加强大学生心理健康教育之我见

通过对影响大学生心理健康的原因、大学生心理健康的基本状况和主要问题、普及大学生心理健康教育的意义和大学生心理健康标准等方面的分析，强调重视和加强大学生心理健康教育势在必行，同时提出了对大学生进行心理健康教育的切实可行的措施和方法，意图对教育和培养大学生良好的心理素质起到积极的作用。     

我国心理健康研究的现状、热点与发展趋势

目前,心理健康研究呈现出对象多元化、方法多样化、内容丰富化的特点,心理障碍的神经机制研究、心身交互作用的机制研究、药物与网络成瘾的机制研究、心理健康服务体系的机制研究成为热点。从我国国民心理健康研究的状况来看,其研究主要包括独生子女的心理健康问题、学生群体的心理健康问题、特殊群体的心理健康问题、职业群体的心理健康问题以及网民群体的心理健康问题五个方面。随着我国心理健康研究的不断深化,也给学校心理健康教育带来了诸多启示:完善筛查机制,提高心理问题的甄别率;采用多种干预方法,促进学生全面健康发展;提供多方保障,提高学校心理健康服务体系的服务质量。     

临沂市中小学教师心理健康教育的现状分析

中小学教师心理健康教育对于提高教师的心理健康水平有重要的意义。统计结果显示,大多数中小学教师能够意识到教师心理健康教育的重要性,但参加过教师心理健康教育培训的人数并不多。中学和小学教师在对心理健康教育的态度和是否参加过培训两个方面不存在统计学意义上的差异,但在对心理健康教育知识的关注方面存在显著差异,中学教师对心理健康教育知识关注的程度显著高于小学教师。男女教师在对心理健康教育的态度、关注教师心理健康教育知识以及是否参加过此类培训三个方面均不存在显著的性别差异。     

中等职业学校学生心理健康水平的调查与分析

近年来,从各方面的调查发现,我国青少年心理健康状况不容忽视。个体的心理健康与诸多因素有关,其中学校心理健康教育是一个重要因素,中等职业技术学校学生以初中毕业生为主,正处于青少年期,心理知识甚少。学生心理健康状况水平与心理健康教育息息相关。本文通过问卷调查对1949名中职学生进行症状自评量表（SCL-90）评定。了解他们心理健康状况,针对学校心理健康教育现状,谈谈自己对促进学生心理健康水平的一些看法。     

小学心理健康教育的探索

在学校的教育中,心理健康教育是学生健康成长的需要.心理健康是学生健康成长的先决条件.心理健康教育是素质教育的必然要求,本文就如何开展小学心理健康教育展开论述.     

高中学生心理健康状况跟踪调查综述

对安顺某高级中学98级(2001届,以下称98级)学生心理健康状况前后两次调查,跟踪对比,发现该年级学生心理发展在总体上是比较健康的.但也有5%左右的学生存在较明显的心理健康问题.高中学生的心理健康水平随教育的影响和身心发展水平的提高呈下降趋势;男女生在心理健康方面也存在着显著差异.为此,学校应重视高中学生的心理健康教育,在面向全体学生开展心理健康教育的同时,还应特别重视女高中学生的心理健康教育.社会和家庭也应配合学校搞好这一工作.     

在小学如何开展心理健康教育

在学校的教育中,心理健康教育是学生健康成长的需要.心理健康是学生健康成长的先决条件.心理健康教育是素质教育的必然要求.本文就如何开展小学心理健康教育展开论述.     

要让学生心理健康先使教师心理健康

教师心理健康是学生心理健康的前提,校长要提高教师的心理健康水平。     

高中学生心理健康状况跟踪调查综述

对安顺某高级中学98级(2001届,以下称98级)学生心理健康状况前后两次调查,跟踪对比,发现该年级学生心理发展在总体上是比较健康的.但也有5%左右的学生存在较明显的心理健康问题.高中学生的心理健康水平随教育的影响和身心发展水平的提高呈下降趋势;男女生在心理健康方面也存在着显著差异.为此,学校应重视高中学生的心理健康教育,在面向全体学生开展心理健康教育的同时,还应特别重视女高中学生的心理健康教育.社会和家庭也应配合学校搞好这一工作.     

