应用型管理类大学生职业价值观的调查研究

职业价值观是人们对待职业的一种信念和态度,在校大学生的职业价值观与大学生以后择业和发展有着密切联系。通过对应用型示范高校的人力资源管理、旅游管理、工程管理等7个应用型管理类专业的大学生进行职业价值观调查研究,描述性地分析应用型管理类大学生的职业价值观的现状,总结存在的问题和特点,以期对高校就业工作提供借鉴。     

加强大学生职业价值观教育的模式探究

我国大学生职业价值观问题近些年引起社会的普遍关注,本文分析了影响大学生职业价值观的主要因素,探究出加强大学生职业价值观的有效模式,希望能够对我国大学生职业价值观的正确引导有所帮助。     

加强大学生职业价值观教育的模式探究

我国大学生职业价值观问题近些年引起社会的普遍关注,本文分析了影响大学生职业价值观的主要因素,探究出加强大学生职业价值观的有效模式,希望能够对我国大学生职业价值观的正确引导有所帮助。     

大学生职业价值观对职业选择影响的调查研究 ——以内蒙古科技大学为例

以内蒙古科技大学在校生为调查样本,依据现有的研究成果设计发放问卷,根据收集到的数据分析大学生职业价值观对职业选择的影响,研究表明:大学生的职业价值观会影响其对部分工作地点、工作行业、企业类型和工作类型的选择。     

大学生职业价值观与父母教养方式关系调查研究

大学生就业关乎社会和谐稳定和个人尊严,随着经济社会的发展,大学生就业正面临越来越多的挑战,树立正确的职业价值观尤为重要。本文通过调查研究,进一步探析大学生职业价值观建立过程中父母教养方式的影响和制约,以期推动大学生职业生涯教育和家庭教育的有机融合,不断深化高校就业指导工作内涵,促进大学生实现顺利择业。     

大学生职业价值观与父母教养方式关系调查研究

大学生就业关乎社会和谐稳定和个人尊严,随着经济社会的发展,大学生就业正面临越来越多的挑战,树立正确的职业价值观尤为重要。本文通过调查研究,进一步探析大学生职业价值观建立过程中父母教养方式的影响和制约,以期推动大学生职业生涯教育和家庭教育的有机融合,不断深化高校就业指导工作内涵,促进大学生实现顺利择业。     

广东省独立学院大学生职业价值观现状、成因及对策研究

职业价值观是独立学院大学生价值观系统的重要构成部分。该研究对广东省五所独立学院在读大学生职业价值观的调查数据进行实证分析,全面探讨独立学院大学生职业价值观的主要特点和影响因素,进而就教育和引导当代大学生树立科学理性的职业价值观进行了专门的对策性研究。     

关于某医学院大学生职业价值观调查

目的:了解大学生的职业价值观的现状,比较不同的类型的大学生在就业价值观上是否存在差异。方法:使用金盛华等编制《大学生职业价值观问卷》作为问卷对某校432名大学生的职业价值观进行调查。结果:(1)不同性别的大学生在评价和选择职业时在兴趣性格和道德规范维度上的重视程度存在显著差异。(2)不同专业的大学生在评价和选择职业时对地位追求,成就实现,社会促进和薪酬声望的重视程度存在显著差异。     

应用型高校大学生思想政治教育工作浅析

随着应用型高校建设的展开,对大学生思想政治教育工作提出了新的要求。本文从加强社会主义核心价值观、发扬中华民族优良传统、创新人才培养模式、应用型辅导员队伍建设等方面,探讨了"培养什么人""怎么培养人"的应用型高校大学生思想政治教育工作。     

转变与适应:论高校职业发展教育的持续发展

高校职业发展教育在自己的发展和实际工作过程中起到了服务、指导和咨询等作用,是高校的重点工作之一,并取得了一定的成效.伴随着职业发展教育工作的发展和社会的不断变化与进步,大学生的思想和职业价值观也发生了很大的改变,怎样探索新形势下职业发展教育工作的转变与适应以保持持续发展就显得尤为重要,以更好地帮助大学生,服务于高等教育,促进社会和谐发展.     

