错别字杀手就是你

话说“非典”期间,阿笨到某书店购书,行至店门口,看到了这样一个横幅——众志成诚,抗击“非典”,出于职业习惯,阿笨给店主讲了这横幅中的错—误。呵呵,读者朋友,你看出什么错误了吗?对了,这个成语的意思是说大家用心协力,就像城墙一样牢固,比喻团结一致,一定能取得成功。其中的“城”不能写成“诚”。由此我想到了在平时的看稿过程中碰到这样那样的错字别字,这可不是个好事啊,于是阿笨想到了要开设“咬文嚼字”这个栏目,希望对大家的学习有帮助! 这一回呢,阿笨给大家出一些题目,请大家找出语句中的错别字,偶会在下一期进行讲解,开始纠错前,…     

八戒聘帮工

八戒种大白菜有了一定的规模，自己一个人忙不过来。于是打了一个招聘启事，急需帮工一名，工钱面议。猴哥得知此事，想到八戒种菜发了一点小财，想宰他一下，便去应聘。猴哥来到八戒家说：“猪老弟，我来做个帮工，如何？”八戒说道：“猴哥，你就别戏弄我了，我请得起你吗？你是干这活儿的人吗？”猴哥认真地说道：“猪老弟，我是认真的！”“好吧，猴哥，那就委屈你20天了。你开个价吧。”八戒直言道。猴哥想了一想，说：“想到你老弟挣钱也不容易，这样吧，第一天你给我2分钱的工资，第二天你给我4分钱的工资，第三天你给我8分钱的工资…     

初中化学绪言课教学的体会

初中化学绪言课教学的体会陕西省商州中学张亚莉“当你正在纳闷究竟什么是化学的时候,也许你首先想到的是肥皂、牙膏、药物等以及制造这些东西的人……”中学生的第一节化学课——绪言课,就这样开始了。绪言课是初中学生学习的第一节化学课。在这之前学生虽已对一些化学...     

“好学生”的称呼是个刑具

在一个班级里,学生总是有好坏之分,不管我们把不好的学生称为“差生”、“落后生”,还是别的什么。但是应该说,做这样的区分老师是始作俑者。对于学生本身来说也许并不情愿。从上小学到初中毕业,我的学习成绩一直是班里的第一名,理所当然的我也是老师眼中的好学生。在同学们的眼里我是老师的宠儿,学习好,经常受表扬,各种出头露面的事都让我来做,但在我的心里经常会冒出如果我不是好学生就好了的念头。好学生的称呼似乎给我上了一个刑具,当我的表现不符合好学生的标准的时候,这个刑具就会像孙悟空头上的紧箍咒一样紧一下,让你有…     

“非典”我不怕你！

最近，一个“看不见的敌人”在中国大地上肆虐蔓延，它就是我们一直在关注的“非典”(非典型性肺炎的简称)。编辑部的叔叔阿姨十分关心各地小朋友在这段时间内的学习、生活情况，近日，就“小学生如何看待非典”这个问题，叔叔阿姨们通过电话访了几所小学的学生。面，让我们来看看他们怎么说的吧———卢诗妍：我爸爸在医院里面负责发热门诊，已经一个多星期没回家了。我最想对他说的一句话是：爸爸你放心工作吧。我相信“非典”很快就会被消灭，只要我们团结一致，相信医疗技术，相信科学，就能战胜它！韩晗：遭遇“非典”，我内心世界一波…     

孩儿老师

如今我进了师范,就想起了王小霞第一次上课的情景。那还是在我上小学三年级的时候,王小霞来做我们的算术代课老师。她是我们区中心校校长的二女儿。同为我爸爸和她爸爸是同事,所以我们早就相识,也很合得来。她来代我们的课,我当然是一百个高兴。小霞来校的那天晚上,我帮她收拾东西,她说:“这是第一次离开父母独立生活,我早就想这样锻炼锻炼了。”过了一会,她又问我:“我上学时怕老师,你怕不怕?”我说:“我上课时怕老师提问我。”她笑了,说:“你怕我吗?”我说:“你比我大不到十岁,有什么怕的!”她又笑了:“怎样做老师我还不会呢。来,你做学生,我做老     

“悬梁刺股”乎？

小时候家父给我讲的“悬梁刺股”的故事记忆犹新，县梁刺股，精神实在可嘉，甚至让我敬畏不已。然而，家父却始终没有让我“以身试法儿”。问之，曰：学习是一种兴趣，你学的东西吸引你时，你决不会困的，倘若真的困了，那是到该睡的时候了，就去睡好了，因为醒来后，你一定会立刻想到学习的。     

“牛顿第一定律”展开生态化教学的方法简

一、创设情境,引入课题 在展开“牛顿第一定律”的生态化教学时，我首先会通过贴近生活的情境创设来引入教学内容．我让学生体会如下情境：当你乘坐公交车的时候，是否有过这样的体会，当汽车突然启动时，你的身体会不由自主地往后仰，当汽车突然刹车时，你的身体会向前倾．这是什么原因呢？今天我们就会通过“牛顿第一一定律”的学习来分析其中的原因．     

差生侯迪

刚走上讲台的时候,我18岁,差不多还是一个半大孩子。面对个子和年龄都与我相差无几的初三学生,我有些惶惑。一敬校长,这倒不是因为他头上见第一面,他就朝我微笑,那是一种很 真诚的笑,容易让人想到春天的阳光。 “哪怕全世界都嫌弃你的孩子, 你也要全心全意地爱他们。”校长拍 了拍我的肩说,“时刻记着这句话,你 就能够在讲台上站稳。” 校长的话很有道理,但真正做起 来却并不容易,因为,我的面前就站 着这样一个让人揪心的孩子——侯迪。 乍一听,侯迪这个名字很有品 位,似乎应该属于金发碧眼的外国丫 头,再…     

