图书馆践行群众路线探析

践行群众路线,是党中央在十八大上作出的重大战略部署,是顺应群众期盼的重大决策。图书馆作为文献和信息中心,知识的宝库,宣传的主阵地,要深刻认识学习实践活动的重要意义,结合图书馆实际,积极开展各项工作,推动图书馆事业发展。本文主要阐述了图书馆践行群众路线的基本方法和路径,供图书馆党务工作者借鉴。     

地方高校图书馆践行群众路线教育实践活动的思考

以群众路线教育实践活动为契机,提出了牢固树立群众观点,践行群众路线,努力提高读者服务质量和读者满意度的观点。     

高校学生基层党组织践行群众路线研究

践行群众路线,实现党的十八大的奋斗目标、回归高校学生工作本质的必然要求,是自下而上推进高校创新活动的必然要求。高校学生党组织践行群众路线要广泛征求群众意见,确保群众意见真实表达。需要建立工作规范,处理好与群众的关系。     

践行党的群众路线 促进社会力量参与社会管理

在创新社会组织登记管理体制中,坚持党的群众路线、密切联系群众,在思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众,把群众满意不满意作为加强和创新社会管理的出发点和落脚点,有利于保持党的先进性和纯洁性,有利于巩固党的执政基础和执政地位,有利于发挥社会力量参与社会管理,创新社会治理体制。     

高校学生基层党组织践行群众路线研究

践行群众路线,实现党的十八大的奋斗目标、回归高校学生工作本质的必然要求,是自下而上推进高校创新活动的必然要求。高校学生党组织践行群众路线要广泛征求群众意见,确保群众意见真实表达。需要建立工作规范,处理好与群众的关系。     

践行党的群众路线促进医院可持续发展

群众路线是党的生命线和根本工作路线。为了扎实开展党的群众路线教育实践活动,医院坚持从实际出发,走群众路线,着力解决群众反映强烈的突出问题,提高新形势下群众工作能力,总结好的经验和做法,不断把完善群众路线长效机制,促进医院可持续发展。     

论新形势下践行党的群众路线的新要求

建党以来,我们党一贯坚持走群众路线,相继取得了无产阶级革命和社会主义现代化建设的巨大成就。当前,国情、党情、世情都发生了深刻的变化,群众路线作为我党的根本工作路线,也需要适应当前的新形势,不断创新。本文将重点分析党的群众路线的新内涵以及新形势下践行党的群众路线的新要求。     

在人民群众参与和认同上践行党的群众路线

文章结合党的群众路线教育实践活动与以往的各类学习教育活动在参与对象上的不同,提出了践行群众路线的大众化概念,并论证了大众化的一些基本内涵,从把群众满意不满意作为评价活动成效的重要依据出发,指出了教育实践活动大众化必须把握好的若干基本问题。     

践行群众路线推动职工与企业共同发展

职工群众是企业的主体,是做好一切工作的根本力量。只有对职工群众真正尊重、真心依靠、真情关怀、真诚服务,企业发展才能获得深厚的群众基础和力量源泉。作为领导干部,要牢固树立宗旨意识,认真践行群众路线,切实把职工群众的思想引导好、利益维护好、积极性发挥好,为物资工作发展注入强劲持久的动力、源源不断的活力、上下同心的合力。     

群众路线在党章修订中的实践创新历程考察

党的群众路线凝聚着所有共产党人的宝贵经验,随着我国社会的发展,群众路线的内涵不断丰富,在中国共产党章程的修订历程中清晰的呈现了群众路线的发展脉络和实践创新历程,把党的群众路线的实践创新、理论创新成果体现到党章内,使党章中关于群众路线的修订有了严肃的章规。     

以群众路线实践活动促高校学生管理工作

高校开展党的群众路线教育对学生管理工作意义甚大,本文分别从群众路线对开展学生工作重要性、促进学生管理制度建设、强化学生监督管理机制、创新学生管理工作等四个方面进行阐述,通过群众路线实践活动来促进高校学生工作的顺利开展。     

