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胡志林 《试题与研究:高中理科综合》2021,(11)
精细化管理是社会分工精细化的一种文化理念,也是社会发展精细化对现代管理的必然要求。初中生处于身心发展的关键时期,具有少年与童年的双重特征,为了提升初中德育教育的有效性,达到用心工作、爱心育人、真心服务的教育理念,初中教师有必要将精细化管理渗透到初中德育中。初中生大多处于青春期,此时的德育教育对于学生的学习生活、后续发展有着十分重要的作用和意义,精细化管理的理念、原则和实施方法能够有效解决初中德育教育过程中的各种管理相关问题,从而提升初中德育的有效性。 相似文献
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随着新课改的不断深入推进,要求学校在注重学生文化课学习的同时,还要注重学生的全面发展,其中德育教育就成了初中学生教育在体系中的重要组成部分,同时也是教育工作结合社会发展的需求。本文就初中班级德育管理的实施对策进行简要分析。 相似文献
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针对学校管理过程中重视制度、缺失文化的问题,本文提出制度文化这一概念,从文化的角度构建农村初中德育管理新样态。一是以"组织和制度建设"为保障,完善德育管理模式;二是以"课题研究"为支撑,搭建德育管理文化的优质平台;三是以"课堂改革"为重点,创建德育管理的实践载体。正是制度文化的营造,引领学校走上内涵发展之路。 相似文献
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学校教育不仅仅是知识和技能的传授,更是塑造个人品德和个性的工作。提高德育的针对性和实效性是当前学校德育工作亟待解决的一个重要问题。德育低效的症结在哪里?提高德育实效性的出路又在哪里?对这些问题的思考与回答,无疑对农村初中教育有重要意义。一、影响农村初中德育实效的主要原因1.价值多元化的影响随着社会主义市场经济体系的确立和发展,我国的经济形成了多元化发展的格局,这必然导致思想道德价值取向的多 相似文献
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高校德育目标管理是我国高等学校在学习与借鉴目标管理理论的基础上采用的德育管理方法之一。当前最重要的问题是如何针对高校德育的特点正确地运用目标管理方法以增强高校德育的实效性,将德育目标既作为德育活动的起点,又作为德育活动的终点,以德育目标为依据,有序、有效地展开高校 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
立德树人是党的十八大中确立的教育之根本任务。农村初中学校为了更好地落实立德树人之教育根本任务,极有必要开发与实施农村初中德育校本课程。将在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕对德育校本教材内容进行‘千锤百炼’、对德育校本教学过程进行‘精打细磨’以及对德育校本教学效果进行‘评头论足’等三个方面,浅显论述农村初中德育校本课程的一些实施策略。 相似文献
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新课改后许多农村中学结合当地实际和新课改的需要,进行德育活动课程的实施与评价.为使其实施与评价更具针对性和实效性,明确农村初中德育活动课程的特点与价值取向具有重要意义.在实施方面:应建立健全组织机构,强化学校德育处的职能和作用;结合农村德育环境的创生性取向,富有创造性地实施农村初中德育活动课程;德育实施过程中坚持以活动促发展原则、趣味性原则、因材施教原则、自主性原则等.在评价方面:应坚持形成性评价和主体性评价的取向;对德育活动的组织工作评价应以学校管理者、教师为主要对象,对学生的品德结构完整性的促进度进行评价;对学生参与德育活动的评价应坚持个体内差异评价和非数量化评价相结合的基本方法. 相似文献
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农村属于经济、文化、教育水平比较低的特殊地区,农村初中生由于父母文化水平较低、生活环境较差、以及学校教育观念落等相关因素的影响,使得初中生的心理不能得到成长,使得一些学生在本该开心成长的花季年华,成为了心理不健康品德有问题的不良少年。因此农村初中学校的德育教育必须重视起来,老师们应该积极引导学生培养美好的品德。本文就农村初中德育管理工作进行了深入探究,并提出了一系列的有效方法加强学生的德育管理工作。 相似文献
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我们学校自1997年以来,坚持践行“道德是照亮全面发展各个方面的光源”的校训,实施并逐步完善“一二三四”的德育工作实践研究,已渐入佳境。 相似文献
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自改革开放以来,无论是城市还是农村,校园面貌,学生学习生活,教学条件等都发生了翻天覆地的变化。譬如,十年以前,我们读初中时,学校没有图书馆(室)、实验室,当时的实验教学就是在黑板上画、写,靠学生想象,学生要上交学费和书费。 相似文献
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农村初中德育工作是学校工作的重要内容。良好的校风、积极向上的学生风貌,有利于良好学风、班风的形成。一所学校是否有强大的生命力,是否兴旺发达,能否赢得大家的公认,在很大程度上取决于这所学校能否抓好德育工作。学校德育工作抓好了,德育工作落到了实处,有利于学生德、智、体、美、劳全面发展。因此,学校必须加强德育工作,努力提高德育工作的实效性。然而,当前学校德育工作尤其是农村初中德育工作的实效性不尽如人意。本文试就农村初中德育存在的问题及其对策进行初探,旨在进一步提高农村初中德育实效性。 相似文献
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胡骁 《广西教育学院学报》2007,(2):12-13
精细化管理是一种理念,一种文化,是社会分工的精细化,以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求。将这一管理理念迁移到初中德育管理中,是“用心工作,爱心育人,真心服务”的教育思想在管理中的具体体现。在学校德育中引进精细化管理的理念、原则、方法,可以解决德育过程中存在的由于管理不细带来的诸多问题,提升德育的有效性。因此,关注、追求精细化管理自然便成为学校德育的必然要求。 相似文献
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精细化管理是一种理念,一种文化,是社会分工的精细化,以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求。将这一管理理念迁移到初中德育管理中,是“用心工作,爱心育人,真心服务”的教育思想在管理中的具体体现。在学校德育中引进精细化管理的理念、原则、方法,可以解决德育过程中存在的由于管理不细带来的诸多问题,提升德育的有效性。因此,关注、追求精细化管理自然便成为学校德育的必然要求。 相似文献