我省中职教育专业实训中心建设资金首次试行竞争性分配

“对老师的尊重,我觉得就要帮老师多洗车。”听到这个答案,班里的其他学生都乐起来了,我也乐了起来,“呵呵,那好,你定个时间老师等你来帮我洗车。”今天在课堂上我们学习了：怎样做才是尊重老师的表现。学生就回答出了这样的答案,这种“无厘头”式的答案在课堂上现在是经常有遇到。     

“得寸进尺”作业训练法

只要做了教师，总是不可避免遇到不做作业的学生。 遇到这样的学生，我的经验是：老师在没有进行调查研究之前，不要给学生贴任何“标签”：这是懒惰，或者学习目的不明确，品德有问题之类的。这样的“标签”可能会阻碍你对学生进行研究，束缚你的思维。     

对自主、合作学习方式的探讨

一、更新观念是根本教学中，我们不难看到这样的现象：教师虽然组织学生自学、讨论，但总跳不出“我讲你听，我问你答，我出题你做题”的怪圈，问题就在于教者的教育教学观念仍然没有转变，所谓的“主动学习”只是一种形式。教育观念，首要的是学生观。要诚心诚意地把学生视为学习的主人，尊重学生的个性差异，充分估计每个学生的潜能，     

有一种爱叫“放手”

“你学习是给谁学的？给爸爸、妈妈学的,还是给老师学的？”我们常常这样反问学生,由此可以看出每个老师都知道学习是学生自己的事,可是为什么在教学中我们常常让学生产生错觉：我学习是给老师学的。老师说一点我做一点,老师不说我就不做。其实这本不该怨学生学习自主性差,因为长期以来老师们把该学生做的事牢牢地掌控在自己手中,不肯放、不愿放或许是不敢放。     

父亲与儿子的对话

“爸爸，你不理解我”“不，我偏不那样”，我们经常听到孩子这样的反抗声。父亲多半会生气，发出这样的感慨：“这孩子一点都不听话。”然而转念一想，是否在命令孩子该做什么不该做什么的时候，无意识的把自己的思维强加给了孩子？     

你的笑对我很重要

女儿放学一到家，就对我说：“妈妈，今天徐老师提问我的，我回答对了，她还对我笑呢。我们徐老师说过，她对你笑就是夸你。我们徐老师喜欢用表情跟我们说话。”从她兴奋的红彤彤的小脸蛋上，我能感受到，那个徐老师的笑对这个二年级的小学生是多么重要。这样的一种喜悦我似曾相识。眼前的女儿让我一下子想到了很久以前。当我像她这般大时，心里也曾藏着这样一句话：老师，你的笑对我很重要。我是在山东郊县的一个小山村读小学的。我还记得在那个傍着山依着水的小学校里遇着的第一位老师。她姓孙，叫什么名不知道。那个时候，老师的名字在我…     

“我要做苹果”

许地山先生的《落花生》可以说是小学语文课本上的一篇“经典”课文了，记得我上小学的时候就知道做人要像花生那样，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。多少年来，我们都是这样教的，学生也是这样认为的。今天。我又要给我的学生上这一课了。     

西西信箱

有些同学给我来信,谈到即将来临的中考时,他们说自己成绩不错,学习也很努力,但一想到中考心里就没底了,或多或少地表现出了一种不自信。同学,西西姐姐想告诉你,由于社会竞争激烈,导致你们学习压力很大,会产生考不上重点高中该怎么办的想法。有这种焦虑并不可怕,可怕的是陷入其中不能自拔。这个时候一定要静下心来,排除干扰去除杂念,不断地对自己说:“我能行。”“我不是一直都做得很好吗!”这是增强自信心的一种好办法。查尔斯·纽康伯曾说:“我们的耳边总是回响着两种声音———恐惧与自信。一个是七情六欲的喧嚣;另一个则是坚定的自我耳语…     

有声世界里的无声教育

“如果不是这个时候，我会很欣赏你专注摆弄的精神，我会想像你是未来出色的建筑师。可惜的是，你却选择了这个时候，这个应该锻炼耐心和细心的时候。”我随手撕下一张纸条，写了上面的话，轻轻地放到第一排那个做完试卷后在玩弄笔和尺子的女生的桌子上，然后就走开了。在课室后面，我偷偷观察，只见     

答案

期中考，有一题目为：“什么是勇气？”一同学交了白卷，还写上：“这就是勇气!”期末考时，老师出题为：“这就是题目，请做答案。”这个同学在卷上写道：“这就是答案，请给分。”老师恼羞成怒：“你给我过来，我有两道题问你，你答出第一题就可不答第二题……”     

教育工作通讯

一××同志: 从你来信中,看到你对学生作文如何“精批细改”,还存在问题,因此感到苦恼。这封信,就和你谈谈这个问题。这个问题不是新问题了,我曾听到很多同志对这个问题的解答,记得我也和某些教师谈过我的意见。以我的理解;在学生写的文章中,有些道理讲错了,或者讲得不完备,这是要“批”的,批的时候,主要说明为什么错?怎样才完备?因为这样的错误,是思想认识问题,如果教师给学生大改而特改,那末就等于教师把自己的思想认识,代替了学生的思想认识,对学生是没有什么帮助的。所谓“精”,我想,就是精细恰切的意思,譬如指出一个问题应当这样讲的,不要那样