道德教育让生命更加高贵

道德教育是有目的、有组织的塑造幼儿心灵的活动,是学前教育的重要组成部分。幼儿期是人格开始形成的最初阶段,在这个时期适时、适度施以良好的道德教育,能够培养幼儿良好的道德素养,成就美好的人生,让生命更加高贵。     

道德启蒙教育——幼儿期常抓不懈的主题

幼儿道德教育在幼儿教育中占有重要的地位。五育并举,德育为先。幼儿期是一个人个性、品德开始形成的重要时期,是做人的奠基期。育人以育德为先。德育应从小进行,从家庭和幼儿园开始养成,从萌发幼儿热爱祖国的情感、培养幼儿道德的社会化发展、重视孩子的良好品格行为的养成几个方面入手。     

谈谈幼儿德育的潜移默化

道德教育是学前教育的重要组成部分,是有目的、有组织的塑造幼儿心灵的活动。幼儿期是人格开始形成的基础阶段,文章主要从注重环境、德育贯穿幼儿一日生活、注重教育教学和道德教育方面的同步化几个方面阐述了潜移默化影响是使幼儿形成正确思想情感和良好品德修养的关键。     

加强大学生网络道德教育 创建社会主义和谐校园

互联网的迅猛发展,对使用频率最高的大学生产生了较大的冲击,大学生网络道德问题日益凸现。大学生是祖国未来的建设者,中国特色社会主义事业的接班人,构建社会主义和谐社会不可忽视的重要力量,因此加强大学生的网络道德教育就显得尤为紧迫。对大学生网络道德失范的原因进行分析,提出实际解决措施,以此更好地促进社会主义和谐社会的建设。     

论建设美丽大学的生态道德教育

生态文明建设时期,美丽大学的任务就是要为社会培养不仅具有较高思想道德素质和较高科学文化水平的人才,同时还要培养学生的生态道德观。美丽大学要求高校既要有良好的校园文化环境,又要培养大学生成为具有良好的伦理道德、环保意识、科学技术、行为品质的生态人。而这两方面要求的实现都必须以生态道德教育为支撑。高校生态道德教育的重点在普及生态道德认知、培养生态道德情感、养成生态道德行为习惯上。高校只有营造良好的生态校园文化,构建生态道德教育体系,创新生态道德教育方法,才能更好地推动美丽大学的建设。     

《中职学生道德状况调查结果与分析》研究报告

<正>道德教育是每个学校德育工作的重要组成部分。学生要坚持正确的政治方向,形成科学的人生观和世界观,必须以良好的道德为基础。通过对我校1428名学生进行调查分析,发现中职学生在理念认识、心理健康、行为规范等方面存在着令人忧虑的问题。为营造良好的育人氛围,培养大批品学兼优的中职学生,特提出符合中职学校实际的对策。从2011年下期起,我校为了研究中职学生道德发展的规律和特点,探讨新形势下道德教育的最优化的教育途径,为今后的育人     

培养良好饮食习惯，成就孩子健康未来

自古就有“民以食为天”之说,合理的饮食结构和良好的饮食习惯,对幼儿身心健康发展至关重要,幼儿期是习惯养成的关键期,这一时期良好习惯的养成,将影响着孩子今后一生的发展。本文通过分析了幼儿不良饮食习惯形成的原因后,在培养孩子良好饮食习惯方面提出了一系列可行、操作性较强的措施和方法,如果家长与幼儿园密切配合,大家共同努力就能使每一位孩子都能养成良好的饮食卫生习惯,以达到强壮身体,改善和提高孩子的身体素质,为孩子的健康未来奠定一个良好基础。     

加强品德教育 要从幼儿抓起

幼儿品德教育在幼儿园教学中占重要的地位。幼儿期是人一生中的敏感期,是学习做人的奠基期。因此,向幼儿进行正确的道德教育是非常必要,也是极其重要的。文章阐述了在幼儿园关于幼儿品德培养的渠道和方法。总括全文,幼儿德育是整个德育工程的起点,德育应从小进行,利用教师的示范作用、日常生活中的小事,利用节日活动萌发幼儿积极情感,根据独生子女的身心特点因材施教等,为幼儿良好品德的形成打下坚实的基础。     

加强品德教育要从幼儿抓起

幼儿品德教育在幼儿园教学中占重要的地位。幼儿期是人一生中的敏感期．是学习做人的奠基期。因此,向幼儿进行正确的道德教育是非常必要,也是极其重要的。文章阐述了在幼儿园关于幼儿品德培养的渠道和方法。总括全文．幼儿德育是整个德育工程的起点,德育应从小进行,利用教师的示范作用、日常生活中的小事,利用节日活动萌发幼儿积极情感,根据独生子女的身心特点因材施教等,为幼儿良好品德的形成打下坚实的基础。     

采取多种开式,提高学生道德水平

思想品德教育是社会主义精神文明建设的前提条件,贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育、劳动教育之中,与知识教学相互促进,相辅相成,对促进学生全面发展,保证人才培养的正确方向起导向作用。加强班级德育工作,提高学生道德水平,是学校教育教学工作正常开展的有力保障。加强学生道德教育,培养学生良好的行为习惯,我认为应从以下几个方面入手：     

