关于终身学习机制的探讨

终身学习已成为当今国际化的一种社会思潮和运动，世界各国都把终身学习观念作为教育改革的指导原则，建立终身学习体系。然而，建立终身学习体系，首先应该建立终身学习机制。本文从终身学习机制的内涵入手，论述了建立终身学习机制的意义，并提出了建立终身学习机制的几点建议。     

提高成人自我导向学习能力促进成人终身学习

建立终身学习体系、创建学习化社会是当前各国教育、社会发展的一大热点问题之一。各国建立终身学习体系的各种举措大都围绕提供更多的学习机会、扩大人们对终身学习的参与展开。终身学习体系的建立应有三个基本条件:适当的学习机会、学习动机和终身学习的能力。只有当个体具有终身学习的动机和能力时,所提供的教育和培训机会方能被有意义地利用。自我导向学习是成人最主要的学习方式。所以,支持成人的自我导向学习,促进其自我导向学习能力的提高是促进成人终身学习的有效途径。     

浅谈终身学习体系中的政府角色定位

终身学习在世界各国受到广泛关注。本文通过分析终身体系构建中的供需关系,分析了政府在建立终身学习体系中的若干问题,并提出政府角色定住。     

中外终身学习体系架构和模式的研究

文章通过梳理终身教育、终身学习、终身学习体系及其架构和模式的概念表述,比较了英法德三个欧洲国家、El韩泰三个亚洲国家的终身学习体系架构和模式,以及国内的大陆模式、台湾模式和香港模式,勾勒出终身学习体系的发展现状和未来走向,并提出了在个人、组织和社会不同层面,终身学习体系所体现出来的价值和意义。     

荷兰公开大学的终身学习

随着全球化和知识经济的到来,用不断更新的知识和不断提高的能力来武装自己,成为人们在21世纪工作和生活的必备条件。在这种大环境下,建立终身学习体系成为世界各国政府、教育机构以及教育研究者的重要议题,建立一个终身学习型社会成     

终身学习与成人教育发展模式的思考

终身学习是现代社会发展的重要趋势，成人教育在建立终身教育体系中起着重要作用，成人教育必须探索建立适合终身学习的发展模式。     

从终身教育的潮流探索我国终身职业培训体系的政策构想

终身职业培训在世界各国已存在很多年。然而，传统的教育制度，仍是“一技在手，受用终身”。这在知识经济、信息高速、学习化时代里，很显然是不合时宜的。为此，借鉴世界各国经验，建立富有中国特色的终身职业培训体系是时代的必然，提出若干政策构想，以期推进政府、社会及企业引起对终身职业培训体系的重视。     

终身学习法立法中应当关注的几个重要问题

教育部2006年职业教育工作要点已将推进“终身学习法”立法列入日程,考察各国各地已颁之终身学习法,虽有内容设计简明扼要,相关法规连贯、配套,教育措施刚性,细化政府职能等特点,但也存在对终身学习主体的权利义务规定较少,对法律责任的规定不很明确等缺陷。为此,建议我国终身学习法应扬长避短,在终身性、多样性、社会性、统一性等原则基础上,准确选择和安排终身学习法立法内容,以促进终身学习立法体系的构建和终身学习的发展。     

终身学习与世界高考制度的变革

本文从终身学习理念对高等教育提出的要求出发阐述了高考改革的必然趋势，并以比较的观点考察了传统高考制度在建立终身学习体系上存在的局限性，对世界各国高考制度改革的基本方向进行了简要的概括。     

论成人教育在终身学习中的作用

终身学习成为各国教育发展和社会进步的共同要求，建立终身学习制度成为世界教育改革和发展的共同趋势，成人教育发展的战略目标，就是要通过种种成人教育活动的开展，动员和吸引人们以各种方式进行学习，最终构建一个全民参与的学习化社会。成人教育在终身教育，终身学习体系中的地位和作用不容忽视。