分式的启示

今天,上作文辅导课,李老师精神饱满地走进教室,说:“今天,我们做一个小小的游戏。”李老师走上讲台,在黑板上写了个1/2与7/8,我想:“李老师在黑板上写分式做什么呢?这是节作文课呀!怎么写数学分式呢”?不一会,李老师转过身来,微笑地说:“你们谁能猜出我在黑板上写的分式是什么成语?”我想:“1/2与成语有什么关系呢?会不会是一心一     

轻松一刻

房子教师:夏天的假日里你什么时候起床?孩子:第一线阳光射进我家窗户时我立即起床。教师:这不太早了吗?孩子:啊,我的房子是向西的。不是我的错“维克多,你不觉得害臊吗?你是班上最坏的学生。”“这和我有什么关系?班上最坏的学生昨天转到另一所学校去了,这能是我的错吗?”座右铭老师希望全班同学记住这句座右铭:“给别人的要多,得别人的要少。”一个男生大声地说:“对,老师,我父亲正是这样做的。”“啊,你爸爸是干什么的?”“拳击家!”那位男生响亮地回答。·轻松一刻·先吃什么母亲问儿子:“汤姆,如果汽车是用巧克力做的,你先吃哪部分?”“…     

激情闯关--创造性思维训练

第一关跳出“定势”“定势”思维虽然能帮助我们思考和解决生活中经常遇到的问题,但却是创造性思维的大敌。热身运动:一个公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到难分难解之时,跑来一个小孩,小孩着急地对公安局长说:“你爸爸和我爸爸吵起来了。”老头问:“这孩子是你的什么人?”“是我的儿子。”公安局长答道。请问:两个吵架的人与这位公安局长是什么关系?     

茶室小憩

笑话妙喻一年轻司机因超速行驶被交警拦截停在路边,他十分委屈地说:“这么多车超速行驶,您为什么偏拦我?”交警:“你钓过鱼吗?”司机:“这和钓鱼有什么关系?”     

找到了快乐的波斯猫

有一只波斯猫,从来不知道快乐是什么,它决定去问问别人。它问鱼妈妈:“你天天游来游去,知道快乐是什么吗?”鱼妈妈说:“吃水里的虫子,保护鱼宝宝,就是我的快乐。”“哼,吃虫子有什么快乐?主人家的炸鱼还不好吃么?可我吃着,却一点儿也不觉得快乐!”波斯猫轻蔑地说。它问公鸡:“公鸡你天天这么早起来,叫大家起床。你知道快乐是什么吗?”公鸡说:“早睡早起叫大家起床是我最大的快乐!”“早睡早起有什么好?我在主人家睡懒觉不好吗?可我也没觉得有什么快乐呀!”波斯猫轻描淡写地说。它问主人:“你天天坐在店里卖衣服,知道快乐是什么吗?”主人说:…     

洗苹果

杰克:“汤姆,你为什么喝这么多水?”汤姆:“我刚刚吃了一个苹果。”杰克:“这和喝水有什么关系?”汤姆:“我忘了洗苹果啦。”     

正确区分鱼和渔

在教生字“鱼”和“渔”时,我说:“同学们想一想,什么时候用三点水的‘渔’,什么时候用不带三点水的‘鱼’呢?”顿时,大家交头接耳地议论起来,我微笑着说:“大家先别急,我们一块儿来找找它们的规律,这样你们就会区分了。”首先,我让学生给它们组词:鱼金鱼、鲤鱼、鲨鱼、桂鱼、带鱼、比目鱼、鲫鱼……渔渔夫、渔船、渔网、渔村、渔歌、渔港、渔翁、渔场……接着我让学生观察:你发现了什么?经过大家讨论,知道了“鱼”组的词大多是指生活在水里的各种各样的鱼类,“渔”组的词大多是跟捕鱼有关系的。最后,我还编了一个顺口溜,来加深印象:“鱼鱼…     

