开放式经管类实验教学平台网络升级改造方案

随着社会对经济管理类人才实践能力的要求日益提高,经济管理类院校开始大力加强实验教学建设,本文以东北财经大学实验教学中心为例,介绍如何通过网络升级改造保障实验教学平台的建设与实施。     

基于云计算的经管类实验教学平台建设的探讨

针对目前经管类实验教学中存在的设备无法升级扩展,难以共享、使用率低、维护困难等问题,本文提出了结合最新的基于云计算技术经管类实验教学平台建设思路：跨越院系、专业和课程的局限,打破单一的硬件设备、操作系统、应用软件、数据之间的规律,构建资源池的教学网络架构,集中管理整个虚拟环境——虚拟数据中心、集群、主机、虚拟服务器、网络和存储系统,建设安全、高效、稳定、具有海量计算能力的全校共享的经管类实验教学平台,满足全校经管类专业实验教学的需求。     

基于信息整合的经管类实验教学共享平台

文章以广东金融学院实验教学中心为例,介绍了基于局域网,通过信息整合粘合信息孤岛,筑起连接实验室、教学单位、教学管理部门及师生的实验教学共享信息平台,为实验教学管理及质量监控提供重要支持。     

云环境下经管类实验教学综合管理平台的构建

分析了目前经管类实验教学管理中存在的问题,从构建云环境下经管类实验教学综合管理平台的意义和平台应具备的主要功能出发,采用虚拟化、资源池、数据迁移等云技术,构建了经管类实验教学综合管理云平台5层体系架构。按照基础认识、应用模拟、综合训练、创新能力提高4个能力层次,构建了云环境下经管类新型实践教学体系,为经管类学院实验教学、校企合作、学生自主实验和创新创业等提供平台支撑。     

经管类实验教学模式及其运行机制的创新探索

以校级教学研究课题为基础,结合正在建设的广东省高等学校基础课实验教学示范中心项目,通过问卷形式对经管学院各专业学生展开调研。分析了实验教学存在的问题,探索实验教学模式的创新及其运行机制,以满足培养应用型人才教学的需求。     

关于经管类实验教学若干问题的探析

在高等院校的实验室里进行实验不仅是为了满足科学研究的需要,也是为了满足人才培养的需要。实验教学既不是单纯的实验活动,也不是单纯的教学活动,而是实验活动与教学活动的结合。经管类实验教学与理工农医类实验教学既有共性,也有个性。要根据经管类应用型人才培养规格的不同科学地进行实验教学功能定位。要妥善处理理论与实践、实验与实训、手工手段与计算机手段、模拟实验与实地实践的关系,确保经管类实验教学沿着正确的轨道前进。     

数字平台--中山大学北校区网络升级改造

中山大学北校区(前身是中山医科大学)校园网的发展,可以说代表了多数大学校园网的发展进程。网络改造后的中山大学北校区,让原本2000注册用户的规模突增至3000多人,可谓网络改造适时而行。更新与统一中山大学北校区网的主干网络始建于1997年,主干光缆是12芯多模光缆,主干带宽为155M,从最开始的计算中心教学局域网、财务局域网,到建立校园网络中心,构建Internet服务器,提供电话接入服务,再到铺设校园光缆网络及部分教学办公大楼的双绞线网络。目前,它已经实现了全校范围的网络覆盖,教学、办公、住宅已经构建了高性能计算平台、数据中心、网…     

高校经管类实验教学作用及发展趋势

在高校经管类实验教学中,教师应该认识到实验教学对学生发展的作用,并且在日常的教学中,能够进一步完善实验教学体系,提高实验教学的效果,有助于学生在实验的过程中,更加全面的掌握知识,提高专业技能。     

农业院校经管类实验教学中心建设与实践

为了加强农业院校经管类人才实践能力培养,建设以培养经济社会发展急需的经济管理类专业应用型人才,具有创新型的经济管理人才为目标的实验教学中心。笔者从实验教学理念、实验课程体系等方面,探索研究了经管类实验教学中心的建设模式。     

经管类院校模拟仿真实验教学体系构建研究

以财会专业为设计主线,按照"基本技能—综合实践—创新能力"培养规律,探讨了经管类院校模拟仿真实验教学体系的构建问题。模拟仿真实验教学体系是基于层次的架构,包括岗位单项实验层、专业综合层、学科综合层和创新能力层四个组成主要部分。     

