小学语文教学设计建议

一、熟悉教材 当你着手准备选用某一篇课文进行教学时，你必须要对这篇课文非常熟悉，要做到“三读”。 一读写作者。作者把他的思想通过文章呈现在你的眼前，在读文的时候，不仅要了解作者在文中写了什么，还要明白他是怎样写的及他为什么要这样写。不仅要读懂字面上的东西，更要想办法读出文字背后的内容，这就需要反复阅读，逐字逐句地读，边读边问。     

小学语文教学设计建议

一、熟悉教材当你着手准备选用某一篇课文进行教学时,你必须要对这篇课文非常熟悉,要做到“三读”。一读写作者。作者把他的思想通过文章呈现在你的眼前,在读文的时候,不仅要了解作者在文中写了什么,还要明白他是怎样写的及他为什么要这样写。不仅要读懂字面上的东西,更要想办法读出文字背后的内容,这就需要反复阅读, 逐字逐句地读,边读边问。     

发生在我身边的一件事

[诊断报告] 这篇文章中要表现的是“多棒的人也需要努力”，可是，文章却没有写出爸爸有多棒。毛病就在于作者自己心里明白，可是别人并非明白，你不能把所有读者都看成是你自己!     

在常识的背后探触深刻--评左晓光的《愧对麻雀》

回首儿时的调皮和恶作剧，大家都有丰富的记忆，比如掏鸟窝、打弹弓、摸鱼摸虾等。这种儿时趣事，你能说，我也能说，大家有共同语言。有共同语言是好事，可是，要把这些事写成文章就有难度了。这篇《愧对麻雀》写的正是掏麻雀窝，就更难了。难度有两点：一，大家都知道这种事是不道德的，破坏生态，这已经成为常识。作者能超越常识，写出背后的一点深刻和新意，很难。     

“假如我会克隆”简快导写

同学们对于克隆技术一定非常感兴趣，因为这种新技术可以用来实现我们人类许多梦想。假如你会克隆，你会做什么？把你的想法如果写下来，一定很有趣。那就试试看。要写清楚想克隆什么，为什么要克隆它。因为这是想象作文，所以想法要大胆而奇妙，要有益于人类，内容要有情趣。题目可以用“假如我会克隆”“我要……”也可以根据文章的内容另外拟定题目。40分钟内完成，不少于500字，文面要整洁。     

文中有真情

不少写得好的文章，能够让我们读了泪流满面，你知道这是为什么吗？因为文章倾注了作者的真情。这也就启发我们在写作的时候要融入真情，正所谓“感人心者，莫先乎情”。     

第3招 线索探究

[招数指津]，如果你要从某地出发到某地去旅游。你的行程将怎样安排?无论海陆空，都要有一个明确的路线吧。考虑好先到哪里．再到哪里。然后到哪里。行文如同行路。也要有一个路线．这个路线就是我们常说的线索或者文路。作者先写什么．再写什么，为什么妻这样写等．都是非常清楚的。在阅读时．我们若能准确地把握线索，就很容易明确文章的主要内容和主旨，这就为解答试题找到了一个捷径。那么，怎样分析文章的线索、文路呢?又如何通过这线索、文路去理解文章的主旨呢?     

熟练掌握文言现象,轻松学习初中古文

<正>一、重视知识积累,落实文言现象初中文言文都是短小精悍的文章,属于文言美文,非常适合学生的诵读。如《陋室铭》短短81个字就把自己的居室介绍的很清楚,一句"何陋之有?"就把作者那种身居陋室,自得其乐的心情表露无遗。这种语言上的锤炼非常值得学生学习。但是文言文的语言和现代语     

秋颂

罗兰的这篇散文写得非常之美。诗化的语言与盛情的描绘是其外在的美;态度的旷达与思绪的洒脱是其内在的美。作者把秋天人格化、个性化了。理解了这种人格与个性,你也就领悟了秋天深层美的极致与底蕴。     

读中体会 读中悟情

《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”每一篇文章都是作者情感活动的伴生者，是作者情感活动的外观和升华，甚至有人把文章形象地称之为是作者的心电图，如何把作者所体现的情感传达给每一位学生，这就首推读。读是架设在学生情感和作者情感之间的桥梁，有了这座桥梁，     

与中学生谈词语的揣摩

在阅读中，我们常有这样的体会，文章中的某些词语极富表现力，而这种表现力又不是翻翻字典或词典所能了解和掌握的。因此，我认为，中学生要提高阅读能力，就必须懂得怎样根据语言环境去揣摩词语。一、在语言环境中理解词语因为词语在文章中的地位是固定的，它的具体含义与语言环境密不可分，所以必须把词语放在一定的语言环境中，放在句子和语段中去理解它的具体含义。有些词语的含义不能按字面意思去理解，否则就可能与作者的本意相悖。如《藤野先生》一文中叙述日本学生写给作者一封匿名信，信中的第一句话是：“你改悔罢！”托尔斯泰曾…     

