浅析案例教学法在大学英语听说课中的应用

案例教学法应用到大学英语听说课教学中有利于活跃课堂气氛,提高学生的参与程度,使学生在案例中提高听力及口语水平。通过案例学习与分析可以开阔学生的知识面,增加学生的英语听说知识储备。案例分析以小组合作的形式完成,可以培养学生的团队合作意识,促进学生之间的知识共享与相互学习。因此,案例教学法是大学英语教学改革的可行方式之一。     

任务型教学法在大学英语阅读教学中的应用研究

以学习任务为中心的任务型教学法是现代外语教学方法的深化和完善,它有深厚的文化渊源和理论基础。在现代教育国际化发展过程中,要培养有国际视野和交际能力的合格人才,当代大学生必须能顺利流畅地阅读相关英文材料,以期获得相关专业信息和国际合作能力。综合运用文献资料、专家访谈等研究方法对任务型教学法在大学英语阅读中的运用进行研究,就大学英语阅读教学课堂中阅读前、阅读中和阅读后任务设计的方法与运用和任务设计中存在的问题展开探讨,以对大学英语阅读教学起到促进作用。     

任务型教学法在大学英语课文教学中的运用

本文通过对传统课文教学法的分析及其与任务型教学法的比较,并以一篇课文教学为例,指出任务型教学法的优点,从而提倡大学英语课文教学中应积极使用任务型教学法以提高学生的英语综合运用能力。     

大学英语阅读任务型教学初探

以大学英语阅读教学为实例,对大学英语专业实施英语阅读任务型教学的探讨,力求通过转变学习观念、改善学习方法、发展自主与终身学习能力来培养创新型外语人才。     

浅析任务型教学法在大学英语听力课的应用

近年来,针对传统大学英语听力课的问题,以学生为本的任务型教学法在英语听力教学中起到了积极作用并产生了良好的教学效果,本文从任务型教学法的发展、优势、及如何应用于大学英语听力课等几方面入手,阐述其对大学英语听力课的推动。     

在大学英语教学中实施任务型教学法的探索

任务型语言教学法不仅有利于提高学生综合运用英语的能力,而且有助于培养学生的自主学习意识与合作精神.本文介绍了任务型语言教学法运用于大学英语教学的构建特点与教学优势.     

任务型教学在大学英语中的应用探析

任务型教学强调在做中学,体现了以人为本。本文将探讨任务型在大学英语中的应用以及设计任务型教学活动应该注意的一些问题。该教学方法通过使教学过程任务化来提高学生的语言运用能力。     

任务型教学法在大学英语阅读教学中的实践

大学英语作为大学期间一门重要的基础学科,一向受到广大教师和学生的重视,但由于缺乏语言环境等条件的限制,加之传统教学方法的局限,存在学生兴趣缺失,教学效果不明显等问题,对大学英语教学提出了极大的挑战。阅读是大学英语教学中最为基础的部分,也是四六级考试通过的关键,但也是提高难度较大的一部分。为了提高英语教学的效果,介绍了任务式教学的理论,任务设计的原则,教学步骤。在阅读教学中根据目的创造性的设计“任务型”的教学活动能够让学生通过思考,讨论,交流等方式学习和使用语言,从而达到培养和提高学生能力的目的。     

任务型教学在大学英语阅读教学中的应用

任务型语言学习理论是20世纪80年代外语教学法研究者和第二语言习得研究者在大量研究和实践的基础上提出的又一具有重要影响的语言学习理论和学习模式。本文结合任务型教学法的理论,分析了现今的大学阅读教学特点,探索任务型教学法在大学英语阅读中教学的实施,并提出了相关的应注意的问题。     

任务型教学法在英语阅读教学中的运用

任务型英语教学把传统教学理论的优势与现代教学思想的长处有机结合起来，摒弃了传统教学的弊端。倡导在阅读教学中采用任务型语言的教学途径，即根据学习内容设计出各种阅读任务，以发展并提高学生的语言能力和培养学生综合运用语言的能力。     

