百年传承＂诚、勤、朴、爱＂教育

同里实验小学坐落于太湖之畔、古运河之东的千年古镇——同里。学校前身是著名爱国教育家金松岑先生于1902年首创的“同川自治学社”,至今已有110年的办学史,其深厚的文化底蕴濡染了—代代同里学子。     

“勤”文化学校建设的思考和实践

江苏省东台中学选择一个"勤"字作为校训,围绕"勤"字建设学校文化,创建了具有丰富艺术内涵和文化价值的校园环境,从学生、教师和管理者三方面,有力推进勤学、勤业和勤政,进而有进取地学习、有思想地教学和有水平地管理,全校师生在多视角、多层面参与"勤"文化建设、弘扬"勤"文化精神的过程中获得共同的发展和成功。     

“勤”文化学校建设的思考和实践

江苏省东台中学选择一个＂勤＂字作为校训,围绕＂勤＂字建设学校文化,创建了具有丰富艺术内涵和文化价值的校园环境,从学生、教师和管理者三方面,有力推进勤学、勤业和勤政,进而有进取地学习、有思想地教学和有水平地管理,全校师生在多视角、多层面参与＂勤＂文化建设、弘扬＂勤＂文化精神的过程中获得共同的发展和成功。     

“勤”字保安全

自己在小学任教，小学生由于其年龄特征，活泼好动，喜欢玩闹，再加上孩子年龄小，自我防护意识和能力都很差，因此容易出现一些安全问题，给师生带来巨大的伤害。面对安全问题，作为学校、班主任该怎么办呢？笔者认为要保障安全，离不开学校和班主任的一个“勤”字。     

遵循＂六勤＂法则 实现自我突破

在教育教学工作中，我们时常听到一些教师抱怨自己的工作，认为自己已经很尽力了，但很难达到目标。尽管不少教师有反思的意识，也曾总结过教育中“勤”字的涵义，但解释与理解得始终不够全面、不够深刻。也许，一部分教师从自我行为表现上判断，认为自己确实很努力了，却为没有达到目标而苦恼。     

师生健康发展的“文化氧吧”北京市第一实验小学

北京第一实验小学是一所具有90年悠久历史的学校。多年来,学校本着"把最优质的教育奉献给每一位学生"的宗旨,确立了创办国际化的实验一小的办学目标,培养走向世界的中国人。提出了符合时代要求的办学理念--科学育人、文化育人,创办国际化学校,为学生的可持续发展奠定终身学习的基础,为学生的健康成长铺就人生道路,培养具有民族精神、科学能力、健康身心和艺术品位的国际化人才。几年来,学校以提高学生身体素质、道德素质、文化素质、艺术素质为核心,以硬件建设为依托,以文化育人为宗旨,以开展丰富多彩的文化活动为载体,实现学生主体性发展,实现教师素质的提高,使学校成为促进师生健康发展的"文化氧吧"。学校突出文化育人教育理念,学校的每一处空间都充满文化艺术氛围。文化     

搭建读书平台师生共同成长

在学校的办学过程中．教师与学生承载着一所学校的发展。而读书习惯的养成却成为了教师与学生终身发展之必须。因此我校注重搭建读书平台，促进师生共成长。     

以人为本搭建师生共同成长的平台

我校地处北京市海淀区北部新区城乡结合部,生源结构复杂。本地农村儿童约占60％,其他学生包括外来务工子女约占40％,其家长受教育情况与城市相比相差甚远,而初中及以下学历的家长占了近58％。面对现状,我们始终坚持贯彻党的教育方针,依法治校,规范办学,秉承“阳光教育”的办学思想,“以人为本”,力促师生共同成长。     

打造学校“家”文化 提升师生幸福感

山东省滕州市第三实验小学是一所地地道道的农村小学,目前仅有在校学生237人、教职员工23人。近年来,学校立足实际,积极探索小规模学校的办学之路,努力打造＂家＂文化办学特色,以着力提升教职工幸福感为支点,带动学校工作的全面开展,让每一位教师都感觉幸福,欣慰幸福,传递幸福;让每一位学生都接受幸福,品尝幸福,升华幸福——让师生走在幸福教育的路上。     

