试析慕课教学的叙事策略研究

慕课的兴起为高等教育带来了挑战和机遇。在慕课平台不断增加的课程之间存在激烈的竞争。为了达到更好的教学效果和提高竞争力,慕课授课教师应该在授课时运用各种叙事策略:首先要建立"对话式"的叙事思维;其次是要营造出利于在场感的叙事情境;最后是要掌控叙事节奏。     

慕课与大学英语教学策略调整

慕课在全球范围掀起了教育资源共享热,使得英语的重要性更加凸显,而传统填鸭式的大学英语教学模式捉襟见肘。结合大学英语教学内容,在课堂教学中引入慕课资源,组建课程资源库,改革教学策略,推广双语课程,有利于提升学生学习英语的兴趣和学习效率。     

慕课视角下的高校思政课混合式教学探析

慕课为高校思政课混合式教学提供了线上指导和课程视频,有利于提高混合式教学质量与效率,激发学生的主观能动性,促进高校思政课程的改革。文章以慕课视角下的高校思政课混合式教学为研究方向,分析慕课视角下高校思政课混合式教学的优势,论述高校思政课混合式教学存在的问题,并提出以慕课为载体,构建高校思政课混合式教学的措施和路径。     

开放环境下市场营销慕课教学设计

科技的进步和经济的发展,使得教育不仅局限于课堂。互联网时代的技术日异更新,教学方法也在发生改变,大规模的开放课程"慕课"悄然兴起。针对营销课程和慕课教学的特点,提出如何对市场营销慕课教学课前、课堂进行设计,旨在利用新兴的教学手段,将二者结合在一起。通过全新的课程设计,让教学内容和方式生动起来,为市场营销慕课教学的发展提供理论基础。     

慕课背景下财务管理课程教学改革研究

近几年慕课发展迅猛,大有席卷国内高校之势.慕课的出现,促使财务管理课程教学进行改革创新.本文在对慕课进行简要介绍的基础上,分析了当前财务管理课程教学现状,总结现有教学中存在的问题,最后从教学资源组织、注重实践教学、注重学生综合能力的培养及建立科学的学生学习效果评价体系三个方面对面向慕课的财务管理课程教学内容组织和安排进行了分析.     

慕课时代的英语教学改革

随着互联网的飞速发展,慕课浪潮袭来,我国高校都纷纷投入慕课建设,英语作为最有可能接受大规模在线开放教育课程模式的一个基础学科门类,也在接受着慕课理念与现实的冲撞。本文首先从研究慕课时代慕课的教学优势着手,然后就如何在慕课背景下进行英语教学改革提出自己的几点看法。     

探讨慕课未来的发展方向

2008年“慕课”一词被首次提出,即引起了广泛讨论与密切关注,同时也受到了诸多的质疑与批评。评价与测试不能保证公正客观;慕课注册和退出成本过低,证书的价值尚待社会检验;手机慕课移动学习平台尚待启动等问题都是慕课发展中有待解决的重要问题。作为教育领域出现的新浪潮,尽管慕课的发展前景尚不明朗,但其所包含的技术与教育思想,值得我们深入思考与探讨。     

MOOC（慕课）在高校公共英语教学中的应用

近些年来随着网络信息技术和教育水平的提高,慕课发展成为一种新型的教学模式,是对传统教学模式的深刻变革。国外先进的慕课平台进入我国英语教育领域后,慕课逐渐开始应用于高校英语教学中,并取得良好教学效果。本文结合慕课的概念及特点,分析慕课在高校公共英语教学中的实践应用。     

慕课在医学教育中的应用

慕课作为近两年新兴起的大规模公开在线课程平台,其授课形式多样,教育资源丰富,正在逐渐改变传统的高等教育模式。中国医学教育的慕课资源相对匮乏,但发展前景广阔。该文介绍了慕课的知识传播模式及国内慕课医学教育的现状,并提出一些思考。     

慕课对传统高校教育的冲击与应对策略

大数据时代下,高校教育内容与方式均发生了较大改变,新型慕课学习形式应运而生.但慕课的产生也对传统高校教育带来了较大冲击,本文便在此背景下分析了慕课对传统高校的冲击,针对性地提出了相关应对策略,以期为此后高校教育发展提供更多借鉴思路.     