对学生心理健康标准的理论初探

本文分析了当前理论界对心理健康标准探讨的现状,初步探讨了学生心理健康的标准,并论述了教师把握学生心理健康标准对素质教育的现实意义.     

当前学校心理健康教育的困境与出路

学校心理健康教育正日渐成为素质教育新的生长点,但在学校心理健康教育的具体实施过程中,还存在着心理健康标准混乱、心理健康教育模式医学化等问题.学校心理健康教育要走出当前的困境,还需澄清标准,实施全员、全科、全过程参与的心理健康教育模式.     

班级心理健康教育刍议

班级心理健康教育模式的提出，有助于推广学校心理健康教育工作，扩大其教育规模：有助于提升学校心理健康教育的目标；有助于形成与现代班级授课制相协调的学校心理健康教育组织管理系统。班级心理健康教育的途径主要有班集体建设、班级教学、班级管理、班级活动、班级文化和班级教育合力。     

浅议当代研究生心理健康教育

当代研究生的心理健康教育是高等教育的重要课题，应正确认识研究生心理健康教育的重大意义，有针对性、多形式的开展研究生心理健康教育。     

高校教师心理健康素质现状研究

在调查高校教师心理压力状况的基础上,分析了教师心理健康问题的主要表现及影响因素,探讨了提高教师心理健康素质的必要性,并尝试从社会、学校和教师自身三个方面提出了改善教师心理健康素质的具体方法,力求为维护本地区高校教师的心理健康提供参考。     

有关心理健康教育的访谈研究

进行心理健康教育教师是关键,把握学生心理健康标准,正确评估学生的心理健康状况是其前提条件.本研究通过对38名中学教师的访谈调查,分析了当前心理健康教育的现状,同时探讨了中学教师在对学生心理健康问题认识上,以及在判断标准的把握上所存在的某些问题.     

浅谈中小学心理健康教育

心理健康教育越来越受到各界的关注与支持。本文对中小学生心理健康教育的必要性,中小学心理健康的现状以及存在的问题,各方面影响心理健康的因素进行了阐述,讨论了中小学心理健康教育的途径。     

幼儿心理健康教育策略初探

幼儿心理健康教育的目的是不断提高幼儿的整体心理素质,维护和增进幼儿的心理健康水平。准确把握幼儿心理健康教育的方向,通过多种途径对幼儿进行心理健康教育,是当前幼儿心理健康教育的重要策略。     

论大学生心理健康素质

在我国,青少年的心理健康状况自20世纪80年代以来受到社会的普遍关注。心理健康素质是心理健康的内在条件,是心理素质的重要组成部分。因此,我们要提高大学生的心理健康水平,就必须首先研究心理健康素质。本文从当代大学生的心理健康素质现状入手,分析其成因,并针对大学生的心理健康素质的培养,提出可行方案。     

论研究生心理健康教育及其心理健康服务体系的构建

心理健康是青少年成才的重要基础。在大学生心理健康教育开展了大量工作的同时，研究生心理健康教育却十分缺乏。本文分析了研究生来源不同，经历各异，年龄不同，问题各异，需求层次较高，自我意识较强的主要特点并论述了研究生心理健康教育的必要性，提出了建设研究生心理健康服务体系的构想。     

对初中生开展心理健康教育的途径

关于我国中学生的心理健康状况,近年来许多学者进行了大量的随机抽样调查,其结果表明,中学生的心理健康状况令人担忧。有关的调查显示:“初中生中有4.5%的人有严重的心理健康问题,20.5%的人有较明显的心理健康问题”。为了缓解和消除初中学生存在的心理健康问题,积极探索对初中生进行心理健康教育的有效途径就显得十