浅谈小学生“说”的心理过程和说话能力的培养

心理学把说话称之为言语,“所谓言语,就是一个人运用某种语言以表达自己的思想和意见的过程。”叶圣陶先生说:“人在那里思维,问时就是在那里说话。”这种话是还没有说出来的,即内部言语;他还说:“思维活动的结果,认识活动的成果,无非是说成明白通畅的语言”。这种话是已经说出来了的,即外部言语。那么说话要经历一个怎样复杂的心理过程呢?叶老说得非常明白:“起初想不清楚,那因为适当的材料(语汇)跟适当的组织形式(语句构造)还没有确定下来。什么时候才算想清楚了呢?那就是适当的材料跟适当的组织形式确定下来了,     

语言要通俗易懂

明代有个读书人,无论说话,写文章喜欢咬文嚼字,满口之乎者也,以此来炫耀自己的学问。有一天夜里,他睡到半夜,身上不小心被蝎子蜇了,便急忙喊道:“贤妻,速燃银烛,你夫为毒虫所袭!”一连说了几遍,但妻子怎么也听不明。读书人又说:“身如琵琶,尾似钢锥,叫声贤妻,打着个壳子,看是个什么东西。”妻子仍然听不明白他的话。读书人痛得实在熬不住了,一急之下,顺口吼道:“老婆,快点灯,蝎子蜇了我啦!”读了这个故事,你准会哑然失笑。那个读书人过分地咬文嚼字,尽说些生僻艰涩的话,使人听不懂。在生活中,我们与人交谈或者写文章,语言要明白易懂,准确表…     

紫色的菊花

当时我在新泽西州庞姆特湖的圣玛丽教堂教书。10月份,在一次宗教课上,我向我班上8岁的学生宣布了我的计划:“我希望所有的同学能在学校附近做些额外的工作,挣些钱,”我说,“然后用这些钱买些感恩节晚餐用的食品,送给那些可能连顿像样的晚餐都吃不上的人。”我想让孩子们自己去体会书上所讲的:给予比接受更能使人愉快。并想让他们明白,信仰可不光是知道和说一些悦耳动听的美妙思想言词,更重要的是应该做些什么,使它变成活生生的现实。我希望他们能够切身感受到自己具有能使生活发生变化的力量。在感恩节那个星期,男孩子和女孩子早早就来到班…     

人不可能什么都懂

一个小男孩非常苦恼,因为他发现有好多事情,别的大孩子都知道,而他却总是不明白。“一个人不可能什么都懂,”母亲有一天对他说,“每个人一生要学的东西很多,如果在他七岁时就什么都懂了,那不是什么好事。”“一个人不可能什么都懂。”我喜欢这位母亲的话。不懂本身没有错,而如果认为不懂是因为自己比别人笨,从而自卑自弃,那就错了。也许,有人会对你说些他们懂而     

蹲下来……

乡道上,一个小孩正低下身子,和路边的花说着些我听不明白的话。我问他:『你对花说些什么呢?』他听不清,我只好蹲下来对他又说了一次。他说「我对花说:「你今天开得真好看。」』     

让你的孩子聪明起来

做父母的,都希望自己的孩子聪明。怎样使孩子更聪明呢? 有位教育评论家说过:“一个人智慧的高低,并不看他知道些什么,而是看他不知道该怎么办时,做什     

让我们蹲下来……——浅谈一种新型的师生关系

乡道上,一个小孩正低下身子,和路边的花说些我听不明白的话。我问他:“你对花说些什么呢?”他听不清,我只好蹲下来对他又说了一次。他说: “我对花说‘你今天开得真好看。’”他还告诉我,如果我要对花说话,一定要蹲     

说真话·抒真情·明真理·做真人

以"真"作为抓手,让学生在课堂上敢于说真话,真实地袒露自己的思想,有针对性地进行教育,是使学生在自然、真实的状态中明白真     

说真话·抒真情·明真理·做真人

以“真“作为抓手,让学生在课堂上敢于说真话,真实地袒露自己的思想,有针对性地进行教育,是使学生在自然、真实的状态中明白真     

知识的误导

法国作家罗兰·巴塞讲过一个真实的故事:某人类学家曾经放映一部深海捕鱼的影片,分别给非洲某部落居民和一批欧洲大学生看,事后要他们简单明白地说出捕鱼过程。结果,不那么开化的部落居民说得直截了当、清清楚楚,而大学生们都不能完整叙述,语言中添油加醋,甚至因自己的情绪感受而体现出“文学效果”,在一定程度上歪曲了简单的捕鱼过程。我联想到另一个故事,说的是某大宾馆招聘职员,考官拿了一支牙签做试题,问:这是什么?一个人回答:牙签。于是,他落聘了。第二个人挺机灵,说:是一种稀有树木做的牙签,专供高贵客人享用。结果,他也落聘了。第三…     

