基因对性状的控制

一、遗传信息的传递过程中心法则高度概括了遗传信息传递的一般规律。完善后的中心法则包括遗传信息流动的五条途径,正确理解并掌握这些过程十分重要。现列表比较如下:     

“中心法则”的两大考点

1．中心法则中遗传信息的考查 中心法则中信息传递的方式主要有DNA的复制、转录、翻译,在病毒中还有逆转录和RNA的自我复制。     

关于中心法则的几道错题的探讨

中心法则阐明了遗传信息的流动方向或传递规律,是对遗传物质作用原理、DNA的两大基本功能、遗传物质与性状关系的高度概括。但是,有人凭自己对中心法则的理解和猜测出了一些错误的题目。本文对与中心法则有关的几道错题的出现原因进行分析,     

“中心法则”教学抬遗

“中心法制”是遗传学上有关遗传信息流向一个概念,是教材中关于基因对性状控制一节的中心内容。旧版教材对其只简单地定义为:“由DNA—→RNA—→蛋白质的遗传信息传递过程。”新版(1985)教材则在此基础上,补充了“遗传信息从DNA 传遗给(?)NA 的复制过程”这一重要内容,使“中心法则”概念进一步完善。为了检查学生对“中心法则”     

“中心法则”的拓展与应用

中心法则是指遗传信息从DNA传递给RNA,再从RNA传递给蛋白质的转录和翻译的过程,以及遗传信息从DNA传递给DNA的复制过程。这是所有有细胞结构的生物所遵循的法则。在某些病毒中的RNA自我复制(如烟草花叶病毒等)和在某些病毒中能以RNA为模板逆转录成DNA的过程(某些致癌病毒)是对中     

“中心法测”知识点的复习

一、理解中心法则的几个含义 (1)DNA的复制。 (2)遗传信息从DNA传递给信使RNA的转录。 (3)在逆转录酶的作用下,以RNA为模板合成DNA。     

迷雾重重 拨云见日

“基因控制蛋白质的合成”是高中生物教学中的重点内容,通过这部分知识的学习,特别是“中心法则”的建立,学生才能真正认识DNA的功能——遗传信息的传递和表达,真正理解基因控制性状的内涵,从而掌握遗传物质作用原理的核心内容。     

中心法则中几种酶的辨析

中心法则主要描述的是遗传信息如何在DNA、RNA和蛋白质间的流动。其间有多种酶参与完成，在教学过程中容易混淆，现总结如下：     

中心法则中几种酶的辨析

中心法则主要描述的是遗传信息如何在DNA、RNA和蛋白质间的流动。其间有多种酶参与完成，在教学过程中容易混淆,现总结如下：     

基因碱基数与对应的氨基酸数之比为何远远大于6

学过遗传信息传递的中心法则之后,一般认为蛋白质中有一个氨基酸,对应的基因上就有6个碱基,即有下列关系式：基因的碱基数：蛋白质中的氨基酸数=6：1。事实上基因中的碱基数与氨基酸数的比例要远远大于6倍。     

中心体复制与中心法则关系的思考

本文在介绍中心体及中心法则的基础上引发了对中心体复制机理的思考．提出了中心体复制与DNA复制相似．中心体复制体现遗传信息传递,中心体复制实质是蛋白质合成的观点,并列举了蛋白质复制的特例,为中心体复制的研究提供了参考建议。     

"中心法则"知识点的复习

一、理解中心法则的几个含义 DNA(基因) 转录 逆转录 RNA 翻译 蛋白质(性状) (1)DNA的复制. (2)遗传信息从DNA传递给信使RNA的转录. (3)在逆转录酶的作用下,以RNA为模板合成DNA的病毒).     