构建实验教学网络支撑平台

实验教学网络支撑平台是在网络上进行实验教学的基础环境。本文讨论了实验教学网络支撑平台的设计原则、开发环境、技术路线和各个模块的功能设计与系统实现     

经管类开放实验教学中存在的问题和对策研究

开放教学实验是培养高校经管类专业学生实践能力和创新能力的重要途径。本文明确了开放实验教学相关概念,阐述了开放教学实验的必要性,并通过对其在高校推行过程中存在的问题的分析,进一步提出完善和推广开放实验教学的思路和措施。     

大数据背景下经管类实验教学研究与探索

大数据时代的来临,不仅对掌握大数据思维和技术的人才需求增加,而且对经管类人才培养提出新的要求。为了适应大数据背景下经管类学科发展的新方向,培养学生在数据处理方面扎实的实践能力,当前实验教学改革势在必行。本文首先分析大数据背景下经管类专业实验课程存在的问题,在此基础上从教学方式、课程体系、技能与经验方面进行创新,提出切实可行的改革思路,更好地培养经管类学生的数据分析的专业能力,以适应大数据环境下知识管理与智能决策的需要。     

构建多层次的环境实验教学网络信息平台

为了更好地适应环境学科的迅速发展,解决当前高校普遍存在的教学任务繁重、学时有限、实验室场地紧张等问题,构建了涵盖学校—教学中心—专业课程—学院公共支撑平台在内的4个层次的网络信息平台,实现了实验课程、专业实验室、试剂药品以及教学设备与仪器等各个环节的科学管理。重点介绍了教学中心网络平台的规划设计、构成体系与功能作用。     

博客平台进入经管类院校实验教学的实践

博客在经管类院校实验教学中的应用是一种新的探索,把博客平台引入到实验教学的校内仿真实习环节中,通过一系列实践,为博客技术在经管类院校教学中的推广应用进行一些有益的探索。     

断层解剖学网络实验教学平台的建设

随着虚拟仿真与网络技术的迅速发展与普遍应用,使断层解剖学实验教学网络化成为可能。南昌大学医学院断层解剖学课程是省级精品课程,几年来,为把这门精品课程建设好,课程组进行了多种探索,课程组根据学生能力培养需求,利用学校的网络教学平台,建设了断层解剖学实验技术网络虚拟与仿真实验教学平台,有效地提高了断层解剖学实验教学的互动性和开放性,文章总结了其有益的经验和成果。     

多媒体网络实验教学平台研究与实施

针对传统实验教学模式存在的诸多问题，结合多媒体网络教学和计算机专业实验室及其教学的特点，在如何提高实验教学效率和效果方面进行了探讨；研究和建立了基于Intranet多媒体网络实验教学平台。通过该平台，有效地解决了扩招后传统实验教学过程中的集中讲授效果差、个别辅导工作量大和“教、学、练”过程不连贯等诸多问题，使实验教学效果和效率有了明显的提高。     

经管类实验室一体化平台化发展探析

经济管理类实验室与实验课程经过多年的建设初成规模,但是仍然存在许多不足之处。如何进一步发展实验室建设,改善实验室现状,提出如何将实验与理论课程体系协调统筹、实验教材建设、实验课程设计与教学方法改革、教员与学员角色融合一体化以及发展网络数字化信息和加强手工模拟操作平台化的发展战略,提高经济管理类实验室建设与管理水平,让经济管理实验室成为学员面向社会经济主战场,让学员和教员积极主动参与到实验教学中来,更好地发挥实验室在高校人才培养中的作用,促进实验室创新、协调和可持续发展。     

经管类实验教学模式研究与改革探索——以上海财经大学实验中心为例

高校作为人才培养的主要基地,肩负着培养高素质人才的责任,高校实验教学对于培养经管类卓越人才具有十分重要的意义。鉴于国内高校在经管类实验教学模式建设中出现诸多问题,上海财经大学实验中心力争构建起一套较为完善的多层次经管类实验教学模式。该模式围绕上海财经大学卓越型、拔尖型、创业型人才培养目标进行构建,明确目的、方案及实施方式,保障实验教学的各项活动能将理论落实到具体的教学科研实践环节。     

以信息平台建设提升经管类实验教学水平——访厦门大学经济与管理实验教学中心主任朱孟楠教授

问：＂示范＂是国家级实验教学示范中心建设的一项重要功能,这一功能在设备配备中表现得最为明显,如果请您从贵中心所有设备中选取1～2件推荐给兄弟院校同类中心,您会推荐哪些,它们在人才培养中具有什么突出优势？