浅谈对幼儿的思想品德教育和心理健康教育

一、对幼儿的思想品德教育幼儿是祖国未来的建设者,是有中国特色者会主义事业的接班人。幼儿思想品德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,开展幼儿道德建设实践活动,是新世纪加强社会主义精神文明建设的需要,是我国走向现代化进程中推进人的现代化的需要。它关系到祖国的前途和命运,关系到中华民族能否自立于世界民族之林。近年来,由于受市场经济大潮的冲击,不少家长人生观、价值观发生了倾斜,重实惠、重物质享受,这些对幼儿思想道德的形成产生了极其重要的影响,再加上现在不少单位招聘人才时存在重智力、重技能、轻道德的不良思想,也使…     

谈如何加强大学生的荣辱观教育

胡锦涛总书记提出了新的荣辱观,这为我们高校教师进行道德教育提供了依据和素材,也为学生评判自身行为是否合乎道德性提供了标准.具体而言,在对学生进行荣辱观教育时,应以道德认知为出发点,并培养学生的道德情感,形成良好的道德品质,最终表现为道德行为.     

浅谈幼儿自我控制能力的培养

本文从注意力、语言、父母教养方式、情感发展、行为习惯、自我意识和道德发展七个方面较为详细地阐述了幼儿自我控制能力的培养策略。幼儿自我控制能力的发展对于幼儿的自觉性、独立性和自主意识的形成,培养他们解决困难的决心和耐心等都有十分重要的意义。     

营造良好德育环境加强大学生道德教育

高等高校是进行道德教育的重要阵地，它承担着为大学生良好道德素质的养成提供坚实的理论基础和思想基础的责任，肩负着为社会主义道德建设提供努力的目标和效法的榜样的任务。将大学生道德教育作为提高大学生综合素质的重要内容，贯穿大学生培养的全过程，注重工作的实效性，实乃当务之急。充分认清当前所面临的形势和任务，努力营造良好的德育环境，是我们每个高校德育工作者必须深入思考的问题。     

谈如何加强大学生的荣辱观教育

胡锦涛总书记提出了新的荣辱观，这为我们高校教师进行道德教育提供了依据和素材，也为学生评判自身行为是否合乎道德性提供了标准。具体而言，在对学生进行荣辱观教育时，应以道德认知为出发点，并培养学生的道德情感，形成良好的道德品质，最终表现为道德行为。     

高校研究生科研能力及职业发展调研报告——以上海交通大学机械与动力工程学院为例

科学研究是研究生教育的核心,而良好学术氛围是培养研究生创新能力的重要保证。为了更好地了解我国高校科学研究和学术道德状况,从而为进一步加强研究生学风建设和学术道德教育工作提供依据,本文作者通过网络等媒介,以问卷调查的形式,对上海交通大学机械与动力工程学院研究生的科学研究能力与学术道德方面开展了相关调查。通过调查,了解到学生对于良好学术氛围的渴望、读研的目的以及未来职业生涯的规划等情况,同时也发现学生中存在如学术道德不高、实习实践缺少、睡眠和健康状况差等方面的问题。本文力图通过对我国高校研究生生活状况的缩影-上海交通大学机械与动力工程学院学生的分析,寻找出我国科研工作当中存在的问题,并为进一步了解我国科研发展的情况打下基础。     

激发学生的道德潜能 培养道德智慧

社会转型时期我国的道德教育面临着巨大的挑战,传统的知性论的道德教育,注重的是道德知识、法则和观念的系统传授,往往以强化的方式来强化道德行为,使德育陷入了无形的困境之中。因此在学校德育过程中,我们更应该注重培养学生的道德敏感性和道德思维能力,挖掘学生的道德潜能,培养道德智慧。激发学生的道德潜能、培养学生的道德智慧有助于我国的道德教育走出当前的低迷状态。     

激发学生的道德潜能 培养道德智慧

社会转型时期我国的道德教育面临着巨大的挑战,传统的知性论的道德教育,注重的是道德知识、法则和观念的系统传授,往往以强化的方式来强化道德行为,使德育陷入了无形的困境之中。因此在学校德育过程中,我们更应该注重培养学生的道德敏感性和道德思维能力,挖掘学生的道德潜能,培养道德智慧。激发学生的道德潜能、培养学生的道德智慧有助于我国的道德教育走出当前的低迷状态。     

高职院校加强大学生诚信教育对策

高职院校加强大学生诚信就是培养大学生诚信品德的教育,使大学生获得必要的诚信道德知识,激发大学生对诚信道德的情感体验,提高明辨是非的能力,自觉地践行诚信道德。其教育之对策主要有立足高职院校特点,将诚信教育与学生的道德教育紧密结合和构建学校、家庭、社会诚信教育新模式等多个方面。     

从日常生活的点滴入手塑造幼儿健康的人格

教育部颁发的?幼儿园教育指导纲要?中指出：幼儿教育是基础教育的组成部分,是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。基于此,幼儿时期时对人的一生有着重要影响的时期：3—6岁幼儿正处在身心发展的敏感期,是其自理、自立的需要日益增长的时期,也是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期。这些特性需要成人精心照顾和保护,幼儿教师的责任更加重大。因此幼儿教师应从日常生活的点滴入手,必须抓住这一关键期去重视幼儿品德教育,培养幼儿良好的道德情感,塑造幼儿健康的人格。作为一名长期从事幼儿教育的工作者,我认为应该从以下几个方面加强。