为什么要牢固树立“三个离不开”的思想观念

3月14日．西藏自治区拉萨市极少数不法分子策动了一场严重的打砸抢烧暴力犯罪事件．给人民群众的生命财产造成极大损失,严重破坏了拉萨市的社会秩序。事件发生后,在党中央、国务院坚强领导下．西藏自治区党委和政府紧密团结各族群众．迅速依法采取措施．果断平息了这场打砸抢烧事件。     

牢固树立四个观念 推动教育事业发展

当前形势下,素质教育如何进一步实施,内涵发展如何进一步推进,教育质量如何进一步提高,队伍建设如何进一步加强,是摆在我们面前重大而又亟待解决的问题。提高教育管理干部的综合素质和执政能力,是适应新形势、承担新任务的新要求。近期,我们围绕这些问题进行了深入调查和研究。将相关的情况归纳起来,有政策层面的也有执行层面的,有物质层面的也有精神层面的,有教师层面的也有干部层面的,有能力层面的也有认识层面的。总结起来讲,就是要着重树立四种观     

以“三个牢固树立”为旗帜建设精良教师队伍

以“三个牢固树立”为旗帜,建设精良教师队伍,就要牢固树立中国特色社会主义理想信念,践行立德树人光荣使命;牢固树立终身学习理念,大力提高教师业务能力和教育教学质量;牢固树立改革创新意识,为发展世界水平的现代教育贡献力量,从而不断提高教师整体水平,建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的精良教师队伍。     

高校科学理财必须树立的三个观念

在高校的发展中,诸如师资力量、实验条件、基础设施、校园文化建设等都要有经费作保障,没有充足的经费,就谈不上高校的发展。如何从科学理财的角度采取切实有效的办法解决存在的问题,有效地防范风险,这对于大部分国家拨款仅够维持人头费的高校来说,特别应引起重视。其中,树立成本概算观念、预算观念和全员理财观念是当务之急。一、加强成本核算提高资金使用效率我国大学在20世纪90年代前,办学经费一直由国家全额拨款,财务管理模式也比较简单。大学收费制度推行以来,经费的管理仍是以计划经济模式为主,有多少钱办多少事,不太注重效益分析,成…     

牢固树立师范生的素质教育观念

对于师范生来讲,他们基本上是在传统教育尤其是在应试教育的环境中成长起来的,传统的教育思想已深深地渗透到师范生的思想意识中。他们普遍认为：教就是“讲授、传授”,学就是“背诵、接受”。在素质教育尚未成为社会、家长、教师和教育行政部门普遍认同和接纳的背景下,师范生的素质教育观念是很难自发形成的。因此促进他们素质教育观念的形成至关重要。一、激发主体需要是师范生素质教育观念有效形成的驱动力按照奥苏伯尔的观点,接受学习可以是被动的,也可以是主动的。主动接受的动因正是主体接受教育信息的需要和动机。因此。中师教…     

在素质教育中树立“三个完整”观念

素质教育．是以全面提高人的基本素质为根本目的．以尊重人的主体性和主动精神．注重开发人的智慧潜能．注重形成人的健全个性为根本特征的教育。它是以提高国民素质为目标的教育．是目前我国教育改革的主旋律。对于素质教育．我们应该树立三个“完整”的观念．遵照学生身心发展规律、社会对人才的需求以及教育教学的规律．将学生发展的先天因素和后天影响因素相结合．在教学中促进他们健康的生长。     

高职院校党委书记应牢固树立的四个观念

全面提高高等教育质量,是党中央、国务院作出的重大决策,是教育规划纲要提出的明确要求.要全面提高教育质量,在党政班子中具有核心作用的高职院校党委书记,必须进一步转变思想观念,以科学发展观为指导,深刻理解高职教育的基本特性和阶段性特征,牢固树立科学的教育观、质量观、人才观和发展观,为学院全面提高教育教学质量提供引领,建立保障.     

加强高校中层干部队伍建设牢固树立十种观念

加强中层干部队伍建设是一项长期的、艰巨的工作。中层干部必须牢固树立学习观念、职责观念、奉献观念、大局观念、组织观念、团结观念、群众观念、政策观念、务实观念、廉政观念十种观念。树立了这十种观念,我们的工作就会不断开创新的局面,我们的事业就会无往而不胜。     

树立三个观念 建好人才市场

树立三个观念　建好人才市场黄杰，陈颖，谢军如何建好人才市场，使人才市场始终保持良好的发展势头，笔者在实践中体会到，必须牢固地树立三个观念。一是要树立大人才观念。这是对人才的认识问题，也是建好人才市场的前提和关键。什么是人才？“人才是指能运用知识和技能...     