王小波语录

我活在世上,无非想要明白些道理,遇见些有趣的事。倘能如我所愿,我的一生就算成功。我想到了福哥先生的话:话语即权利。这话应该倒过来说:权利即话语。一个人倘若需要从思想中得到快乐,那么他的第一个欲望就是学习。     

错过的缘让真情落寞

“我的心完完整整,但却还没有人要,你要吗?”砾延是我在英语班上认识的。每周都会接到他的电话,无非是一些完全可以等到见面再说的琐碎小事或干脆声明是没事聊聊。几乎每次在电话里他都会暗示些什么,只是这次说得比较明白。     

崔健:摇滚音乐的批判精神

从1986年"工体"的那一场演唱会到现在,崔健依然在唱,无论是在主旋律的舞台,还是在容纳百人的小场子,甚至是香港的饭馆。已知天命的崔健似乎一直是一个斗士。他认为自己没有变世故,始终保持着冷静的思考和灼灼的言词。他乐于思考音乐和文化的弊端,往往直言不讳,咄咄逼人。对记者他有些苦口婆心":我希望你能明白我在说些什么。"还有人说,崔健太严肃,没有幽默感。在这个娱乐     

笨人

当人想弄明白动物们在想些什么、说些什么的时候,动物们也在想怎么才能教会人听懂它们的话。动物们为什么想要教会人听懂它们的话呢?因为人听不懂动物的话,那真是太麻烦了,一点也不方便。比如当一条狗带着脏衣服走在城里的街道上,它想知道干洗店在哪里,可是到处找不到的时候,它就不得不向某一个人打听。它说:“汪汪汪,汪汪,汪,汪汪汪汪。”意思是:“请问附近有没有干洗店?”可是那个看上去很聪明的人却一句也听不懂,他一脸茫然,什么也不说,就扭头走开了。狗说:“汪汪,汪汪汪。”狗是在说:“这个人真没礼貌!”又有一天,一些坐在街心花园里的…     

旧时城，樱树不等候

那好像是他第一次看清了自己,和自己所在的地方,他不再像原来从光亮的镜子里看到自己时那么慌张．他终于明白了些什么。     

动物的“语言”含义

人们常爰用“鸟语花香”来形容环境之优美,那么,动物到底有没有自己的语言呢?有,它们的叫唤之声就是语言。有人说他能懂鸟儿的语言,不过,鸟儿到底说了些什么,只能凭他说说而     

作文就是用笔说话

什么是作文?《中国大百科全书心理卷》说:"作文是学生把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来,是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有     

奶奶老说我笨,怎么办?

童爷爷:您好!我奶奶总说我笨,怎么办?短信咨询:159****4370小朋友:你好!我不知道你的奶奶为什么这么说你,应该是善意多一些吧,希望自己的孙子、孙女能更聪明些。但是,其实人的能力有很多可以体现的地方。比如,有的人在学习中聪明些,可却在生活自理能力上弱一些;有的人在学数学时聪明些,可是学语文时却弱一些;有的人心里很明白,可是语言表达上却弱一些……这样的     

多管齐下,培养幼儿语言表达能力

《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿语言教学要达到的目标为:愿意主动、礼貌地与人交谈;明白日常用语并且能注意力集中地听他人讲话;能清楚地表达自己的思想;喜欢阅读;能听会说普通话。为实现这一目标,幼儿教师必须运用有效合理的教学方法和措施来培养幼儿的语言交往能力。     

做一棵疗伤的树

一个叫威廉·约翰的青年请教培根,他说他虚荣、好斗、嫉妒心太强。他讨厌自己心中常常冒出邪恶之念,可又无法改变自己,怎么办?培根说:“孩子,你敢于坦率地道出这些,已表明你不是一个邪恶的人。其实,世界上绝大多数人都不会是极善良或极邪恶,而是介于善良和邪恶之间。”约翰兴奋地问:“那么,我是一个很正常的人?”培根摇头:“我只是说你不是一个邪恶的人,你可以努力成为一个善良的人。”约翰有些丧气,他问:“善良有些什么特征?”培根告诉他,如果他对其他人的痛苦不幸有同情之心,那他的心必定十分美好,犹如那能流出汁液为人疗治伤痛的珍贵树木…