浅析任务型教学法在高校英语教学中的运用

任务型教学法可以很好地突出学生在教学活动中的主体地位．教师通过设计多层次的任务,然后让学生去执行,从而培养学生综合语言运用能力。因此对任务型教学进行综合探究,是英语教学创新改革工作的重要环节。本文主要通过对任务型教学定义以及现阶段高校英语教学中存在的不足进行分析,研究任务型教学法在高校英语教学中的构建和应用。     

探究任务型教学在高职空乘专业英语听力教学中的应用

在英语教学中,听力是其中的一项重要内容。为了改善传统英语听力教学中单一教学过程中所存在的缺陷,提高课堂教学效率,采用任务型教学法,可以实现英语听力的互动教学。近些年来,中国的民航事业快速发展,对于空乘人员的工作质量提出了更高的要求。语言是空乘人员基本素质评价中的硬性指标,也是与乘客交流的重要工具。民航英语在空乘人员服务中起到重要的桥梁作用。但是,往往会由于空乘专业英语听力而影响了工作质量。那么,高职高专空乘专业的英语听力教学要提高教学质量,可以采用任务教学法。本论文针对任务型教学在高职空乘专业英语听力教学中的应用进行探究。     

任务型大学英语写作教学实证研究

本文通过对非英语专业本科生进行任务型大学英语写作教学实证研究,采用教学实践、问卷调查、数据分析等研究方法,论证了任务型教学与传统教学方法相比对提高学生的写作成绩更具有优势,分析了学生对此教学方法的态度和建议,为一线大学英语教师进行写作改革提供了有益的启示。     

任务型教学在英语口语教学中的应用

任务型语言教学是一种强调在＂做中学＂的教学模式。在高职英语口语教学中有效实施任务型教学模式,有助于提高学生的英语口语表达能力。     

建构主义理论在大学英语听力教学改革中的应用探析

随着经济全球化的发展,国际间的交流越来越频繁,英语作为一门通用性的语言,其作用也越来越大。但是,由于受到当前应试教育的影响,大学英语教育往往注重对语法知识的灌输和词汇的记忆,忽略了对于英语应用能力的培养,使得大学毕业生的英语实际应用能力受到影响。本文从建构主义理论出发,对其在大学英语听力教学改革中的应用进行探析,以提高学生的英语听力水平。     

任务型教学法在日语视听说课程中的应用——以《日本语听力学生用书·第一册（第二版）》为例

任务型教学法是指把教学内容分解成具体任务,使学生通过所学的语言知识去完成各项任务,从而提高自己的语言运用能力。有效地运用任务型教学法,可以提高学生的日语听说能力,并进一步培养学生的跨文化交际能力。     

混合式教学模式在大学英语听力教学中的应用

现代信息技术与课堂教学的深度融合为高校课堂教学改革提供了契机。文章针对大学英语听力课堂教学存在的问题,依托雨课堂智慧教学平台,构建“课前预习+课中导学互动+课后拓展总结”的混合式教学模式和多元化评价体系,对实施大学英语听力混合式教学中应注意的相关问题进行了有益的探讨,旨在有效结合线下教学和线上教学的优势,推动课堂教学改革,调动学生的学习主动性和积极性,提高课堂教学质量。     

任务型教学思想在大学英语课堂的体现

任务型教学作为一种新型教学模式被广泛应用于教学实践当中。本文介绍了任务型教学法,并主要探讨其在大学英语教学中的具体应用与实现。     

语境对大学英语听力和阅读教学的启示

语言的使用离不开语境,语境在大学英语教学中具有不可低估的作用。然而,传统的大学英语教学往往忽视语境的重要作用,不利于学生语言综合运用能力的培养。鉴于此,本文将从语境理论出发,结合实例,从听力和阅读两个方面探讨语境对大学英语教学所发挥的启示作用。     

后方法理论视野下的大学英语听力教学

后方法理论是21世纪一种新的外语教学理念.跟以往的外语教学方法不同,后方法教学法是针对外语教学的一种思想,一种理念,而不是一种具体的方法.文章试图从后方法教学理论宏观策略框架的一些角度,并结合当前大学英语听力教学现状,为促进大学听力教学提供一些启发.