激发学生学习兴趣策略谈

正大多数初中学生对物理这门学科有畏惧心理,因此学生只有对物理感兴趣,才能想学、爱学、好学,从而学好物理。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。如何才能激发初中学生学习兴趣,让物理课堂充满生机和活力,提高学生的学习效果呢?本人愿结合自己的教学实践,谈几点认识。一、上好起始课,拉近师生距离中学生有着思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,对物理有强烈的新奇感,如何使这新奇感转化为学习的兴趣和愿望,就成为起始课的主要任务。教师应重视给学生的"第一印象",要把第一堂物理课讲得很精彩,让学生听得入迷,感到高心和愉快,并认为物理不难学,从而产生学好物理的信念,这样就初步建立起了学习物理的兴趣。     

谈学生课堂学习兴趣的激发

兴趣是求知的动力。孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者”。如果学生缺乏学习的兴趣,那么自主学习、合作学习、探究学习也就不可能有效地开展。当前,在课堂教学中普遍存在的现象是,只注重在导入部分激发,而不是在整节课上保持学生浓厚的学习兴趣。我们认为,激发学生的学习兴趣要体现大教学观,要把课前参与、课堂上的自主、合作、探究学习和课后的迁移、延伸作为一个整体来考虑,在整个教学过程中激发和保持学生的学习兴趣,新的教学理念才有可能完全得到落实。一、课前参与乐学生趣课前参与,就是要重视学生的课前学习准备,让学生课前…     

化学课堂激发学生学习兴趣的策略

兴趣是需要的一种表现方式,人们的兴趣往往与他们的直接或间接需要有关。兴趣使人的探究和认识活动染上强烈的、肯定的情绪色彩,从而使这种活动为人所接受和喜爱。学生只有对化学感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好化学。因此,如何激发学生学习化学的兴趣,是提高教学质量的关键。     

谈地理课堂如何激发学生的学习兴趣

爱因斯坦认为“兴趣是最好的老师”。如果我们的课堂教学，我们传授的知识，能使学生产生兴趣，那么，他们就会主动地、深入地、兴趣盎然地钻研领会。“快乐教学”是目前教育界正深入探讨的课题，但很多实验成果大多局限于小学阶段，初中生从年龄段上看，正处于少年向青年过渡的时期，在初中课堂上引入“快乐教学”是完全必要的。     

谈激发学生学习兴趣

数学是一门思维性极强的学科,但教材的叙述一般比较枯涩,这给学生学习带来了一定困难。特别对一些基础较差、缺乏自觉性的学生,教师的任务就更为艰巨。只有在教学中恰当地把握住学生好动、好奇、好胜的心理特征,充分挖掘教材中的趣味因素,激发学生学习数学的兴趣,逐步引导学生学好、学活数学,才能做到大面积提高教学质量。     

激发学生学习兴趣谈

兴趣是最好的老师。在教学过程中,要使一堂课生动盎然、兴趣高涨,关键取决于教师如何激发学生的学习兴趣。结合自己多年的教学实践,笔者认为应从以下做起：     

激发学生课堂学习兴趣之法

常言道：“兴趣是最好的老师。”然而,如何积极有效地激发调动起学生课堂学习的兴趣,一直以来始终是困扰着许多老师的一个老大难问题。为此,我在日常教学中倍加重视这一问题的探究,现就此谈谈我的一些经验所得。     

激发学习兴趣 提高教学成绩——谈激发学生思想品德学习兴趣的策略

教师在《思想品德》课上不仅要向学生讲授马克思主义的一些基本理论知识,还要帮助学生逐步树立中国特色社会主义的共同理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。然而,初中学生普遍不喜欢上思想品德课,这极大地影响了思想品德课的教学效果,更难以实现思想品德课的智育和德育双重功能。本文就从激发学生学习兴趣的方法角度,谈提高思想品德课的教学效果。     

激发学生课堂学习兴趣之法

常言道:兴趣是最好的老师。然而,如何积极有效地激发调动起学生课堂学习的兴趣,一直以来始终是困扰着许多老师的一个老大难问题。为此,我在日常教学中倍加重视这一问题的探究,现就此谈谈我的一些经验     