贯彻群众路线，培养高校学生干部

高校学生干部是祖国的希望和未来,高校学生干部培养工作至关重要。目前高校学生干部总体情况良好,但问题也不少,为杜绝官僚作风等问题,在高校学生干部培养中贯彻群众路线,使学生干部从群众中来、到群众中去,从而真正为同学服务、为学校服务,为实现“中国梦”服务。     

国外图书馆数据素养教育最佳实践研究与启示

本文首先探讨了E-Science科研环境下数据素养教育的重要性,认为图书馆是开展数据素养教育的最佳主体。其次介绍了数据素养的概念和内涵及其教育现状,指出国内探索数据素养教育需要学习和参考国外数据素养教育的优秀成果和实践经验。接着选取马萨诸塞大学医学院Lamar Soutter图书馆的新英格兰数据管理协作课程、普渡大学、明尼苏达大学、俄勒冈大学和康奈尔大学4所图书馆联合开发的数据信息素养教育项目和爱丁堡大学图书馆的MANTRA教育项目作为数据素养教育最佳实践进行分析,从教学目标、教学对象、教学途径、教学内容和教学评估5个方面归纳最佳实践的教育模式,并总结最佳实践为国内图书馆探索数据素养教育的启示,包括：重视图书馆数据素养教育,加大资金和人员等方面的支持力度;关注领域科学数据的特点,开展学科化数据管理教育;以数据管理需求为基础,提供针对性培训;形成“教学-评估反馈-优化-再教学”的生态教育链,实现数据素养课程的可持续发展等。     

高校图书馆IC建设的理论基础与实践创新探索

信息共享空间(IC)为人们创建和共享信息资源、开展个性化学习、进行学术交流提供了崭新的空间和平台。高校图书馆掀起IC建设热潮有着深厚的理论基础,它遵循"图书馆学五定律"及"图书馆学2.0五定律"等图书馆学基本定律,是图书馆学基础理论与现代科技相结合的产物。在实际工作中,IC建设没有一成不变的模式,需要从观念、资源、技术等方面进行实践创新,才能满足读者不断变化的个性需求。     

硕士研究生课程体系构建的探索与实践

随着我国社会经济和研究生教育事业的快速发展,硕士研究生培养目标日益多元化,硕士研究生课程体系也应随之进行调整。笔者分析硕士研究生课程体系建设的内涵及必要性,结合所在单位全日制学术型硕士研究生课程体系建设的基本做法,提出要构建围绕研究生培养目标、体现学科特色、重视能力培养、开放的硕士研究生课程体系。     

如何开发利用高校图书馆的电子资源探讨

伴随着我国经济和科技技术的迅猛发展,电子资源已经融入到高校图书馆的资源建设当中,并且得到了广泛地推崇。事实上,电子资源已经成为高校图书馆的重要组成部分之一,它改变了传统意义上图书馆提供信息资源的形式,并且逐步推动我国高校图书馆的建设朝着更高层次的方向发展。但是,从另一方面来说,我们不得不承认现阶段我国高校图书馆在利用电子资源的时候存在很大程度上的问题,怎样完善这一方面建设刻不容缓。本文立足于这一现状展开讨论,并结合电子资源的要素进行深入分析,希望能够提高高校图书馆电子资源利用效率。     

浅析我国公共图书馆信息生态位理论及定位标准

结合信息生态位的相关理论,探讨公共图书馆信息生态位的相关定义以及主要内容,具体论述公共图书馆信息生态位的维度宽度理论以及其影响因素,并重点探讨不同级别的公共图书馆的不同信息生态位如何定位的主要内容。     

高校图书馆电子阅览服务新探

介绍了高校图书馆电子阅览室的电子服务模式和功能，对电子阅览室与网吧的异同作了比较，探讨了电子阅览服务的免费和收费问题，最后提出了电子阅览室要加强管理和建设的设想。