知心姐姐信箱

我整天都生活在烦恼中:长得不太好看;没有知心的朋友;想好好学习,但又觉得学习很苦,所以成绩也不行。真希望自己是只自由自在的小鸟,想去哪儿就去哪儿,没有忧愁,没有烦恼。定远阿娣     

编辑部的故事

一天下午,大家都很疲惫,工作没有状态。冬梅轻声提议:“咱们玩儿去啊!”一鸣说:“好啊好啊,我正郁闷呢!”接着其他人也纷纷响应,于是便商量去哪儿玩。突然巍巍一拍大腿说:“哎呀,我今天没带钱包!”冬梅悻悻地说:“那我不玩了!”巍巍说:“哦,原来你是想玩我的钱包啊!”     

个人飞行器

知道《尼尔斯骑鹅历险记》吗?他骑着自家的大白鹅飞行了很多地方,看到了许多奇妙的风光。你有没有想过像鸟儿一样在空中自由自在地飞翔,想去哪儿就去哪儿?个人飞行器即将让你梦想成真。     

海洋音乐会

“咕噜……咕噜……”海底的声音真多啊。想知道海草在说什么悄悄话吗？想知道鱼儿商量明天去哪儿玩吗？想知道海洋世界有多奇妙吗？那就和我一起来游玩吧!     

诗人之为诗人

那年头,海子可以从南走到北,又从白走到黑——在自杀前的流浪岁月中,他可以身上没有一分钱,想去哪儿就去哪儿。     

做“宅男”,真好!

快放假了,同学们在一起讨论得最多的就是"你想去哪儿玩?"大家的心早已经奔向了远方。而我呢,却只想待在家里,享受着"宅"的温馨和快乐。我的爸爸是石油勘探队的队长。他在队上总是一本正经地     

在散步中拣拾人生

散步,关键在于一个"散"字,随意行走,没有目的,没有指定路线,想去哪儿就去哪儿,想看什么就看什么,优哉游哉,好不快活。"行到山尽处,坐看云起时",是说尽了散步的妙处的。     

为孩子安排一次出游计划

五一、暑假、寒假……都是带着孩子出游的黄金时机。爸爸妈妈可能早就收拾好了行囊,想带着孩子游山玩水了。可是,带着孩子去哪儿玩好呢?     

我渴望的“六一”

我渴望的“六一”是自由的,我能像小鸟那样在天空中自由自在地飞翔,不为学习而烦恼;我渴望的“六一”是快乐的,爸爸妈妈都得听我的话,我想去哪儿玩就去哪儿玩;我渴望的“六一”是有意义的。为什么同在蓝天下,同在祖国的大花园里成长,山区里的孩子就不能读书呢?我希望能把平时的零花钱节约下来,买一些书捐给山区里的孩子,让他们能像我们一样快乐成长。我多么渴望属于我的“六一”能如我所愿,让我过个难忘而又美好的“六一节”,能令我有美好的回忆。我渴望的“六一”$上海市崇明县实验三年级@顾雯婕     

暑假里的一天

<正>终于放暑假了!一想到有那么长的假期可以痛痛快快地玩、想怎么玩就怎么玩, r 阳阳真是开心死啦!     

指导学生作文写出时代气息

“爸爸，今年春节我们去哪儿玩？”我刚一放寒假就间。“去哪儿？你想去哪儿？”“我想去北京登长城。”“那可不好办。”“为什么？”“要你妈同意才行啊。”“妈妈，去吧，去吧!”“好，儿子考得不错，去就去。去看看清华、北大!”“哇塞!去北京过年了!”[第一段]     

九月故事 乐乐想……

妈妈端来了两个大苹果,乐乐和妹妹一人分一个。乐乐很快就把自己的那个苹果吃了下去,只好眼睁睁地看着妹妹一口口地吃。他想,要是世界上没有妹妹,那该多好,两个苹果就全归我一个人吃了。 爸爸带乐乐去游乐园,乐乐特别想玩荡秋千,可两个秋千都有小朋友在玩。乐乐想:要是世界上没有那两个小朋友,不,如果世界上只有我一个人,那该多好呀!我可以一个人吃,一个人玩……     