百变课堂激发学生学习兴趣

心理学家、教育学家的研究表明:只有学生感兴趣的东西,他们才乐意学;只有乐意学,才有学习的主动性,才能不畏困难学习它。通过多年的教学工作,我发现几乎每位学生刚接触英语的时候,都表现出发自内心的喜欢。每个词他们都认真地学,每个句子都认真地模仿,回到家后还会用刚学到的几句     

中职数学课堂学生学习兴趣的激发策略探究

随着我国经济、科技的逐渐发展,教育事业也不甘其后,而是紧紧地追赶时代的潮流,对教育制度进行深入的改革,同时对教学方式进行创新,这样有利于进一步培养全面创新型人才。在我国的教育体制中,中等职业院校是重要的一部分,对我国的教育事业有着重要的影响。而在高职教学中,数学扮演着重要的角色,同时学生的数学学习情况也影响着他们其他科目的学习。在这种情况下,促进教学效率和质量的提高,是当前中职教学工作者面临的一大难题,且提出相应的解决措施是必要的。本文将探讨中职数学课堂学生学习兴趣的激发策略。     

学生课堂英语学习兴趣的激发

一、构建课堂教学情景在课堂教学过程中,关键是吸引学生的兴趣,让学生积极参与到整个教学过程中。这就要求教师在课堂教学中要营造一种适合学生开口、学生乐于接受的情景模式。而情景模式的建立一方面要结合教学的实际需要,另一方面要贴近学生     

激发学生课堂学习兴趣的尝试

兴趣是学生主动学习的最重要最直接的动力,是发展智力的最活跃的因素。学生有了这种内在的兴趣动机,可以表现出高度的学习积极性和自觉性。因此,要想优化初中数学课堂教学结构,培养学生的创新能力,就应从培养学生的学习兴趣入手。一、创设问题情境,激发学生兴趣在数学学习中,许多学生由于受多种思维定势的影响,对扩展、变化的问题不适应,进而造成解题思路受阻,方法不灵活,甚至失败。为了解决这个问题,教师在教学中应围绕重点内容精心设计系列题目,对扩展变化的题型进行灵活转换,或从多方设问,或向纵深追踪,理顺知识间的脉络,以达到培养学生…     

激发学生学习兴趣摭谈

兴趣是激发学习热情、产生内在动力的重要因素。从学生的心智特点来看,学生的学习是从兴趣开始的,有了浓厚的学习兴趣,就能调动学生的学习积极性。因此,培养学生的学习兴趣是提高学生的学习能力、取得良好学习效果的重要条件。     

激发学生学习兴趣例谈

激发学生学习兴趣例谈刘金才兴趣是人们认识事物时产生的心理倾向，它对教学有着积极的意义。一位好的教师，总是充分地发挥自己的主导作用，一方面准确地传授知识技能，另一方面千方百计地激发学生的学习兴趣，使学生带着浓厚的兴趣学习知识。一、学习前激发兴趣心理学研...     

中学语文课堂学生学习兴趣的激发

兴趣是获得知识、开阔眼界、丰富心理活动最主要的推动力。人们对自己感兴趣的事物总是力求认识它,研究它,并从中获得丰富的知识和技能。激发学生课堂学习的兴趣,就是在课堂教学中,教师要根据学生的心理特点、认知规律,采取多种方法,引导学生参与形式多样、丰富多彩的活动,让学生的思维处于兴奋状态、高尚的情境中,并由衷地产生学习的欲望。     

初中英语课堂学生学习兴趣的激发

"热爱是最好的老师",兴趣是学好语言的关键。学生一旦对学习产生了兴趣,就会由"要我读书"转变为"我要读书"。因此,激发学生学习英语的兴趣就显得尤为重要了。     

谈大学英语教学中学生学习兴趣的激发策略

大学英语教学中学生学习兴趣的激发策略,主要包括学习动机激发、学习情感激发、学习情境激发等。教学中可以应用激励理论,从目标、褒奖、榜样和师表几个方面进行激励,激发学生学习兴趣。     

激发学生学习兴趣 实现课堂有效学习

苏霍姆林斯基说过：“在每一个人的心灵，存放着求知好学、渴望知识的‘火药’，就看你能不能点燃这‘火药’。”激发学生的兴趣就是点燃渴望知识火药的导火线。