新课程标准下高中化学＂师生互动＂课堂的构建

高中化学新课程标准要求教师在课堂教学中积极开展师生互动,发挥学生的积极性和主动性,提高课堂教学效率。在高中化学课堂教学中,教师应更新教学理念,根据学生的特点,创新课堂教学方法,构建良好的“师生互动”课堂。     

“爱”“勤”“严”：班主任工作的灵魂

我从1996年参加工作以来,担任了四届班主任工作。在这四届的班主任工作中,我遇到了不少困难,也积累了一些经验,对如何做一个学生喜欢的班主任有了自己的一点看法。     

“诚”文化背景下的课堂教学实践与思考——以小学数学为例

随着新课标的颁布,培养小学生核心素养已经成为课堂教学的主旋律,如何让培养学生核心素养落地生根,已经成为每一位教育工作者的不懈追求.“诚”文化是我校基于陶行知“真人”思想指导下提出的文化样态,“诚”文化背景下的课堂教学将呈现“守正”“求真”“务实”的特点,让教育回归本质,实现学生有效学习.     

管理科学规范 师生和谐发展

平度市南京路小学为山东省规范化学校、青岛市规范化学校，多年来秉承“让学生享受童年幸福，为学生奠定一生幸福”的教育理念，以“把学校办成管理科学规范，师生和谐发展，质量高、有特色、人民满意的教育”为办学目标，突出“体验教育”特色，教育教学质量显著，学校先后被授予“全国流动人口子女、     

建构师生作文的教学“平台”

全日制义务教育《语文课程标准》中,提出的作文教学的总目标是:能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。     

承“爱德、求真”校训 办“生动、大气”教育——江苏省吴江市实验小学

江苏省吴江市实验小学是一所百年老校,创建于1904年(清光绪三十年),原名"私立女子爱德小学",1981年经江苏省教育厅批准成为江苏省首批实验小学之一。学校现为一校四区,共有学生4821名,教师334名。学校全面贯彻党的教育方针,以"爱德,求真"为校训,以"让每个实小人沐浴在爱与     

上古汉语“诚”、“果”语气副词用法的形成与发展

上古汉语的形容词诚和动词果分别通过隐喻和语用推理发展为表真值确认的语气副词。表确认义的诚、果可以出现在是非问句和选择问句中,伴随选择问句>反复问句的演变,诚、果发展出到底、究竟义,使用范围扩大到特指问句。近代汉语以及中国境内的某些语言/方言里也存在着真值确认>到底、究竟的演变。     

要考“勤”更要考“情”

或许是跟实行绩效工资有关,很多学校在管理上更加严格了。最近常听教师朋友们抱怨“学校的考勤抓得越来越紧了,都让人喘不过气来了,早知道我就不要这绩效工资了。”话说到这份上,可见老师们对部分学校考勤的反感了。     

建设数字德育平台搭建师生沟通桥梁

我们生活在一个信息化时代,在不知不觉中,网络已经渐渐成为一种普通的生活方式,一种文化生活的形式,这种文化日益广泛而深刻地影响着青少年的行为方式、交际方式、生活方式和思维方式,影响着青少年一代价值观的形成。“生活即教育”是陶行知先生教育思想的精髓,有什么样的生活就应该有什么样的教育,网络时代的生活必然应该有网络时代的教育。如何指导学生正确使用互联网,探索德育管理的新方式,已成为教育工作者的新课题。     

让每一个人都获得发展与成功——江苏省东台中学学校管理改革掠影

江苏省东台中学创办于1905年，现有133个班级，8000多名学生，500多名教职工，是一所老校，也是一所大校。近年来，该校确立“让我们获得共同发展和成功”的办学理念，以“勤”为校训，努力践行“没有水平的管理是毫无作用的，没有思想的教学是毫无价值的，     

学校“勤”文化建设的思考与实践

学校应该成为文化滋生的地方,但是校园文化绝对不是空穴来风、一蹴而就的,它应该是一所学校基于办学历史、内外环境、文化传统,在长时间思想精神引领与实践变革中创生的。我们无锡市广勤中学的“勤”文化,就是历经半个多世纪,由一代代平凡且执着的广勤人用自己的努力和勤奋创生的,有着属于自己的丰富底蕴,有着属于自己的思考,有着我们共同的育人追求,那便是“功崇惟志,业广惟勤”的学校文化精神,那便是我们“勤以至广,勤行天下”的不懈追求。