工作着是快乐的

放寒假的第一天,我感觉心情无比轻松愉快——终于又从繁忙的工作中解脱出来了!我可以早睡晚起,可以无节制地上网玩游戏,可以做自己想做的事情,高兴去哪儿就去哪儿。     

案例诊断:自发游戏区怎么玩

正近期,在教室外的走廊空出一块大的场地,教师开设了自发游戏区——"好玩区"。在这个区,幼儿可以玩自己想玩的游戏;可以自己玩,也可以和同伴一起玩。在这个区,教师没有提供精心设计和准备的玩具,也没有规定区域主题和活动规则,一切由幼儿自主。一次谈话活动后,教师让幼儿在这个区自由游戏,幼儿顿时傻了,不知道要玩什么、怎么玩。和当初新设立的活动区轰轰烈烈的"抢位大战"相反,来"好玩     

绑架奇遇

9.欢乐的游乐场绑匪车里欢声笑语。“结巴叔叔,你又带我们去哪儿玩?”心宝问。“哪儿好玩去哪儿!好……好不好?”大贵又开始结巴了。大富说:“只要你们高兴,上哪儿都行!”大富为何如此大方?因为,这次绑架从头到尾出乎意料地轻松,两个小孩完美的配合让大富省了许多心,所以他才没有把车开出城,而是绕了一大圈又回来了。     

假日时光

漫漫长假总算过完了,一定有很多精彩故事发生吧。有没有利用这段难得的时间出去游玩呢？看看老外朋友都去哪儿玩了,你的精彩出行经历也欢迎与我们分享哦。     

集中注意力

邓老师：您好!我是一名初二的学生。最近心里特别烦恼。这学期开学后,我就发现自己上课开始走神了。特别是最无聊的数学课,听着听着我心里就不自觉地想到其它事情去了,比如想放寒假的时候去哪儿玩等等。老师,我该怎样做才能集中注意力呢？希望您帮帮我,万分感谢。     

组织低年级教学之点滴体会

一年级新生,没有上课的概念,不知道上课该做什么或者根本管不住自己。一个橡皮擦可以入迷地玩上十几分钟;一个文具盒翻过来翻过去地玩;一张小嘴嗡嗡地说个不停;不时有人告状,一双企盼的小眼睛望着老师,巴不得老师赶快批评那个同学……要想教好这些小不点儿,我觉得组织课堂教学尤为重要。其实,只要摸清了一年级学生的年龄特点和心理特点再对症下药,那么上起课来也就轻松多了。     

网上旅游

<正> 今天是星期天,可爸爸妈妈没有打算带我去哪儿玩。无聊之际,我打开电脑,在网上旅游。我先打开了“四川旅游网站”,在“佛教名山峨眉山”上单击了一下,几幅风景秀丽的峨眉山照片便跳入了我的眼帘:群山叠翠,绝     

案例诊断：自发游戏区怎么玩

近期,在教室外的走廊空出一块大的场地,教师开设了自发游戏医——“好玩区”。在这个区,幼儿可以玩自己想玩的游戏;可以自己玩,也可以和同伴一起玩,在这个区,教师没有提供精心设计和准备的玩具,也没有规定区域主题和活动规则,一切由幼儿自主、。一次谈话活动后,教师让幼儿在这个区自由游戏,幼儿顿时傻了。不知道要玩什么、怎么玩。、和当初新设立的活动区轰轰烈烈的“抢位大战”相反,来“好玩区”玩的都是在“热门区”没位置的幼儿。就这样,“好玩区”默默地开放了,第一次来了8名幼儿,他们很自觉地分成4组,坐在椅子上聊天,不知道是真聊还是假聊,看着他们好像挺无聊的．