RNA病毒的复制方式归类研究

<正>DNA病毒在其基因组复制和表达过程中利用的许多蛋白质、酶等在宿主细胞中都能找到,如T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验,这和宿主细胞遗传物质有关,它们共同遵循中心法则进行遗传信息的传递.RNA病毒的复制则面临一个特殊的问题,即未受侵染的宿主细胞没有按照RNA模板的指令合成RNA的酶.因此,科学家们推测RNA病毒必须含有合成这类酶的遗传信息.在20世纪70年代,     

遗传变异进化专题复匀

一.中心法则的理解与应用 借助可以考查相关遗传信息的传递过程,如:DNA的复制、转录和翻译,基因对性状的控制,基因突变对性状、生物的多样性及生物进化的影响,细胞的分化等;还可以考查发生碱基互补配对的细胞器,如核糖体、线粒体、叶绿体等.区分DNA复制、转录、翻译的关键一是模板,二是原料,三是产物,四是场所.     

现代版小品《“秦始皇”造“长城”》——“基因的表达”教学

1问题的提出“基因的表达”是现行普通高中《生物课程标准(实验)》中的重要内容之一。《生物课程标准》对本小节的要求是:概述遗传信息的场所、模板和过程,揭示遗传信息的翻译过程是信使R N A、核糖体和转运R N A三者协同作用的结果,概述“中心法则”。相对高中学生而言,“基因     

遗传变异进化专题复习

一、中心法则的理解与应用借助图1可以考查相关遗传信息的传递过程,如:DNA的复制、转录和翻译,基因对性状的控制,基因突变对性状、生物的多样性及生物进化的影响,细胞的分化等;还可以考查发生碱基互补配对的细胞器,如核糖体、线粒体、叶绿体等.区分DNA复制、转录、翻译的关键一是模板,二是原料,三是产物,四是场所.     

应用游戏进行“基因的表达”的教学

浙科版高中生物教材必修二《遗传与进化》模块第三章第四节"遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成"包括DNA控制蛋白质合成的过程和原理、遗传密码在DNA控制蛋白质合成过程中的重要作用、中心法则及基因的概念等教学内容。其中DNA控制蛋白质合成的过程既是本节教学的重点,也是教学难点。DNA作为遗传信息分子,通过一系列酶促合成等     

对2005年生物高考选择题中“遗传和变异”题目的归类与解析

1 遗传的物质基础 例1（江苏卷）下列有关遗传信息的叙述，错误的是（ ） A．遗传信息可以通过DNA复制传递给后代 B．遗传信息控制蛋白质的分子结构 C．遗传信息是指DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序 D．遗传信患全部以密码子的方式体现出来     

遗传信息与遗传密码

亲代传递给子代的,并不是现成的性状,而是一种遗传信息.信息是事物表示的一种普遍形式,说一句话,拍一封电报以至电子计算机的运算,都存在信息,都是信息传递的过程.自五十年代DNA分子的基本空间结构得到阐明以来,随着分子遗传学的发展,信息论的一些概念被引入到遗传学中来,从此就产生了遗传信息、遗传密码、转录和转译等新的概念.遗传信息是通过核酸结构中核苷酸排列的顺序体现的.它要经过转录和转译来控制蛋白质的合成而决定遗传性状的表现.一般来说每种性状都有其相应的遗传信息,而遗传信息又是以编码形式贮存和传递的.这和拍电报一样,电文要译成电码才能发出,收报后又要将电码翻译成电文,才能达到通讯的目的,可见电报传递的不是文字只是电码.同样,遗传性传递的也不是性状,而是遗传密码.     

运用基因的理念认识生命世界

<正>所有生物都需要获得精确的信息指令来指导和控制其生长、代谢、运动、分化和繁殖等过程,而分子水平上的信息传递或信息流动是一切生命活动必不可少的过程。这个信息传递包括由DNA分子携带的基因中的遗传信息向后代的传递,还包括由基因控制的遗传信息通过转录、翻译过程合成蛋白质而控制细胞与组织的结构和功能。蛋白质和其他化学物质(如激素等)还可以