我是一颗种子

在那万丈的绝壁上,有一道细小的石缝。那里,就衔了一颗种子。它,是一颗不平凡的种子。     

假如我是一颗种子

假如我是一颗种子 ,是春天把我唤醒 ,是细如丝的春雨让我吐出枝芽 ,是温和的阳光教我伸展成一棵小绿树 ;假如我是一颗种子 ,我会让青春的绿色闪烁在每一个人心中 ;假如我是一颗种子 ,我会让那荒芜的沙漠上长出幽绿的美景 ;假如我是一颗种子 ,我会让每一块土地上都能看到我的踪影 ,让每一块土地上都留下我的青春 ;让世界的每一个角落 ,都有我青春的梦想 !假如我是一颗种子$凯里市开怀中学@王正光     

一棵漂泊的小草

一只候鸟衔着乡亲的寄托，把一颗种子带到了南方，准备把它种在一个四季如春的城市里。在这个繁华喧嚣的都市，有一座似乎早已被人们冷落的凉亭，亭顶盖着金碧辉煌的琉璃瓦，瓦上累积了一层干枯的木麻黄树叶。那只候鸟飞倦了，停在凉亭顶上歇息，居然不小心把那颗种子丢落在琉璃瓦上的枯叶中。     

教育的灵魂:培养学生的创新精神(上)

无论是一棵大树，还是一朵小花，最初的生命都是一颗小小的不起眼的种子。倘若我们把人类的灿烂文化、科学技术的成果，比作参天的大树，比作绚丽夺目的花卉，那它们也同样是从一粒种子萌发起来的———那是蕴藏着无限创造力的种子。每个大脑发育正常的孩子都是孕育着创造力，如同一粒沉睡在土壤中的等待萌发、盼望破土而出的种子。我们得为这一颗颗珍贵的种子培育土壤，唤醒它们，催发它们。因而现代意义上的教师已不再仅仅是知识的传授者，同时也是播种者、唤醒者、鼓舞者———去播撒创新的种子，去唤醒创新的潜能，去鼓舞创新的志向。多…     

我有一个梦想——写给心中的《全国中学优秀作文选》

每当夜幕降临,我独自一人静坐在书桌前在稿纸上写下第一个字的时候;每当我向邮筒里投下那一个信封的时候,心中不由得升起一个梦想,种一颗希望的种子,那就是我要在你——《全国中学优秀作文选》——那精美的杂志上登出自己的作品。随着年龄的增长,那希望的种子逐渐生根、发芽。努力成长,她会结出丰硕的果实吗?     

奇妙的小鸡草

正6月7日晴今天早上,我给仙人球浇水,发现仙人球边上多了一样东西,仔细一看,原来是一棵奇形怪状的小草。我去问爸爸,爸爸说:"那是小鸡草,它有许多特点,你自己去找吧!"我去看《十万个为什么》,上面写着:如果你碰一碰小鸡草那绿色的花苞,它就弹出一颗颗红色的种子。看完了书,我心想:世上竟有这样的草?于是我用手轻轻地碰了碰花苞,然后睁大眼睛静静地注视着,真的从里面弹出一颗颗种子,这些种子比蚂蚁还小。我抓起一些种子,拿来放大镜     

两颗种子

从前,在荒凉的大漠有两颗种子。它们由于长在大漠,所以生活异常艰苦,那颗比较大的种子天天抱怨:"什么鬼天气,热死我啦!"它每天只知道这样抱怨,而从来没有履行它自己的责任——吸收大地中的水分,变成一棵大树。而另一颗种子则默默无闻,每天不知疲倦地努力吸收     

泪儿花

泪花种 微儿看着窗外的雨愁容满脸,因为她最好的朋友小冰从外地回来一直心情极差。 自从小冰在后山坡埋下一颗种子后,就天天陪着那颗种子说话,希望它早点发芽开花。     

谈种子精神

无论高山、峡谷、田野、荒原 ,一颗种子落地 ,它就要生根、发芽、成长、结果。它是那么微小、平凡 ,不被人注意。但它 ,就是在那不被人注意的土壤中 ,酿造着伟大、崇高 ,滋养万物之灵的无声奉献 ,让天地人间充满福音。一颗弱小的种子 ,献给人们的是无穷的生机 ,它使旷宇蒸蒸日上 ,生态勃然 ;它让原野披上绿装 ,万紫千红！这 ,就是种子的魄力 ,种子的精神！种子弱小 ,但种子的内在强力却是无法比拟、难以想象的。在悬崖峭壁上 ,峡谷的石缝中 ,只要落进一颗种子 ,它就要长成一棵大树。尽管四周环境多么险恶 ,生存条件何其艰难 ,它都要顽强地与…     

悄悄地提醒

或许只是风儿的恶作剧,或许是上苍的安排,一颗种子被吹到了一个偏远之地。那是一座高耸入云的山崖。在几块巨石之间,有一颗种子在黑暗中挣扎——那就是我。我竭尽全力地成长着,成长着,终于在某个早晨看到了外面的世界。不过令我没有想到的是,这里竟是渺无人烟的绝壁。     