职业体验在中等职业烹饪专业教学中的尝试与思考

本文通过对当前中职烹饪专业教育现状及专业毕业生存在的问题进行分析,指出职业认同感较低、职业意识薄弱是造成当前中职烹饪专业教学质量差、毕业生跳槽频繁、流动性过大的主要原因,提出在中职烹饪专业教育中引入职业体验项目,改善教学质量,提高毕业生的职业忠诚度。     

在班级学生管理中培养高职学生职业关键能力

本文首先对职业关键能力进行了解读,然后重点研究了如何在班级学生管理中培养职业关键能力,提出了一些行之有效的方法,并对在职业关键能力培养中如何协调专业教学和班级学生管理两者的关系提出了一些看法。     

大户领办型农民专业合作社研究——以箬横西瓜合作社为例

该文以浙江温岭市箬横西瓜合作社为案例,分析了该合作社的产生背景、运行机制、绩效以及获得的经验与启示。研究结果表明:农民的专业化、规模化与商品化经营是农民专业合作社发展的内在动力;各级政府部门的扶持是农民专业合作社发展的重要外部条件;能干的经营班子是农民专业合作社发展的关键;完善的规章制度是农民专业合作社稳定发展的保障;使社员受益是农民专业合作社吸引农户参与的根本手段;提高合作社的市场竞争力是农民专业合作社持续发展的保证。     

我国图书馆职业资格认证制度可行性探究

我国图书馆职业资格认证讨论已久.为此,结合图书馆职业资格认证的若干原则,设计一种可行的图书馆职业资格认证制度的方案及实现保证,此方案有利于实现图书馆人力资源管理的科学化.     

突出职业院校特点 强化高职高专专业英语教学

随着社会的不断发展,为社会培养具有英语特色的高技能的复合型人才是高职高专教育的趋势。本文就高职高专英语教学中现存的问题,高职高专英语教学应该如何突出专业特色,怎样强化专业英语教学等方面,提出了一些建议与对策,     

工商管理本科专业创新性人才培养模式的探析

工商管理本科专业现有的人才培养模式存在的较多的问题,应根据知识经济、市场经济发展和建设创新型国家的需要,构建工商管理本科专业创新型人才培养的新模式。     

Continuing professional development crediting system for specialists in laboratory medicine within 28 EFLM national societies

Introduction:

Continuing professional development (CPD) with corresponding crediting system is recognized as essential for the laboratory medicine specialists to provide optimal service for the patients. Article presents results of the survey evaluating current CPD crediting practice among members of European Federation of Clinical Chemistry and Laboratory Medicine (EFLM).

Materials and methods:

A questionnaire had been forwarded to presidents/national representatives of all EFLM members, with invitation to provide information about CPD programmes and crediting policies, as well as feedback on individual CPD categories, through scoring their relevance.

Results:

Complete or partial answers were received from 28 of 38 members. In 23 countries, CPD programmes exist and earn credits, with 19 of them offering access to non-medical scientists. CPD activities are evaluated in all participating countries, regardless to the existence of an official CPD programme. Among participating members with mandatory specialists’ licensing (22/28), CPD is a prerequisite for relicensing in 13 countries. Main categories recognized as CPD are: continuing education (24 countries), article/book (17/14 countries) authorship and distance learning (14 countries). The highest median score of relevance (20) is allocated to professional training, editor/authorship and official activities in professional organizations, with the first category showing the least variation among scores.

Conclusions:

Majority of EFLM members have developed CPD programmes, regularly evaluated and accompanied by crediting systems. Programmes differ in accessibility for non-medical scientists and impact on relicensing eligibility. Continuing education, authorship and e-learning are mainly recognized as CPD activities, although the professional training is appreciated as the most important individual CPD category.     

高职院校大学语文课堂融入职业素质养成教育途径研究

对于职业素质养成教育,笔者认为可以分为职业技能培训、职业道德提升、职业角色认同等方面。大学语文课程在高职院校职业素质养成教育工作中扮演着十分重要的角色,虽然在职业技能培训方面无法替代专业课程的地位,但大学语文课程可以有针对性地对学生的专业技能学习进行合理引导,并进行基础性的技能指导和练习,还可以提升学生的职业道德和职业认同感。     

科技管理专业属性论纲:社会学的视角

从社会学的角度看,科技管理专业属性包括：专业知识和技能;专业组织;专业服务;法律和政策保护;教育培训等。对此进行研究,可以有效促进科技管理人员专业发展．推动科技管理人员专业化建设。     

大学生对全日制专业硕士认知情况调查——以河南省为例

通过对河南省在校大学生进行调查,了解大学生对全日制专业硕士的认知情况,发现其对全日制专业硕士的认知存在偏差以及当前全日制专业学位教育的问题,并对社会、学校及学生个人等方面提出建议.