奥尔夫音乐教学法在幼师乐理教学中的探索

乐理教学是幼师音乐基础课程中中的重要内容之一,借鉴奥尔夫音乐教学法中的语言、图画、声势、游戏等多种形式,运用实例说明如何将奥尔夫音乐教学法运用到实际的幼师乐理教学中去,使枯燥、单一的乐理教学变为生动有趣,再向学生传递知识的同时,也向学生传递一种丰富的音乐活动的理念。     

乐理教学研究

基本乐理知识的学习非常枯燥、乏味,甚至苦涩难懂。运用直观形象教学法可以把乐理知识变得生动有趣,把杂乱无序的各种记号系统化,把抽象的乐理概念形象化。     

游戏教学法在数学课堂中的践行探究

游戏教学法在中小学课堂中的运用越来越广泛,因此,关于游戏教学法在小学数学课堂中践行的研究也越来越多。游戏教学法的运用,有效推动了课程改革的进一步发展,对提高课堂教学质量也是非常有利的。     

游戏教学法在初中篮球教学中的运用探究

篮球运动本身就是一种游戏活动,但是在具体的教学过程中,很多体育教师对其进行了固化教学,这样的教学方式对于调动学生的篮球学习积极性是非常不利的。主要针对如何在初中篮球课堂中有效运用游戏教学法展开论述,提出了几种游戏教学法的具体运用策略。     

体育游戏在中学排球教学中的运用

初中体育游戏教学法突破了原有的教学方式,在提高学生综合素质水平的同时,也为课堂融入了许多的乐趣。由于体育游戏教学法增强了学生学习体育的热情,使其逐渐形成了正确的运动意识。所以,教师对体育游戏教学法进行深入的探索,具有非常重要意义。     

小学体育游戏教学法之我见

游戏教学法在小学体育课堂中的作用很大,学生的注意力可以非常集中,目标可以非常明确,在课堂中可以非常活跃。本文从小学游戏体育课堂的组织原则入手,对一些游戏方法进行简介,并详细分析了其作用。     

应用多元形式 传递丰富理念——奥尔夫音乐教学法在幼师乐理教学中的探索

奥尔夫音乐教学法是目前教育界广泛认可的先进教学方式,将之运用于幼师乐理教学中,对学生学习也有着较大的帮助。由于幼师乐理教学的特殊性以及技能学习的重要性,所以积极应用奥尔夫音乐教学发才能真正改变传统音乐教学"重技能轻能力""重技能轻方法"的局面。本文通过具体分析奥尔夫音乐教学法在幼师乐理教学中的应用途径,有利于全面提升幼师乐理的教学水平。     

出难题游戏教学法探究

个人认为游戏教学法是目前最有效的一种教学方法之一,通过做游戏的方式来引导学生学习,让学生在游戏中掌握知识,这样的方式能够提高学生的主动性和积极性。本文所介绍的出难题游戏教学方法可以让学生掌握课堂,老师进行引导就可以了,摆脱了以往教师在课堂上起主导作用的形式,两节课讲下来效果不是很好。目前很多学校都采用了游戏教学法来进行教学,对课堂教学进行改革是非常有必要的,满足了学生获取知识和掌握知识。但是通过游戏教学法一定要掌握方式和方法,不能纯粹的把     

乐理知识指导策略探析

乐理知识是小学音乐学习的重要基础,在开展音乐教学活动前,一定要先为学生奠定良好的乐理基础。在音乐教学中,教师要重视乐理知识的渗透,对学生进行深入指导,通过巧设情境、合理规划、精选游戏、由易入难的教学策略,来保证学生在音乐道路上的可持续发展。     

游戏教学法在英语教学中的应用

游戏教学法在小学英语教学过程中有着非常重要的作用,在教学过程中教师采用各种游戏教学手段进行课堂教学,可以更好地达到教学目标。     

游戏对培养学生运动兴趣的作用及策略探讨

随着我国素质教学的不断深入,人们越来越关注游戏对学生运动兴趣的影响。通过游戏教学法的应用,不仅可以提高学生对运动的兴趣,还有助于促进素质教学的改革。游戏教学法只是采用一种新型的教学方式,提高学生对运动的兴趣,进而促进运动课堂教学的完成。当然,体育老师首先对学生的教育一定要有个人思想。运用游戏教学法培养学生的运动能力是一个值得借鉴的方法,可以运用游戏提高学生对于运动的兴趣,但是在游戏对学生运动兴趣的培养作用和策略中存在一些漏洞。因此,研究游戏对学生运动兴趣的培养作用及策略具有非常重大的意义。     