悄悄地提醒

或许只是风儿的恶作剧,或许是上苍的安排,一颗种子被吹到了一个偏远之地。那是一座高耸入云的山崖。在几块巨石之间,有一颗种子在黑暗中挣扎——那就是我。我竭尽全力地成长着,成长着,终于在某个早晨看到了外面的世界。不过令我没有想到的是,这里竟是渺无人烟的绝壁。     

一个梦想一份希望

每一颗种子都载着一个梦想。我要找到那颗属于自己的种子,把我的梦想装得满满的,然后让它顺着风的方向飞得更高更远。丛威/绘一个梦想一份希望@丛威~~     

让英语学习从“心”出发

还记得我的第一批学生,那就像一颗颗种子。每一颗种子都是颗粒饱满、潜力无限的,明天他们也许是一棵参天大树,也许是一朵艳丽奇葩,也许只是一棵无名小草,但对于我来说,能做的就是认真地投射给每一颗种子充足的阳光,因为我相信,投给学生一片阳光,学生就会还你一个太阳。原本以为教师这个职业枯燥无味,琐碎重复,但是开始教英语仅仅两个月的时间让我相信,作为老师,我是幸福的,因为我看着每一颗种子在我们的辛勤耕耘下发芽成长。而作为     

理解儿童的理解——两颗蒲公英种子死去,谁之过

苏教版第五册《蒲公英》一课,写两颗蒲公英种子,没有听从太阳公公的话落在黑黝黝的泥土里,而是自作主张飞往沙漠、湖泊,结果,被晒死、淹死;只有落在泥土里的种子茁壮成长起来,他们在金灿灿的阳光下竞相开放,把大地装点得更加美丽。在“精读品味”环节,学生对那两颗蒲公英种子的死特别感兴趣。片断一:【责备】都是风的错。生:老师,既然蒲公英洁白的绒球“在蓝天白云下随风飘荡”,那其中两颗种子怎么可能自己飞往沙漠、湖泊里去呢?师:看来,你理解了“随风飘荡”这个词。的确,蒲公英种子是靠风力传播的。【反思】学生熟读课文后认为决定蒲公英…     

谁该对蒲公英的死负责——苏教版第五册《蒲公英》的“深度”解读

《蒲公英》是苏教版国标本三年级上册第三单元的第一篇课文。它是一则童话故事,通过拟人的手法讲述了蒲公英的种子们对太阳公公的嘱咐采取不同的态度与做法,结果他们的命运也各不相同:飞向沙漠的种子干死了,落在湖泊里的种子淹死了,只有落在泥土里的种子茁壮成长起来。学习本课一个无法回避的问题是两颗“另类”蒲公英种子真正的死因。即他们为什么一颗要飞向沙漠,一颗要落在湖泊里?编者在文后的练习中也有明显的提示:“假如你是太阳公公,会怎样劝告那两颗想落到沙漠、湖泊里的种子?”作为教者首先必须弄清蒲公英种子的真正死因,明白谁该对…     

种子

一天,阳光明媚,我像往常一样早早地来到学校,走到教室门口时,我透过玻璃,忽然发现教室的讲台上有一丝光一闪,定睛一看,原来是一颗翠绿色的小东西。好不容易我们班的“门官”来了,她打开了门,我冲到讲台边,其他的同学也跟着围了过来。我拿起那颗小东西,发现它是椭圆形的,表皮光滑青翠,捏起来软软的,像棉花一样,在它光滑的表皮上刻着“种子”两个字。种子?我对植物还是很了解的,但从来都没有见过像这样的种子。我半信半疑地把这颗不知名的种子交给了班主任老师。老师让我们自己种种看,看到底能长出什么东西来。我和几个好朋友组成一个组,专门…     

那棵被遗忘的豆苗

春日,自家房顶上的那片“菜地”一片荒芜、寂寞,只有边角上的那丛韭菜绿了,好像一片荡漾着的绿色波纹。我的心也在这绿色中荡漾着。一时心血来潮,我拿起锹翻了土．郑重地把十几颗豆角的种子埋进土里,浇上了水。     

播种人生

父母赐予你生命的同时,也赐予你一颗种子——人生的种子。你捧起这颗种子,走在人生的土地上,于是你开始播种人生。有的人在人生之土上播下了勤劳和汗水,于是他收获一片辉煌;     

高高在上的果树

有两颗苹果树的种子,在选择安家。一颗落到了果园里,一颗落在了果园旁边的看园小屋的屋顶上。春天来了,两颗种子都发芽了。屋顶上的小树苗讥笑果园里的小树苗:"看我选择的地方多好啊!不但没人和我争养分,而且还站得高,     

转角,遇见晴天——我的教育叙事故事

换个视角处理问题,每个孩子的心里都种着一颗拼搏向上的种子,重要的是你有没有给予那颗种子发芽生长的力量。面对学生所犯的一些错误,盲目进行惩罚有时候往往收效甚微,更多的是需要每一个教师能够学会站在全新的视角全面看待学生。