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本文通过《孤独者》中＂我＂和魏连殳在对待孩子问题上的前后不一致并可交互置换的态度,试图论述两人实为同一个体的两个互为对立冲突的内心自我形象,并探讨两种自我的最后胜负结局,以此为表现人物拥有的丰厚心灵世界与叙事方式对此的安排提供一个可能有的展示,并指出了读者对于参与文本与重构人物形象的重要作用。 相似文献
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在一个教区里有些固定的教徒，他们每个星期天都到教学去做礼拜。因此，牧师对每一个教学去做做礼拜的教徒都比较熟悉。然而，接连好几个星期天，第三街区的迈都没有到教堂来。牧师问熟悉迈克的教徒，迈克出了什么事情，那人说迈克一个月前失业了，一直找不到新的工作，所以成天闷在家里，与朋友交往也少了。当时正是经济萧条的时期，有许多人都失业了，可是他们还是坚持来教堂做礼拜。 相似文献
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余华的《十八岁出门远行》是上世纪中国先锋文学的一个重要文本,其内容、情节显然也是一个关于当代先锋文学的形态、命运的寓言。小说借助一个十八岁青年远行这个事件,以及他的行为和思维,隐喻了当代先锋文学的文学精神:革新,深入心灵的书写以及孤独的文学精神。 相似文献
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柏晶 《乐山师范学院学报》2011,26(8):38-41
华兹华斯是英国著名的湖畔诗人,卢梭的“回归自然”对他影响颇深。宁静优美的大自然触发了诗人的灵感,使他领悟到了人生的真谛。诗人不赞同牛顿用科学的“魔法”将彩虹分析为一道道的光谱,艳丽奇幻的彩虹犹如诗人的理想,虽可望而不可及。但却能给他无限的希望和心灵的慰藉。诗人的行为如孤独自由的流云,性格似高洁自恋的水仙,他以一颗赤子之心,坦然面对死亡,诗意地生存着。 相似文献
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孤独远行 卓尔不群——《老人与海》创作意蕴揭示 总被引：1，自引：0，他引：1
龙健 《中学语文(读写新空间)》2010,(5):41-42
海明威的《老人与海》一直让我感到困惑：老人明明知道深海无比凶险．可他为什么要走那么远？老人明明知道孤身一人势单力薄。可他为什么要咬牙坚持？老人明明知道对手无比强大难以战胜,可他为什么不放弃？ 相似文献
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肖川博士很早就说,他要下工夫写好三本书——《教育的理想与信念》《教育的智慧与真情》与《教育的使命与责任》。现在放在案头的他的书,比原来预想的多了一本：《教育的情趣与艺术》。四本书,沉甸甸的,很厚重,既是肖川近二十年来教育研究心路历程的写照,也是他人生步履的真实印迹。 相似文献
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基于语料库的文学主题分析,是语料库语言学在文学领域的具体应用。本文基于语料库检索工具Antconc3.2.1w和Wordsmith 5,尝试用语料库研究方法,对梭罗《瓦尔登湖》中的名篇《孤独》的主题词进行检索分析。通过结合语料库工具检索得出的定量数据和主题词在文本中的语境,对《孤独》的主题思想和发展脉络进行了深入完整的剖析,旨在探讨语料库研究方法在外国文学作品中的主题解读的可行模式,为文学作品的鉴赏和评论提供更加客观、量化的依据。 相似文献
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万雅静 《中小学心理健康教育》2007,(2S):48-49
在每学期的开学初，营造良好的师生关系是非常重要的。师生成功的交流可以拉近双方的情感距离。但由于部分学生习惯于把老师看成是高高在上的管理者、说教者，甚至是“阶级敌人”，而一些老师碍于“师道尊严”，有时又放不下架子，致使一部分学生不敢与老师进行面对面的交流。同时，处于青春期的学生，在心理上独立性和闭锁性增强，不愿或不肯轻易与家长和老师交流。 相似文献
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荒林 《广播电视大学学报》2003,(2):1-5,16
本文从小说与成长的关系出发，深入阐述当代重要女作家王安忆小说写作特征，认为王安忆小说是“心世界”的史性书写。王安忆小说的意义在于彻底改变了我们当代小说人物乐于追寻集体意义，急于到大众中消融自己的人物格局。王安忆的小说体现了我们时代个人主义意识形态的丰富生机，也表现了女性写作与个人主义意识形态的天然同盟。 相似文献
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