依法执政必须牢固树立六大观念

一是法律平等的观念。能否做到在法律面前人人平等，是一个国家法制化程度的重要标志。法律平等观念是法治的质的规定性。在社会主义制度下，法律的平等性，从根本上说，就在于人民真正取得了当家作主的平等地位和权利，是公民的宪法地位和宪法权利的规范化、具体化，是平等地行使权利和履行义务的统一。邓小平指出：“克服特权现象，要解决思想问题，也要解决制度问题。公民在法律和制度面前人人平等，党员在党章和党纪面前人人平等。”     

解放思想要牢固树立四种观念

“解放思想”一词是邓小平理论中的专用术语,其中蕴含着破与立的辩证关系。解放思想必须破除知足常乐、不思进取、安于现状的陈腐观念和传统的价值取向,坚持以经济建设为中心,强化锐意进取的开拓意识,树立正确的利益观;解放思想必须纠正或左或右、宁左勿右的思维倾向,坚持实事求是,树立正确的实践观;解放思想必须破除迷信,反对盲目崇拜权威,坚持群众路线,树立正确的权威观;解放思想必须防止“西化”、“分化”,坚持党的四项基本原则和江泽民同志“三个代表”的重要思想,树立正确的是非观。     

牢固树立“三个离不开”思想:应然意涵与实然举措

<正>《新时代爱国主义教育实施纲要》强调,要"引导各族群众牢固树立‘三个离不开’思想,不断增强‘五个认同’,使各民族同呼吸、共命运、心连心的光荣传统代代相传"。依循深化新时代民族团结进步教育大势,2020年修订版《政治生活》以及新版高中思想政治必修3《政治与法治》均在"民族区域自治制度"部分的正文编入以"汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间也互相离不开"为基本内容的"三个离不开"思想。作为新时代民族团结进步教育的核心理念,"三个离不开"思想强调全国各族人民要铸牢中华民族共同体意识,和睦相处、和衷共济、     

家庭教育应树立的三个观念

家庭教育应树立的三个观念李玉宝一、子女是独立人的观念孩子自生下来，便是一个实实在在的，有别于父母的个体。有自个儿的生理特征，有自身的身、心发展规律。生理学、心理学告诉我们，孩子的生理的生长发育、心理的发生发展，最终都是要通过孩子内部的矛盾运动的。作为...     

实施素质教育教师应树立三个观念

由“应试教育”向素质教育转变,提高教师的自身素质是至关重要的一环。培养全面发展的人才,对教育者提出了更高的要求,这就要求我们每一个教育工作者必须加强学习,转变观念,不断提高理论水平和教学能力,同时掌握与素质教育相关的各种技能和技巧,以自身的高素质培养高素质的受教育者。根据素质教育具有教育立足的未来性、教育目的的素质性、教育对象的全民性、身心发展的全面性、个性发展的充分性、教育思想的人为性、教育过程的个体性、课程结构的复合性、教学双方的愉悦性、施教范围的大教育性等十大本质特征,教师在实施素质教育过…     

劣势高校必须树立三种观念

随着社会经济形势的不断发展，我国高等院校特别是劣势高校面临着巨大的挑战，劣势高校要想逐步走出困境，就必须进行观念创新，及时树立商品观念、经营观念和营销观念。     

劣势高校必须树立三种观念

随着社会经济形势的不断发展,我国高等院校特别是劣势高校面临着巨大的挑战。劣势高校要想逐步走出困境,就必须进行观念创新,及时树立商品观念、经营观念和营销观念。     

牢固树立人人都可以成才的观念

人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题。新时期在全面建设小康社会的过程中必须牢固树立人人都可以成才的观念。牢固树立人人都可以成才的观念既符合马克思主义唯物史观的要求,又是适应新形势下全面建设小康社会的客观需要。必须从当代世界和中国深刻变化着的实际出发,解放思想、实事求是、与时俱进,准确把握人才概念的时代内涵,确立科学的人才评价标准,使人人都可以成才的观念深入人心。     

努力建设学习型社会牢固树立终身教育观念

一、努力建设学习型社会 党的十六届三中全会公报《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》提出：“构建现代国民教育体系和终身教育体系,建设学习型社会,全面推进素质教育,增强国民的就业能力、创新能力,努力把人口压力转变为人力资源优势。”指明了广泛建立学习型组织是迈向学习     

语文教学要牢固树立五种观念

面对新课标,推进语文教学改革,必须牢固树立五种观念:一是综合性的知识观;二是全面发展的学生观;三是自主性的学习观;四是互动性的教学观;五是多元化的评价观。