浅谈小学语文阅读教学

阅读是人们获得各种信息最迅捷的途径之一,也是人们学习、工作、生活中获得信息从而进行思想交流的迅速有效的方法.如何尽快地使学生掌握良好的阅读方法、提高阅读效果呢?.阅读教学必须达到以下几个要求:     

浅谈小学生阅读能力培养的方法和技巧

一、阅读的含义及意义阅读是从书面语言中理解意义的心理过程 ,是人们获得信息的主要方式 ,是认识世界的手段。科学研究表明 ,人类的大部分知识是通过视觉获得的 ,其中最重要的方法是阅读。有专家认为 ,一个人才的知识的构建 ,从直接经验中得到的不足百分之二十 ,而通过阅读得到的间接经验在百分之八十以上。从接受信息的速度和效果来看 ,读明显优于听 ;从接受信息的主动性看 ,听到的信息是有限的 ,是会受到制约的 ,而阅读获取的信息是无限的。因此 ,直到今天 ,阅读文字材料依然是人们学习和获取知识的主要手段。书面文字阅读不仅不能被取代…     

高中生英语阅读策略调查研究及对策

阅读是人们获得各种信息的主要工具,英语阅读理解是高考试卷的重要部分。提高阅读能力的关键在于阅读策略的使用,好的阅读策略是语言学习者提高阅读能力所采用的一种学习策略。     

如何提高高职院校学生的韩语阅读能力

自从人类文字普及以来．阅读就成为人们获得各类信息和知识的重要途径。在现代化信息社会中,阅读多样的资料和信息,理解并活用更是现代人应具备的核心技术。所以韩语教学的目的不仅是让学习者学会韩语知识,而且要让他们掌握阅读方法和技巧。本文主要围绕学生在韩语阅读中存在的问题．并结合韩语的特点．提出了提高韩语阅读能力的方法．     

信息加工阅读法初探

21世纪是信息时代，人们需要不断获取大量的信息，才能适宜社会的发展。阅读是获取信息的最根本的手段。阅读的实质是获取信息。认识心理学把人们的认识心理过程理解为信息的获得、贮存、加工和使用的过程，即信息加工过程。语文阅读是一种认知活动，因此，语文阅读也是一个信息加工过程，这一过程依次包含信息的获取、筛选、整合、贮存、使用五个过程。     

小学语文阅读教学中的几点策略

正阅读是人们获得各种信息最迅捷的途径之一,也是人们学习、工作、生活中获得信息从而进行思想交流的迅速有效的方法。所谓"读书破万卷,下笔如有神",就说明了阅读的重要性。如何尽快地使学生掌握良好的阅读方法、提高阅读效果呢?下面谈谈我个人对小学语文阅读教学的一点看法:一、着力基础,对现有教材进行重组与选择现有语文教材的课文编排,通常以单元为单位,单元内的文章在内容上的联系不是很紧     

提高师范教育专业学生阅读理解能力方法初探

阅读理解是通过材料获得准确信息的能力,通过养成良好的阅读习惯,能够掌握正确的阅读方法,快速的提高阅读理解能力。     

培养记忆策略 提高词汇教学效率

阅读是一种重要的语言交际形式，是人们获得各种信息的重要途径。阅读教学是高中英语教学中的重点，也是难点，因此，培养学生的阅读能力显得尤其重要。笔者认为在英语阅读教学中一定要渗透阅读策略的培养，我们可以帮助学生形成良好的阅读习惯，运用良好的阅读技巧来提高他们的阅读能力。     

阅读文化研究

阅读文化是社会发展的产物,阅读文化及阅读方式方法的历史演变都受到社会发展的影响,面对知识信息载体的变化,人们主动接受复合型的阅读方式,是适应和促进阅读文化发展的需要。     

让学生在阅读中丰富和提升自己

阅读是人们搜集信息、认识世界、获得审美体验的重要途径。有位作家说过,一个人的阅读史就是一个人的精神发展史。所以,从某种程度上说,个人阅读的深度和广度决定了一个人将来事业发展的深度和广度。小学生对外界充满好奇,     

