集资联合办学

从1982年以来,石嘴山市教育局先后与石油化工公司、区建二公司、大武口电厂、石嘴山市建材厂、明水湖农场等企业单位集资联合办学,取得了初步成效.     

论国有农场公司化改革

国有农场是我国农垦系统的农业企业,长期承载着重要的经济功能和诸多社会功能;但农场国有农用地使用权的确权进展较为缓慢,其权利属性的定位亦存在争论,以致难以将其确定为国有农场的企业法人财产。基于国有农场功能的变化、国有农场内部的发展难题以及新形势对国有农场提出的新要求,理应积极推进国有农场公司化改革,即以母子公司为进路、构建国有农场公司化的组织载体,通过改造农场国有农用地使用权、将其明确为国有农场的法人财产,通过积极稳妥地剥离国有农场的社会职能、推进国有农场的社会保障体系建设、完善国有农场公司化改革的配套措施。     

金华市石门农场改革发展问题及对策研究

文章针对国有农场改革发展问题，以金华市石门农场职工家庭农场经营模式为例，进行了比较细致的调查研究，分析了制约国有农场发展的症结所在，并就国有农场深化改革提出了比较系统化的思路、对策与措施。对国有农场的改革与发展具有一定的指导意义。     

以镇办农场为依托 创农科教结合的新路

以镇办农场为依托创农科教结合的新路曹惠忠，陆仁刚江苏省海门市德胜镇政府抓住农村教育综合改革的契机，由农技站、科协、妇联、成人教育中心校等部门和单位携手合作，１９９４年秋在本镇新西村兴办了一个面积为３０亩的小农场。以农场为依托，建立了示范、培训、推广、...     

社会福利视阈下我国家庭农场运作模式创新设计研究

处理好公平与效率的关系,这不仅是社会福利理论的核心,也是我国改革过程中不可回避的重大问题。当前我国普遍存在的农地"非粮化"、农村"空心化"以及工商资本下乡挤占农民利益等诸多社会问题,其实质是功利主义经济伦理思想以及资本无限制的自由流动对福利公正诉求以及福利集体主义的漠视与挑战。家庭农场是对当前我国农村生产关系的改革与完善,而其中的公平与效率关系问题就成为我国发展家庭农场的关键所在。文章从社会福利视阈解析家庭农场的实现机理,并基于公平与效率的统一设计适合于我国家庭农场发展的共生模式。     

我们办学中的五点做法

我们梨树农场职业高中是在一九八二年七月创办的。职业教育作为改革浪潮中诞生的新事物,究竟应该怎样搞,走一条什么样的路,我们在办学中作了五方面的尝试: 一、多渠道集资办学 我们农场职业高中目前已建立起了教研、教材、图书室、实验室、标本室和实习场地等一整套职业教育设施。四年来,我们用于建校舍、买仪器、购设备     

开展科技活动的收获

开展科技活动的收获湖北省国营官庄湖农场小学（４３１９００）杨国多学生在集中性的课堂学习后，利用第二课堂根据自己的特长爱好，在辅导老师的指引下，既能培养兴趣、爱好，发挥个人所长，又能培养学生爱学、爱校、爱党、爱社会主义的品德。一、可停留在空中的磁铁我校...     

中俄农业经营方式改革比较研究

中俄两国农业在集体化之后的转型过程中 ,实行了一场“经营方式”的改革 ,但在这场改革中 ,政府的改革政策都没有得到完整的实施 :中国政府设想的“双层”经营演变为个体农户经营 ;俄罗斯政府以“私有化”方式推进独立的家庭农场发展的努力却收效甚微。这主要是由改革的基础、农业传统、耕作条件和政策环境等多方面因素决定的     

参加集体农业生产劳动是对学生最实际的教育和锻炼

近年来,我校注意了安排学生参加集体农业生产劳动。今年五月二十五日,学校决定让我们高二和高一两个班师生(共九十七人)到四十里路以外的官田湖农场支援割麦。除途中往返两天的时间外,实际劳动了三天。这次下乡劳动,收获是比较     

“重工业与轻工业”教学建议

“重工业与轻工业”教学建议□孙才雄（湖北洪湖大同湖农场高中）工业的类别是高级中学地理下册第九章概述中的重点内容。如何使学生正确理解重工业和轻工业这两个概念的含义呢？一、变换轻工业和重工业划分的表述方式教材中，重工业与轻工业的划分是以产品性质为标准，而...     

