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2010年加拿大安大略省制定并实施了一系列早期教育阶段的指导文件,其中《全日制幼儿园大纲(草案)》中关于4～5岁幼儿数学学习部分从学习目标、学习过程和教学策略三个方面对数学学习与教学进行了详细说明。通过对《大纲》(草案)基本精神和内容的解读,获得了诸多对我国幼儿园数学教学的重要启示。如数学领域分开单列,获得相对独立的地位;数学内容生活化,实现课程领域的整合;鼓励幼儿自主探究,教师提供适时的指导;转变教师的教育观念,关注幼儿的学习与发展;做好数学学习准备,顺利实现幼小衔接。 相似文献
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钱慧 《河北师范大学学报(教育科学版)》2020,22(1):108-115
加拿大安大略省从2010年开始推行全日制幼儿园,于2016年完成了《幼儿园大纲》的修订工作。修订后的新大纲提出了一个基于幼儿成长需求的幼儿园课程四框架,主张在探究文化中遵循基于游戏学习的基本原则,倡导多方合作协调的幼儿园公平和全纳教育,实施"让儿童的思考和学习看得见"的叙事性评价。这些对我国学前教育纲领性文件的修订、幼儿园课程改革都富有启发意义。我国学前教育纲领性文件也有必要融入文献、案例,兼具指导性和操作性,应当将全纳教育的理念渗透到幼儿教育实践之中,构建一个以儿童为本的幼儿园课程框架。 相似文献
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于晓玲 《荆门职业技术学院学报》2015,30(1)
单位犯罪作为刑法所规制的犯罪行为的一种,在社会生活中发生占据越来越重要的地位.我国法律关于单位犯罪成立范围的规定逐渐不能解决司法实践中出现的犯罪问题,《刑法修正案(九)(草案)》顺应时代潮流对单位犯罪的规定作出增加和修改,扩大了我国刑法调整的单位犯罪的成立范围.本文从刑法理论界关于单位犯罪成立范围的不同观点入手,分析国外和我国单位犯罪的成立范围,并对其在我国现行刑法和《刑法修正案(九)(草案)》中作出的规定进行评析,以期为我国单位犯罪的研究出一份力. 相似文献
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《刑事诉讼法修正案(草案)》若干问题解析 总被引：1，自引：0，他引：1
全国人大常委会于2011年8月30日公布了《刑事诉讼法修正案(草案)》,其中一些条款备受争议。大体而言,这些争议可以分为两类,一类主要关注条款形式方面的问题;另一类则聚焦于实质方面的缺憾,本质上涉及刑事司法理念更新与制度完善。刑事诉讼法是现代国家法治发展水平和人权保障程度的重要标志,立法机关应当对《刑事诉讼法修正案(草案)》中出现的问题予以修改完善,使我国刑事诉讼程序设计、职权机关权力配置和诉讼参与人权利保障达到规范化、科学化和合理化。 相似文献
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笔者结合目前幼儿园数学操作活动的现状,从实际出发究其原因,提出拓宽数学教育内容、改进教学方法、增强材料趣味性、提升教师的关注度,是提高幼儿园数学操作活动效度的有效策略。 相似文献
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2005年全面修改《考试大纲》，不为《教学大纲》的改动或教材的变化而的，完全是由考试命题形式的变化，是由分省自主命题的需要而进行的。同时2004年版数学科的《考试大纲》或多或少地有一些需要改动的地方，有些是文字表述的问题，有些是校对的问题，题型示侧有些陈旧，也借此次修改进行调整。这次大纲的修改侧重于以下六个方面，强调了对数学方法的考查调整了能力的考查要求，增加了能力内涵的表述： 相似文献
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一、全面解析2010年的数学新考纲
由教育部考试中心颁布的2010年数学科《考试大纲》与前几年相比,没有本质的变化,总体保持平稳。2010年数学科的高考仍按照“考查基础知识的同时,注重考查能力”的命题原则,测试中学数学基础知识、基本技能、基本思想和方法,重点考查思维能力、运算能力、空间想像能力以及运用所学数学知识和方法分析、解决实际问题的能力。确立以能力立意作为高考命题的指导思想,将知识、能力与素质的考查融为一体,全面检测考生的数学素养, 相似文献
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修订后的小学数学教学《大纲》和《义务教育数学教学指导意见(讨论稿)》都曾明确强调指出：数学教学要充分考虑学生的身心特点,结合他们已有知识和生活经验设计富有情趣的数学教学活动,使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。这既是小学数学教学的指导思想,又是小学数学教学的重要原则, 相似文献
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中国刑法改革新思考——以《刑法修正案(八)(草案)》为主要视角 总被引：2，自引：0，他引：2
赵秉志 《北京师范大学学报(社会科学版)》2011,(1):92-101
随着《刑法修正案(八)(草案)》的研拟和审议,刑法改革再次引起了我国社会的广泛关注。根据社会发展、刑事政策调整和弥补刑法缺陷的需要,我国刑法应当树立"维护社会和谐,贯彻宽严相济,促进刑法科学、进步"的改革目标,注重贯彻人权保障、民生保护、宽严相济和面向国际的现代理念,循序渐进,不断加强死刑和自由刑制度改革,同时积极完善特殊群体从宽制度、民生的刑法保护和反腐败的刑法规范,努力促进刑法立法的全面完善。 相似文献
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相阳 《中学生数理化(高中版)》2006,(3):4-6
一、2006年《考试大纲》的变化
2006年《考试大纲》的最大特点是平稳，其次是过渡．变化小是2006年《考试大纲》的主要特点，它较好地保持了和2005年的连续性．但我们不能因为平稳就高枕无忧，而应透过现象看本质，把着眼点放在平稳中的变化上． 相似文献
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贯彻《幼儿园教师专业标准(试行)》,要将它与幼儿园教师队伍建设的其他政策衔接起来,才能切实发挥其规范与引领作用.幼教界各层次实施主体需要对它进行“深加工”,才能有效发挥其对于规范教师资格和支持教师专业发展的作用. 相似文献
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2007年高考数学《考试大纲》在2006年高考数学《考试大纲》的基础上进行了修订,2007年高考数学《考试大纲》与2006年的对比,总体保持平稳,并在平稳过渡中求试题创新．修改后更加科学、严谨,更加适合中学实际和现代中学生的实际水平,更加有利于高考命题人员的操作． 相似文献
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美国研究理事会(NRC)新近发布的K-12《科学教育框架(草案)》采用"核心学科理念"、"跨学科素"和"科学与工程实践"三个维度重构美国科学教育标准,这标志着国际科学教育思想的发展进入了一个新阶段。考虑中美科学教育的历史文化与现实情况的差异,我们需在认真研究的基础上借鉴这一最新进展。 相似文献
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伴随着早春的气息,2008年《考试大纲》新鲜出炉了,一如既往地赢得了广泛的关注度。在更多省份高考向课改平稳过渡的关键年份,2008年的《考试大纲》就显得尤为重要。考纲的变化有几多？试题的命制会体现哪些课改精神和新热点？有无新增的考点出现？本期及下期刊中刊“2008《考试大纲》解密”,邀请高考命题专家及名师为同学们打开这些“问号”…… 相似文献
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2011年10月29日,全国人大常委会顾布的《民事诉讼法修正案(草案)》秉承了社会主义法治理念,在保障公民起诉权、申诉权,以及诉讼权利行使方面与现行《民事诉讼法》相比有着新的贡献;但是仍然存在诸如检察机关监督权利狭窄、小额诉讼程序不完善等不足之处,亟待立法再完善. 相似文献
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