如何提高初中生英语阅读理解能力

阅读理解在英语教学中起着举足轻重的作用,阅读理解是学生获得知识、发展智力的一个重要基础和前提,也是人类社会信息传递的主要途径之一。阅读的兴趣、习惯、方法的培养对学生提高阅读理解能力具有很大的作用。     

激情阅读,将文字链接到多彩的世界

阅读是人们获得各种信息最迅捷的途径之一,也是人们在学习、工作、生活中获得信息从而进行思想交流的迅速有效的方法."读书破万卷,下笔如有神",就说明了阅读的重要性.那么,如何提高阅读教学的有效性,让阅读教学"柳暗花明又一村"呢?     

因阅读而精彩

阅读是人们不断接受新信息的主要渠道．也是人们进行学习的主要手段．更是人们认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。不少发达国家纷纷采取措施．加强阅读指导与训练．以期提高整个国民的阅读能力和科学文化素养。美国把阅读训练视为小学阶段语文教育的“灵魂”．要求教师把教会学生阅读作为“自己崇高的责任”。日本要求小学语文教学以阅读为重点．     

如何提高学生英语阅读能力

阅读是人们获得信息的重要渠道,中英文皆然。同时,纵观近年来的各类英语考试,阅读理解题占比分越来越大。因此,阅读在语言教学中占有非常重要的地位,其他教学活动难以替代。我在英语教学中,尤其以培养和提高学生的阅读能力作为教学目标之一。下面略谈这方面的感受。     

阅读教学方法谈

阅读是人们认识世界的手段,获得信息的主要方式。在多元化阅读的今天,书面阅读应占有更重要的位置。新课程标准指出,教师必须指导学生养成独立阅读的能力,并在阅读的过程中注重情感体验的投入,使学生有较丰富的积累,以便形成良好的语感。教师还应指导学生学会运用多种阅读方法,     

碎片化阅读:高中语文阅读教学发展探究

碎片化阅读是指在零碎的时间内进行零碎化的阅读,一般需要以移动终端设备为媒介,是互联网时代发展的必然产物。碎片化阅读时代,人们可以充分利用微博、微信等新媒体平台来获得碎片化的信息,利用碎片化的时间来完成阅读,也有着独特的优势。在高中语文阅读教学中,教师可以采用这种碎片化阅读有效提升学生语文阅读能力,促进语文阅读教学的发展。     

从阅读材料中获取正确信息的三个策略

如何从材料中获取我们所需要的正确信息是我们需要在阅读过程中培养的阅读技能之一。在阅读过程中我们可以通过一些方法有意识地培养这样一项技能。这有助于我们通过阅读获得我们所需要的,同时也是准确无误的信息,也有助于我们解决一些阅读理解试题。如何从阅读材料中获取准确的信息,我们需要具备以下三种能力：     

培养学生阅读能力的方法与实践

当今社会是一个信息社会,阅读是获得信息的一条主要途径,听、读作为信息的输入过程,优先于说、写这两个信息的输出过程的发展。教师要充分利用新教材中的阅读课,培养学生的阅读兴趣,使其掌握一定的阅读技巧,提高阅读速度和理解能力,从而最终达到综合运用语言的目的。     

浅谈英语阅读理解的解题技巧

阅读理解题是考查学生对活的语言材料的理解能力,即通过阅读材料获得信息的能力.阅读的目的不仅要让学生学会语言知识,获取文章提供的信息,文章的内涵,更重要的是要学生掌握阅读的方法和技能.本文浅析了英语阅读理解的方法与技巧,旨在帮助同学了解掌握阅读的方法和技巧,并能迅速提高阅读理解能力.     

阅读四论

信息和知识已成为当今社会生产的重要资源.在这种背景下,人们的阅读能力、阅读活动比以前任何时候都显得特别重要和需要.学习、掌握科学的阅读理论,有助于提高人们的阅读水平,从而更好地获得知识和信息,更好地为国家的两个文明建设服务.