小学数学教学中教授策略的研究

小学教育作为义务教育,为学生日后的学习提供了良好的基础。小学教育是学生初步感受知识、培养情感以及各方面能力的教育。小学数学作为小学教育的主科之一,对学生的创造力、想象力、操作认知能力以及逻辑思考能力等的培养都起到了重要作用。     

中学英语听力障碍分析及教学策略研究

中学英语听力教学已经成为我国中学英语教学体系中不可缺少的一部分,而传统教学模式导致中国的大多数学生主要专注于读写能力的训练而忽视了对自身语言的听说能力的培养。在新课程改革的时代背景下,中学英语教师要采取切实有效措施提高听力教学水平,从而培养学生的听说读写能力。     

生成性英语课堂教学翻译策略有效应用研究

生成性教学是提高课堂教学效果的保证,在英语课堂教学中,要使学生积极参与课堂教学,更好地理解所学英语材料及其所包含的异国文化,教师就要应用一些翻译策略。本文分析英语课堂教学的现状及问题,指出教师应该掌握一些翻译教学方法,将翻译教学策略应用到教学中去,以此来提高课堂教学效果。     

浅议TEM4与听力教学相结合的策略

在高校英语测试中,TEM4因其广泛的社会影响一直备受研究者的关注。就TEM4中听力部分的测试,如何提高听力许多研究者都进行了相应的研究。事实上,学生听力的提高一直是英语教学关注的焦点,也是听力教学中反复强调的部分,对听力教学进行深入研究确有必要。作者分析了专业四级考试中的听力部分相关情况,以及相应的民办高校的听力教学现状,并结合实际情况对听力教学提出有益的建议。     

初中数学参与式课堂教学有效性策略研究

参与式课堂教学是当前提高课堂教学效率的教学模式之一。中学数学教师必须加强对参与式课堂教学方式的研究与理解,充分发挥学生主体作用,让学生积极参与到数学课堂教学之中,从而实现提升课堂教学有效性的目标。     

信息技术环境下高中历史教学策略研究

科技的进步使人类社会进入了信息时代,信息技术与教育领域的结合成为教育事业发展的必然趋势,并在实际的教学过程中起到了越来越重要的作用。高中历史课程是一个比较科学严谨的科目,如何在信息技术环境下提升高中历史教学质量,是教育界学者们普遍关心的问题。本文将对传统高中历史教学中存在的问题进行分析,探讨信息技术环境下有效提高高中历史教学质量的策略,为实际教学活动提供有益的帮助。     

分析高中物理培养学生抽象思维的教学策略

物理从其自身特点来看,就不是停留在定义和背诵层面的学科,运动、力、能量等概念的学习都是充满抽象性和探究性的,因而教师对知识的传授并不是最重要的,关键是帮助学生形成物理特有的思维方式,以方法、推理和探究推动具体知识的学习,而不是遇到题目只会搬知识、套公式,缺乏自己系统化的知识联想和运用。要想使高中生的物理成绩真正得到提高,必须从根源上解决学生在物理学习中遇到的思维困境,因此教师在教学策略上需要进一步关注对学生抽象思维能力的培养,让学生用一种物理认知结构对高中物理的学习有整体的感知和把握。     

基于“慕课”教育本质的地方高校“慕课”之路

近两年,慕课对高等教育领域产生了巨大影响,地方应用型本科院校随之进行教育改革。从慕课的发展方向来看,慕课的教育本质是以现代网络技术为基础,实现知识发现与个性化构建的实践过程。应用型高校要积极应对慕课热潮,既要适应本土特色因地制宜地开发和引进慕课网络资源与平台,还要利用和保持自身优势,进行教学模式、教育思想和理念的创新,走出一条特色的应用型“慕课”之路。     

浅谈高等数学有效性教学策略研究

高等数学对于很多大学生而言是乏味且枯燥难懂的,课堂现状更是不容乐观。但作为高校的基础必修课程,提高高等数学的课堂有效性尤为迫切。教师应在课前对学生及教学设计有充分的准备,课堂上采用多样的教学方法,注重数学方法的传授,加强理论与实际生活的联系,与学生充分互动,课后进行及时全面的教学反思。