游戏教学法在英语课堂中的应用

文章从游戏教学法的概念出发,以游戏对英语教学的作用及意义为主体进行论述,详细讨论了英语课堂游戏教学法所能达到的教学效果以及使用游戏教学法时需要注意的问题。     

解析高职院校基本乐理教学的有效途径

在素质教育理念的影响下,高职院校对基本乐理教学更加重视。但是,当前高职院校基本乐理教学方式非常单一与枯燥,难以激发学生参与音乐知识学习的兴趣,不利于学生对基本乐理知识的扎实掌握,甚至还会导致学生对该课程教学活动产生厌烦情绪。本文就高职院校基本乐理教学的有效途径,进行了细致的分析。     

游戏教学法在幼儿教育中的作用

游戏对幼儿的教育具有非常重要的作用,幼儿通过游戏可以快速认识世界、了解世界。越来越多的家长和教师认识到游戏对于幼儿教育的重要作用,并开始以游戏方式对幼儿进行教育和知识传授。在幼儿教育中开展游戏教学法,加强幼儿和教师及家长的沟通和交流,锻炼和培养幼儿的动手能力和创造能力,促进幼儿健康快乐成长。     

游戏教学法在初中体育教学中的应用

与传统初中体育教学模式相比,游戏教学法不仅能实现传统体育教学模式对学生体能的训练,而且能激发初中生学习体育的兴趣,培养学生终身锻炼的观念,对于提高我国国民身体素质有着重要作用。本文从初中体育游戏教学法特点入手,分析在进行初中体育游戏教学法中应该注意的问题,对初中体育游戏教学法对体育教学的重要性及实施进行探讨。     

游戏化教学在初中信息技术教学中的应用

随着科学技术的不断发展,现代信息技术对人们的生活产生了越来越重要的影响,信息技术的教育也得到了越来越多的关注。在初中开展信息技术教育可以有效树立学生的信息技术观念和提高学生的信息技术能力,所以科学进行信息技术教育成了非常重要的课题,在初中信息技术教育中可以利用游戏教学法,游戏教学法的趣味性可以很好地吸引学生的注意力,让学生对学习信息技术产生深厚的兴趣。文章从游戏化教学在初中信息技术教学中的应用意义入手进行描写,重点分析了游戏化教学在初中信息技术教学中的应用策略。     

游戏教学法在小学英语中的运用研究

在现阶段的小学英语教学中,教师需要对小学英语课堂进行有效的创新和整合,充分的利用游戏教学法引导学生进行英语学习和练习。本文首先介绍了小学英语教学过程当中的游戏教学法,然后分析了游戏教学法在小学英语中运用的问题,最后提出了游戏教学法在小学英语教学中运用的有效措施,希望能对相关的研究有所助益。     

信息技术课中的游戏教学策略研究

游戏教学法是结合"游戏"与"教学"为一体的全新的寓教于乐的一种教学方法,已越来越受到人们的关注。学科教学知识如何融入游戏,实现"教游相融"的和谐教学,这仍然是游戏教学法研究的一个难点问题。文章以新课程改革培养理念为指导,结合中小学信息技术课程特点,对游戏教学法在信息技术课程教学中应用的教学策略方面进行了探讨,以期对信息技术课程教学的优化起到一定的作用。     

关于初中英语游戏教学失范现象的几点思考

游戏教学法作为一种特殊的教学方法,有利于活跃初中英语课堂氛围。游戏教学法在初中英语教学中的应用是较多的,游戏教学失范现象的出现会造成英语课堂教学效率下降。本文对目前初中英语游戏教学中的失范现象进行分析,并提出具体的解决方法。     

基于Logit模型的游戏互动法教学效果实证研究

游戏互动教学法是游戏和教学的结合体,将游戏教学法引入博弈论课堂教学,以"知识点的掌握程度"反映其实施效果。在不同班级进行游戏实施对比实验,对样本数据进行列联表分析并做卡方检验,分析游戏教学法实施的有效性;构建多分类有序变量的累积Logit模型,分析影响游戏教学实施效果的主要因素。结果表明,在博弈论课堂教学中,实施游戏教学能有效帮助学生理解和掌握知识点,实施游戏教学学生组的知识掌握发生比率是未实施游戏组学生的2.9倍;游戏参与程度对其实施效果有显著影响,在控制了性别、学科因素的情况下,参与游戏教学的学生知识点"掌握很好"的发生比率至少是未参与游戏学生的6.3倍。