黑龙江省技术创新方法（TRIZ理论）推广应用现状及建议

黑龙江省把推广创新方法作为一项基础性、战略性、长期性的工作,围绕着TRIZ理论的推广、应用等方面,面向科研机构、企业、教育系统“三个群体”,采取“培训先行、试点推动、典型引路”等方法,开展了一系列卓有成效的工作,龙江推广应用模式为其他省份推动创新方法工作提供了有意的借鉴。     

浅析TRIZ理论在中小企业中的推广应用

结合TRIZ理论在企业内部推广应用的成效,阐明了其在中小企业中,能否顺利推行取得成效所需具备的条件;以及在推广过程中所面临的问题和采取的相应措施,探索推广方法。     

基于TRIZ的创新方法推广应用服务平台建设研究

在当今的时代,知识和信息是极其丰富的,而对于企业来说,真正稀缺的是能有意义地使用它们的能力,即应用知识实施技术创新的能力。TRIZ理论是一种基于知识的系统化创新方法。文章以TRIZ理论的基本原理为基础,以知识库的建设为主体,构建了创新方法推广应用服务平台建设的基本框架。     

黑龙江省创新方法推广应用中师资队伍建设研究

随着国家创新驱动发展战略的大力实施,建设创新型国家步伐的逐渐加快,创新方法推广应用作为科技创新的重要组成部分也越来越被重视。创新方法师资队伍建设是影响创新方法推广应用的重要因素。分析在黑龙江省创新方法师资队伍现状基础上,总结出黑龙江省创新方法师资队伍建设模式,并从师资队伍建设角度给出建议。     

广东加快TRIZ等创新方法研究与推广应用的策略研究

研究与推广应用先进的创新方法是世界上很多国家和地区提升自主创新能力的重要手段。作为一种公认的、较成熟的创新方法,TRIZ理论的推广应用对提升企业技术创新能力、从源头上提升我国的自主创新能力、促进区域创新体系建设具有重大意义。从广东实际出发,总结广东研究与推广应用TRIZ等创新方法的成效与不足,建议有关部门加大投入、分类指导,从政府、企业、高校、科研机构、社会五个层面有选择地重点突破,加快广东省创新方法研究与推广应用。     

国际主流技术创新方法的比较分析及其启示

为提高TRIZ技术创新方法使用效率,从产生背景、理论基础、分析框架、解题工具、操作流程等方面对经典TRIZ,OTSM,USIT等国际主流技术创新方法进行了分析与比较.比较分析结果表明,提高技术创新方法的形式化与结构化程度,开发统一的面向对象的分析框架和综合性方案生成工具等是进一步开展技术创新方法研究与推广应用的关键.     

黑龙江省TRIZ理论推广应用体系研究

黑龙江省作为技术创新方法的重点省份,在TRIZ理论推广应用过程中取得了一定的经验,但也存在很多问题。基于此,提出了以政府为主体,以企业为核心,高校、科研院所、中介机构共同参与的TRIZ理论推广应用体系,在服务黑龙江省的同时,旨在为我国各省市开展技术创新方法的推广与应用提供参考。     

以TIRZ为核心的技术创新方法在企业的综合应用探讨

随着经济全球化、信息化和高科技化,技术创新面临着一个全新的发展环境,TRIZ不仅能启迪技术创新的思路,而且为解决技术创新问题提供了实用的、可操作的方法,是颇为完备的技术创新理论体系。通过技术创新方法的发展历程分析,部分方法的特性分类评述,特别对TIRZ理论方法进行阐述,提出企业推广应用技术创新方法的关键点,使读者从整体上认识现有的技术创新方法,帮助企业结合自身实际情况选择适宜的创新方法,以TRIZ为核心形成企业特有的创新方法体系,提高创新效率。     

加强宁夏创新方法推广应用工作的思考和建议

为进一步推动宁夏创新方法推广应用工作,文章系统总结了近年来宁夏创新方法工作的成效与经验,结合国内外创新方法推广应用的趋势,寻找宁夏创新方法工作的问题,从营造创新方法工作良好的政策环境、构建特色创新方法应用推广体系、推进科技创新方法宣传与普及、实施创新方法培训工程、搭建创新方法公共服务平台和组建创新方法相关机构六个方面提出建议。     

创新方法区域推广应用服务体系建设研究——以湖北省为例

在总结区域创新方法推广应用服务体系建设内容与要素的基础上,以湖北省为例探讨创新方法区域推广应用服务体系建设的主要经验与不足,阐述新形势下创新方法区域推广应用面临的新形势与任务,提出加快创新方法区域推广应用服务体系提档升级的主要路径,为国内区域创新方法工作提供参考。     