开心一笑

妙答“服务员,你端上来的这只鸡怎么一条腿长一条腿短呢?”“那有什么关系?你难道想同它跳舞吗,先生?”地铁车厢在一列快速行驶的地铁车厢里,一位先生客气地弯腰对一位女士说:“车厢真暗,请允许我为你另找扶手吊带好吗?”那女士冷冷地说:“不用了,我已经有扶手吊带了。”“那么,请你放开我的领带吧。”这个人气喘喘地说,“我都快被勒死了。”强盗一个学生早晨到校迟到了一个小时。“你怎么这么晚来,发生了什么事?”老师问。“一个带枪的强盗拦住了我。”学生答。“我的上帝哟,那他抢去你什么东西吗?”“抢走了我的家庭作业本……”减肥小胖…     

谈“情”说“爱”(相声)

甲:我向你谈“情”说“爱”来了。乙:(疑惑不解地)什么?什么?向我谈什么情啊?说什么爱呀?甲:噢,谈“情”,是谈谈我们同学之间的感情;说“爱”,是说说同学之间的互相关爱。乙:嗨,是这么回事儿呀!甲:(羞涩地捂住脸)嘻嘻,实话对你说,爱过我的同学还真不少。     

从孩子的悄悄话谈思想品德教育

不少人在谈到幼儿时常用这样一句话:“孩子象一张白纸,画上什么就是什么。”我曾对此论断产生过怀疑,不久前的一件事更使我否定了这一论断。一次,我班进行主题谈话:“长大了做什么?”孩子们踊跃地表达自己未来的理想:“当宇航员冲出地球。”“当老师接李老师的班。”“当建筑工人盖一百层高的大楼。”……其中有一个姓孙的男孩慷慨激昂地表示:“当解放军,到老山前线保卫祖国。”我高兴地肯定了     

一根鱼刺

中午吃糖醋鱼的时候,妈妈叫我细嚼慢咽,小心鱼刺。一会儿,我吐出了一根“Y”形的鱼刺,正准备把它扔掉,妈妈忙说:“别急,仔细看看,它像什么?”我不假思索地回答:“像字母Y!”妈妈接着问:“还像什么?”“像小脚丫的丫!”妈妈又追问:“还像什么?”我想了想说:“像衣衩!”“真不错,我觉得它还像别的东西,你说呢?”妈妈用期待的目光看着我。我把鱼刺倒过来一看,高兴地叫起来:“像扫地的笤帚,还像一根树枝!”看着妈妈     

书法情(相声)

甲:喂,最近忙什么呀?怎么在麻将桌上看不见您大人的身影啦? 乙:(神秘地)我在家忙一件大事情呢! 甲:(好奇地)什么大事情呀? 乙:我在家里练习书法哩! 甲:你?练什么书法?(捂脸)真让我晕头胀脑! 乙:哈,你不知道吧?我儿子的学校正在创建“全国书法教育实验学校”,这还是他们学校的办学特色之一呢! 甲:我倒是听说过。可我不明白,人家搞书法教育,跟你有什么关系? 乙:这你就不明白了吧?自从儿子参加了学校的“书法兴趣班”,就迷上了书法,他一有空就不住写呀。咳,闹得我也迷上了……甲:什么?你迷上什么了?你说得清楚点儿!     

头疼,并幸福着

星期天,阳阳妈出差去南京尚未回来,我一个人带阳阳去施耐庵公园看老虎。忽然,手机响了,是阳阳妈打来的,祝我生日快乐。我不禁哑然失笑:可不,今天是我生日,难得妻还牢牢记着。“爸爸,笑什么啊?”阳阳站在我身边乖巧地问道。我告诉她:“今天爸爸过生日。”阳阳的反应很快,她大叫:“爸爸生日快乐!”我笑着逗她:“那么,我的千金,你要送爸爸什么礼物呢?”阳阳沮丧地低下头:“爸爸,我身上没钱,怎么给你买礼物?”我笑了:“乖!逗你玩呢,小孩子家买什么礼物?”“那我去那边玩!”阳阳边说边飞快地跑远了。“别跑远了!”我不放心地对着她的背影大声叮嘱…     

怎样才能使文章有新意?