儿子“涉黄”之后

男女关系也就那么回事,你既然清楚了,以后就不要在这方面分心了,要把精力放在学习上,毕竟,中考的竞争是非常激烈的。     

我的两本《现代汉语词典》

这篇讲述亲情故事的文章篇幅不长,情节却很吸引人,这和作者巧妙的构思是分不开的。她开篇即说自己非常想得到一本属于自己的《现代汉语词典》．但由于父母收入不高,这个心愿便成了奢望,为后文埋下了伏笔。试想,如果“我”不是那么渴望得到《现代汉语词典》,或者买一本《现代汉语词典》对家里来说并不算难事,那么后面“两本《现代汉语词典》”的故事便无法展开,文章要表现的亲情也就不会那么感人了。     

写作帮助你思考

我指的生命的丰富性不光是精神上的。因为许多人对自己的生活是不满意的。他似乎对自己于整个社会、世界存在着一种无法愈合的鸿沟。他对这种鸿沟的态度有时候非常无可奈何，他也并不希望去弥合这样的鸿沟。有时候他并不愿意要跨过去。也是这条鸿沟使得这个人与世界对立。卡夫卡就在表达这种人与世界的对立、矛盾和不相容。其实每个人身上都有这个东西，只是发现多少而已。当一个人在写作时，就有了这么好的一个机会去寻找所谓人与整个世界的对立，帮助你去看待这种紧张的关系。它帮助你建立了一个视点和视角来看待这个问题。而你假如活在一…     

小老鼠和大老虎

亲子共读 这个故事的作者我们已经不陌生了，我们读过她的作品《不要再笑了，裘裘》。今天这个故事会让我们联想到生活中和同伴的相处：在一个群体里，你也许是故事里的大老虎，也许是这只小老鼠，也许是在最后才露面的那只巨型河马……不论你是谁，不论你是巨大的还是渺小的，你都是人群里的一个成员，你需要着别人，也被别人需要着，你得了解自己、了解别人。你要不卑不亢，朋友相处的玄机和种种美好，都要在自己的把握之中。 这个故事能够成为一颗种子，今天植入我们的心灵，明天随着我们一同成长。今天，我们从故事里领略了一个道理，明天，当我们渐渐长大的时候，我们从中获得的还会有很多很多。 故事收尾的时候，突然闯入了一头巨大的河马。生活就是这样的呀，在老鼠和老虎的身边，会有河马的，还会有蜜蜂或者蝴蝶，大家要想愉快相处，就得读这个故事。     

趣味测试:有人找你麻烦怎么办

如果有人要找你麻烦,你的反应是:A.向对方赔罪,息事宁人B.拔腿就跑C.跟对方据理力争,不惜动武D.以低姿态向对方解释这是一场误会A你是属于对自己没有自信的人,对自己没有信心,对你的人际关系更没信心。在你的心态上来讲,话讲到一半就被人打断,甚至转移话题,这是非常不尊重你的表现,甚至可以说这个人根本没把你当人看。你觉得受这样的污辱是很见不得人的,所以尽可能地把话吞进去,而且还希望大家不会注意到你,就当做没讲。B拔腿就跑也是你解决人际纠纷的一种方法,不过就是助长了对方的气势。你的这种方式可以说是想逃避问题的表现,而且是潜…     

如何阅读议论文

在阅读议论文时,主要做到以下几点:1.抓住文章的论点。抓住文章的论点非常重要,只有这样,我们才能知道这篇文章在写什么。同学们所接触的英语议论文,一般都是开门见山,即开头就亮出作者的观点。2.抓住每个段落的首句。每个段落的首句通常是该段的主题句,抓住了首句,也就抓住了该段的中心。3.抓住文章的论据。在阅读议论文时,要注意作者运用什么样的论据来论证自己的观点。4.抓住文章的修辞。作者在议论文中,经常采用比喻、头韵(即连续数个单词的头音或头字母相同)或夸张等修辞手法,把道理说得更加透彻,把观点表达得更加鲜明,把平淡的内容表…     

有趣的“总一分一总”结构

写作文的时候，一定要想清楚先写什么，后写什么．才能把想要说的内容说清楚。胡子眉毛一把抓，不分主次的文章，会让读的人不知道你究竟想说什么内容。那么怎样才能把想说的内容说清楚呢？运用‘总一分一总”的作文结构法不仅让你在写作文的时候把想说的内容说清楚，而且文章读起来也有条有理。今天我们就一起来学习这种方法吧!     

初三

有人说什么"初三是一杯可乐,别把它写成了白开水",我顶顶讨厌这种做作的比喻句,这种比喻我只有在中考考场上才会写,别笑我前后矛盾,"人在江湖,身不由己。"也别说我卖弄个性,如果你认真把我这篇"原生态"文章看完,你就会发现本文一点儿也不张扬个性。话题扯回来,初三不是可乐,它就是一杯白开水。毕竟--平平淡淡才是真……     

敞开心怀 坦诚相见

慧敏同学，难得你坦诚地把心事告诉大家。就凭这一点，我相信你一定会交到真正的朋友。为了帮助你尽快走出困境，我在此给你提几点建议：一、朋友是一定要交的。当今的社会是交流与沟通的时代，俗话说，多个朋友多条路。如果你还一味地把“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”作为至理名言，就会跟不上时代的步伐，这对培养你的合作精神是非常不利的。二、学会向别人表达自己。从文中可以看出，你诚心想交到朋友，甚至不惜牺牲自己的意愿，结果并没有使你满意。我认为这主要是因为你性格孤僻，不善于表达。在你心灰意冷的时候，也许别人根本不…