适的教育,有效调控师生的差异,加强师生之间的沟通,确保学校的稳定和谐,实现学校全面、协调、可持续发展。     

浅析高校思想政治教育与和谐校园建设

本文通过文献资料法、访谈法及观察法对构建和谐校园的基本内涵及必要性进行研究,分析高校思想政治教育对和谐校园建设的作用,提出如何积极发挥高校思想政治教育的作用,从而促进和谐校园建设,旨在为促进高校思想政治教育的有效开展,同时推动和谐校园建设.     

浅谈高校思想政治课与和谐校园的关系

从＂和谐社会＂的理论基础上,引申到＂和谐校园＂的建设,并把它作为平时工作的指导方针,就能给高校思想政治教育一个明确的定位,实践中也能起到提纲挈领、有的放矢的作用。本文主要想从建设＂和谐校园＂的实践和理论视角,思考高校思想政治教育的有关问题。     

用和谐理念推动和深化高校思想政治理论课教学

中国和谐社会的构建对高校思想政治理论课教学提出了新要求.针对当前高校思想政治理论课教学面临的困境,我们应用和谐理念推动和深化高校思想政治理论课教学,实现教学理念与教育发展趋势、教学内容与学生求知需求、教学模式与人才培养、教学环境与育人功能的和谐.     

大数据时代高校思想政治课教学与大学生人格教育和谐发展研究

人格也就是性格,指人类心理特点的全部综合,是比较稳定的结构组织,人格的形成离不开思想政治理论的指导。在大数据时代的背景下,需要重视高校思想政治课教学和大学生人格教育的和谐发展,因为两者相互联系,相互作用,只有两者和谐发展,才能促进大学生全面发展。     

以和谐理念创新高校思想政治理论课教学

高校思想政治理论课是培养和谐社会合格人才的主要途径、是构建和谐社会的重要条件,能为构建和谐社会提供精神支撑,构建社会主义和谐社会既迫切需要创新高校思想政治理论课教学,又对高校思想政治理论课的教学目标、教学内容和教学方法提出了新要求;要牢固树立“以人为本”的教学理念、建立和谐的师生关系、优化教学方法和创建和谐课堂,构建和谐的高校思想政治理论课教学模式。