自己用人 自己培养——汉寿县洋淘湖农场职业中学小记

1986年7月,汉寿县传出一桩新鲜事:初中毕业生争相报考洋淘湖农场职业中学,尽管学校规定新生需缴两千元集资费,可在第一志愿中报考这所学校的还有400多人。有的还请县长、书记出面说情、开条子,纷纷要求入该校学习。农场领导不得不重新修改招生计划,由招收100名增加到120名,委托县招生办从全县择优录取。现已入校学习的120人中,参加全县升学统考,最高分达579分,低的也在420分以上。其中总分500分以上的有25人。女学生刘英,家住山区,考试成绩达到重点中学的录取线。我们问她:“为什么不上重点中学上职中?”她微笑着说:“上农场职中就等于进了中专,毕业后就参加工作,只要     

锣鼓喧天为哪般

锣鼓喧天为哪般秋高气爽的一天，湖南南县成人中专的校园里锣鼓喧天、鞭炮轰鸣，大通湖农场经委一行数人，将一面上书“科技的车篮、致富的娘家”的鲜红的锦旗挂到了学校办公室的墙上。赠送锦旗为哪桩？事情得从头说起。该校是一所为农服务的中等专业学校，几年前就办起了...     

教授风采

彭月英 湖南城市学院政法系、“两课”部教授,中共党员。1956年8月出生于湖南南县。1982年1月毕业于湖南师范学院政治系,获经济学学士学位。大学毕业后,应农场领导的邀请回到大通湖农场第一中学从事高中政治课教学,1993年调入湖南城建高等专科学校。1996年7月晋升为副教授,2002年8月晋升为教授。是全国“两课”教学重点培训骨干教师,湖南省科学社会主义学会常务理事。曾获湖南省省直单位“芙蓉杯百岗明星”称号和益阳市优秀社会科学工作者称号。主要从事马克思主义理论和思想政治教育理论教学与研究,主攻“三农”问题。主持完成的5项省级科…     

大通湖农场一中简介

大通湖一中其前身是河坝职工子弟学校，创办于1951年。1958年增办初中，1970年增办高中，1984年将小学与中学分家，改“河坝学校”为“国营大通湖农场第一中学”现有教职工127人，其中教师95人，高级教师7人．一级教师41人，学生1043人，初高中各11个班，现有校园面积88亩，校舍建筑面积17200平方米，包括由全场集资兴建的七层共三十间教室的新教学大楼、一幢四层的实验楼、梯形教室、体操房等。校园建设构图新颖，颇具现代意识，特别是教学大楼顶的天文观测台银光闪烁，与实验大楼顶端的卫星电视接收天线交相映辉，蔚为壮观。宽阔的大操场…     

农产品供应链质量保证机制分析——基于家庭农场的建设

家庭农场从农业经营主体、农业经营规模以及市场讨价还价能力等方面对原有的农产品供应链产生了冲击,形成了一种农产品家庭农场式供应链。这种农产品家庭农场式供应链对于我国农业现代化、农业产业化以及农产品质量保证具有重要的意义。应从家庭农场主体地位保证、政策支持、信息支持以及风险共担等方面保障农产品供应链质量。     

新时期企业职工素质教育方向刍议

随着经济的发展和改革的深入，作为新疆兵团农场企业主人的职工，其队伍的年龄结构、知识结构、职业选择的多样性等状况也伴随着市场化进程的加快发生了或正在发生着较大的变化。笔者认为，要培养这样一支生力大军，农场职工的素质教育应在保留过去所遵循的“职工干什么、学什么，缺什么、补什么”的原则基础上再实现七个转变。一、实现由只重视科技教育向重视人文科学教育方向的转变广大兵团职工具备中华民族优秀的传统人文沉淀，如：崇尚礼仪、善以待人、苛求内省等，加上几十年来在兵团农场这一革命大熔炉的锻炼、教育，职工还具备了特别…     

中部地区家庭农场发展的瓶颈分析——以皖北袁小寨村为例

本文以安徽省袁小寨村为例,通过该村家庭农场发展的优势、劣势、机会、威胁等方面,分析该地区家庭农场突破发展的瓶颈.研究发现,袁小寨村在发展家庭农场过程中,具有土地、劳动力、政策等方面的优势,但在技术、资金等方面存在劣势,需要加以科学引导和扶持.这在我国中部地区家庭农场发展方面具有很强的典型性,对促进中部地区的农业现代化发展积累了宝贵的实践经验.     

千奇百怪的湖

湖,按成因分为构造湖、火山湖、冰川湖、堰塞湖、岩溶湖、泻湖、人工湖等7种;按泄水情况分为排水湖和非排水湖;按盐高低分为淡水和咸水湖。湖具有蓄水供给饮水、发展船运、养殖和调节     

校园农场需要社会力量来呵护

贵州镇宁县募役乡斗糯小学在校园一隅开辟出农场,师生"兼职"打理鸡舍、猪圈、菜地等,以此改善学生营养,但办了一年,校园农场难以为继。学校负责人说,师资力量不够,学校冷藏、保鲜设备不足等原因,造成"校园农场"难以为继。而娃娃们则期待农场"复垦"。(见《贵阳晚报》)     

大垸套路

近几年来,我们在省农垦总公司党委宣传部和农场党委的领导下,以建设有中国特色的社会主义理论为指针,以改革、发展、稳定为主题,围绕党的十四届三中、四中、五中、六中全会精神的贯彻落实,积极探索,求实创新,抢前争先,一年一个新台阶,出色地完成了各项任务,促进了农场的两个文明建设。