共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
教学目标：
知识目标：积累字词。
能力目标：
1．细品香菱学诗、谈读诗体会和苦心写诗的经过,从中得到阅读和写作的启发。 相似文献
2.
一、教学目标：
语言知识目标：
1．掌握本单元四会单词：aunt，uncle，cousin，glasses及句子,…older＼younger＼taller＼shorter than… 相似文献
3.
一、教学目标：
（一）知识目标：
1．让学生能听、说、认读“四会”单词：cat，dog，duck，monkey，rabbit，panda．
2．让学生能听懂指令，并根据指令做相应的动作。 相似文献
4.
授课年级：五年级
课型：故事课
一、教学目标：
1．知识目标：学生（1）能听懂、会说本故事中出现的四个现在进行时短语running fast，imitating，taking pictures，picking up stones，并能运用。 相似文献
5.
教学目标及要求：能听懂、会说,会写单词及句型：puppet,drum,candle,doU。教学重点：能听懂,会说,会写：AretheseKate’SdoHs？Yes,theyale．No,theyarea’t句型。教学难点：能够在真实语境中应用句子。学习目标：将所学句型运用到实际生活中。教学资源与准备：图片,磁带,录音机。 相似文献
6.
全国小语会秘书长崔峦同志在《课程改革中的语文教学》一文中指出：“在三维目标中，要把情感、态度，价值观的目标落到实处。”并指出：“语文课程的人文性，语文课程中的情感、态度，价值观的目标必须通过语言的学习来实现。”根据这一精神，本文就如何在阅读教学中落实情感目标谈点个人体会： 相似文献
7.
一、教学目标1.认知目标：会读、会写书后的三个生字,理解生词和新出现的词语意思,了解小品文的一些常用写作方法。2.能力目标：学习阅读质疑的方法,逐步养成良好的预习习惯,能正确、流利地朗读课文。3.情感目标：通过多种形式的阅读,加强对课文的理解,激发学生热爱大自然的情感,培养学生探索兴趣。二、教学重点、难点引导学生入情入境地朗读,弄清课文写了哪几种大自然的文字,学习其中运用比喻等说明方法。 相似文献
8.
教学目标
知识目标：
通过阅读各类地图,使学生初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本知识。
能力目标：
通过绘图、计算、比较以及用地图设计线路等实践活动,使学生初步具备在实际生活中运用地图的能力。如会运用比例尺在地图上量算两地之间的距离, 相似文献
9.
杨絮飞 《数学学习与研究(教研版)》2009,(8):47-47
一、教学目标 知识目标：通过观察、操作、猜想、讨论等方法,使学生基本掌握长方体和正方体的特征,会看长方体和正方体的立体图.技能目标：帮助学生初步形成立体图形的空间观念,教给学生一些简单的学习方法.情感目标：培养学生与他人合作学习的能力,体验学数学、用数学的乐趣． 相似文献
10.
一、探究知识目标、能力目标和情谊目标相脱离的原因
知识目标、能力目标和情谊目标是一个和谐统一的整体，任何一个目标的实现都以其他两个目标的实现为前提和条件的：知识目标是能力目标实现的基础；知识目标和能力目标的培养过程是情谊且标实现的主要途径，而情谊目标的实现会极大地促进知识目标和能力目标的实现。[第一段] 相似文献
11.
12.
13.
14.
教学内容：Payt A Listen，read and say。
教学目标：1．能听懂、会说、会读词组on Christmas Day，Christmas tree，so many presents． 相似文献
15.
一、教学目标：1．知识目标：学习新句型：“what time do you…？I…at…：whose…is this／are they？It’s／They’re…Try…On．All right”,并能让学生听懂、会说、认读和书写。2．能力目标：让学生学会运用新句型进行彼此间的交际。3．情感态度和价值观：激发学生学习英语的兴趣;培养学生互相合作、友好交际的精神。 相似文献
16.
教学目标：
知识目标——认识11个生字，会写“云、公、松、车、巴、把”6个字。认识3个偏旁“木、八、鸟”。 相似文献
17.
教学目标：1．知识目标：①能听懂会说、会读want，for，how much，听懂、会说、会读、会拼写help，about，goodbye。②能用句型How much…?问答物品的价格。③能用句型Can I help vou?what do you want?How about this blue one?等句型为他人推荐物品或提出建议。 相似文献
18.
一、说教材
本课以Mocky参观学校为主线，以学习新单词为辅线，向学生呈现有关学校的场所，以培养学生的综合运用语言的能力。因此，我拟定了如下的教学目标：
知识目标：1．能听会说单词our，school，classroom，office，playground，math，English，their；[第一段] 相似文献
19.
探究性学习是新课程倡导的学习方式之一。在小学语文课堂教学中实施探究性学习,教师要注意以下三个问题：
（一）要有明确具体的探究目标
教师心目中始终要有三类探究目标——知识目标、情感目标、能力目标。这三类目标当然要视课文的具体情况而定．虽然不一定每一节课都要有,但目标必须明确具体。如果没有明确具体的目标,在开展探究和作评价时就会感到无所适从。 相似文献
20.
一、教学目标：
1．学生能听懂、会说、会读Chinese，from
2．学生能听懂、会说、会读、会拼写China，UK，USA，Australia，Australian，Japan，Japanese，Fr-ance，French． 相似文献