XX老师: 我和我的同桌都是文学社的社员。指导老师对我们要求很高,我同桌的文章常破指导老师无情地“毙”了,“判词”是“老生常谈,缺乏新意”,为此地很苦恼。什么是“新意”,怎样才能使文章有新意?我想帮助她,但又说不清。老师,您能给我们指点迷津吗? 南京一中/冰子冰子同学: 你提出的正是关系着文章成败的重要问题——“创新”     

在两个关联中反思、审议语文课堂教学

我是主张从教学内容角度观课评教的。语文教学内容,也就是对“教什么”的回答。“教什么”,就一堂具体的课来说,可分出三个层面,相应地转化为以下三个问题:第一,教师在这堂课里想教什么?第二,教师在这堂课里实际在教什么,教了什么?第三,学生在这堂课里实际在学什么,学了什么?要全面地探讨这三个问题以及它们之间的关系,需要更阔大的背景,在目前的条件下,我建议语文教师重点关注两个关联:第一,想教什么与实际在教什么的关联;第二,教了什么与学生实际学了什么的关联。根据我的观察和分析,语文教师在想教什么与实际在教什么之间,普遍地存在着阻…     

调侃情人节

二月十四日是情人节,一个玫瑰飘香的日子。我拿着书本径直走进教室。忽然,捣蛋鬼梁琦站起来,轻轻问道“:老师,您知道今天是什么日子吗?”我若有所思地摇摇头,假装什么也不知道,一本正经地问:“什么日子?”同学们诡秘地笑着,异口同声地回答“:情—人—节!”嗨!小毛孩,懂什么呀?迟疑间,不知道谁又冒出一句“:老师,您有情人吗?”话音刚落,教室里立刻像开了一锅粥。看到他们咯咯地笑,我本想把问题避开,可是,又回头一想,与其遮遮掩掩,倒不如去正面引导。镇定下来后,我沉思片刻,清了清嗓子,清楚地答道“:我有情人呀!就是我的女朋友。今天早上,我还…     

皮皮的观点

妈妈带皮皮逛动物园,母子俩经过一群猩猩面前,皮皮突然叫了起来:“妈妈,你看,这头猩猩好像爸爸!”妈妈尴尬地说:“皮皮,你这样说话很没有礼貌。你不觉得难为情吗?”皮皮不服气地反驳:“有什么关系?猩猩又听不懂我说什么!”皮皮的观点@欣眉     

乐百氏过期了吗?

吃午点时,天伟急急地跑来告诉我:“老师,不好了,乐百氏过期了。”我疑惑地问他:“你是怎么知道的?”天伟眨眨眼:“是可洋说的。”我和他一起去询问可洋怎样发现乐百氏过期了。可洋一个劲儿地摇头,否认自己说过。孩子们渐渐聚拢过来,好奇地问:“老师,你说过期了吗?”我反问他们:“我们用什么办法才能知道乐百氏到底过期了没有?”捷飞低头在自己的乐百氏瓶上找着什么,其他孩子也低头效仿。越越念出一组数字“20011228”,大家也都跟着一起念,念完之后互相猜测是什么意思。“可能     

我的真正的老师

记得我还在七年级学习的时候,有一次,我回到家里说:“柯斯加报名参加化学小组了。我们班上几乎所有的人都有自己的志向。”妈妈严肃地看了我一眼,问道:“你的志向是什么?”“我嘛?我没有什么。”我随便地说。“我跟你说过多少遍,要你报名参加文学小组?”妈妈继续说。我懂了。再也不能拖下去了。我不想参加这个文学小组,因为我害怕。我怕会有那么一个很严厉、无情的、什么都很挑剔的人,他一见到我就会说:“嗯?你都写了些什么?给我看看,朗读一下。”于是,所有那些陌生的小伙子将会不作声地看     

我当了一回“蛋妈妈”

今天,我们班的“小机灵”郭逸楠跑过来,气喘吁吁地对我说“:快,朱老师请你到他办公室去一下!”咦?叫我到办公室干什么?我没犯什么错误呀?我忐忑不安地来到老师面前。朱老师手里拿着一个鸡蛋,微笑着对我说“:孙雯,老师交给你一项光荣的任务!“”什么任务?”我一下子来了精神。“