TRIZ理论推广层面及模式的探讨

论述了如何在高等院校、企业和科研院所三个群体中推广与应用TRIZ理论。在TRIZ理论推广与应用过程中,高等院校主要起到人才培养与创新理论再研究的作用,科研院所应用TRIZ理论拓展思维、寻求技术关键问题解决方案,并为企业创新提供技术支撑,而TRIZ理论的成功应用与否主要取决于其在企业中应用的实效。实现高等院校、科研院所与企业三个群体共同推广应用TRIZ理论,将是建设创新型四川乃至创新型国家的重要途径。     

萃智(TRIZ)理论及其发明问题解决程序

在当今激烈的国际竞争中,如何取得不断的突破性创新,是摆在很多国家和企业面前的一大难题。TRIZ作为发明问题解决理论,是一种指导创新的强大理论工具,可以有效引导人们突破思维障碍,以新的视角分析问题,快速找到解决问题的方法,因此受到广泛关注。本文对TRIZ理论的发展历程进行了简要回顾,重点介绍了TRIZ理论的发明问题解决程序。     

浅谈拉格朗日中值定理的推广和应用

拉格朗日中值定理是微分学中的重要的基本定理之一,也是三大微分中值定理中的核心定理,本文应用拉格朗日中值定理及推论证明等式、举例说明Lagrange中值定理在求解极限中的应用、就拉格朗日中值定理的一个推广进行了浅要说明,其中在拉格朗日中值定理推广上证明了拉格朗日中值定理在开区间有连续右导数的情况也能使用,这一推广大大拓宽了拉格朗日中值定理的使用范围。     

科普协同创新初探——以广东科学中心新科普体验馆建设为例

近年来,广东科学中心采取馆政馆企等多种合作模式,通过跨专业/行业协同攻关和深度合作,构建设计+管理双主导协同创新模式,建设全球首个四品一械等3个新的科普体验馆,研制一批互动式、沉浸式体验的创新展项,让人耳目一新,受到观众热捧.基于广东科学中心的实践,聚焦科普协同创新的痛点难点,分析科普协同创新的实践...     

数形结合思想方法在高中数学教学与解题中的应用

在高中数学教学过程中,数学知识的学习与解题技巧的分析备受关注,为了构建高效课堂、促进教学实践活动的顺利开展,许多老师开始重新调整教学策略和教学方向,既坚持学生的主体地位,又十分关注教学策略和教学手段的稳定革新,在引导和鼓励学生的基础上丰富课堂教学内容和形式,保证学生在一个自由宽松的学习氛围下实现个人的良性成长和发展。     

基于体验经济理论的产品概念与营销创新策略

本文在体验经济理论的基础上，对营销学中的产品概念进行了新的阐释，讨论了体验经济下产品的特点，进而分析了体验经济下营销创新的策略问题。     

TRIZ理论在破坏性创新中的应用

阐述了破坏性创新的基本概念和理论,对TR IZ理论在破坏性创新中的应用进行了探讨,提出了应用TR IZ理论实现破坏性创新的流程,破坏性创新过程中TR IZ技术进化理论的应用以及冲突问题及其求解流程。     

大众化背景下高等教育公平问题及其消解策略

中国的大众化高等教育在发展进程中取得了巨大成就．但在辉煌成就的背后也隐藏了潜在的风险．从教育公平的视角来看,主要体现在：高等教育入学机会的不公平、高等教育资源配置的不公平以及高等学校就业机会的不公平。消解策略包括：完善资助制度,实行弱势补偿：加大对教育资源的投资力度．合理分配教育资源：完善就业政策机制．营造良好社会氛围。     

C-K理论视角下的理想化创新方法CAFE-TRIZ

通过介绍C-K理论的核心理念、应用领域以及未来的发展趋势,论述了将C-K理论运用于系统性创新方法比较的合理性以及有效性。其次,基于C-K理论对包括发明问题解决原理(TRIZ)的矛盾矩阵法、统一结构化发明思维(USIT)在内的若干系统性创新方法进行了分析和比较,指出了各自的缺陷及改进方向,并在对USIT进行改进的基础上,开发了在C-K理论视角下较为"理想"的系统性创新方法 CAFE-TRIZ。最后分别应用经典TRIZ和CAF-TRIZ方法解决绷缝机机体过热问题,结果表明运用CAF-TRIZ方法所产生的概念解,无论从数量还是质量方面都显著优于经典TRIZ。