现代教育技术和汉语教师培训问题

本文揭示了现代教育技术影响下的汉语教学正在发生的变化,阐述了调整汉语培训课程的重要性,并初步探讨了培训的步骤、策略以及在当前借助现代教育技术手段改善教师培训模式的必要性、紧迫性。     

数字时代背景下现代汉语课程的应用性

现代汉语课程是高等教育阶段中文专业的基础课程,随着时代的发展,现代汉语课程的教学体系显示出滞后性,在国家语言文字规划纲要的指导下重新审视现代汉语课程教学内容和教学方法,增强现代汉语课程的应用性,是现代汉语课程改革的路径,尤其是新的教学意识的构建和培养对现代汉语课程的发展至关重要。尽管在教学方式和课程资源方面,教学者已经做了有益的探索,但在语言理论更新、使用材料和教学法方面仍然需要进行更深入的开拓,从而形成适切时代发展的现代汉语课程教学体系。     

语文教师专业化视角下的高师现代汉语课程教学改革初探

文章拟针对高师现代汉语课程教学脱离基础教育课程改革实际需要的突出问题,以促进语文教师专业化发展为旨归,从现代汉语课程教学的知识观、教学观、学习观、评价观等几方面具体分析了存在的弊病,提出了教师在课程实施中应积极开发课程资源、突出师生对话、激励学生学习、以评价促进学生发展等策略,以适应基础教育新课程改革对师资的需要。     

小学教育本科专业现代汉语课程教学现状调查及对策探析

现代汉语课程是小学教育本科专业中的重要基础课程,对于提高该专业学生的语言素养和小学语文教学素质具有很重要的作用。但目前小学教育本科专业现代汉语课程教学较为薄弱,高校应大力提高现代汉语教师队伍的业务水平和能力,编写出科学实用的现代汉语专用教材,全面推进现代汉语课程建设,充分发挥现代汉语基础课程的作用。     

浅议高职高专文秘专业现代汉语课程教学

针对高职高专文秘专业现代汉语课程教学现状,应该从观念到实践明确高职高专文秘专业现代汉语课程的地位和教学目的,并就现代汉语课程教学方式方法,提出了一些改革建议。     

现代汉语教学障碍性因素解析与应对

现代汉语教学在高校作为汉语言文学专业或其他人文社会学科的重要基础学科,一度为学者们所关注.通过文献资料法、逻辑分析法与对比研究法对现代汉语课程的总体态势进行观察,剖析现代汉语教学障碍性因素,并针对相关的问题提出现代汉语学科视阈下的调整与应对策略,以供教学工作者与语言方面人员参考.     

关于高等学校《现代汉语》教材和“现代汉语”教学

本文介绍了高等教育出版社2014年最新出版的《现代汉语》教材的编写情况和编写体会。文章也对高等学校现代汉语教学的若干重要问题进行了深入的思考,包括现代汉语课程能否提升地位和做大做强,在现有不同条件下如何开设现代汉语课程,现代汉语课程怎么协调与平行课程和后续课程的关系,现代汉语课程应采取怎样的教学形式等。文章还结合作者的教学实践,通过生动的例证,介绍了一些具体的教学经验。     

高校现代汉语课程教学改革探究

培养专业化人才是高校教育深化改革的主要目标,需在推动学生全面化和现代化发展方面做出正确选择。深入阐述了高校现代汉语课程教学改革价值意蕴,精准定位与强化课程功能,依托科学化和清晰化的思路框架,提出了现代汉语课程教学改革与职业发展相呼应、合理引进与开展就业指导课程、提高实践课程比例以增强学生教学能力、毕业生职业生涯规划教育与教改同步的改革策略,以供参考。     

现代方言调查与高校汉语教学

本文就现代方言调查与高校汉语教学的关系、高校汉语课程渗入现代方言调查的方法与实践,以及在教学实践中应注意的问题进行了探讨,认为在高校汉语课程中适当渗入现代方言知识和方言调查的教学改革,不仅仅是一个单纯的教法问题,也不是一个单纯的教材问题,而是针对现今高校汉语教学存在的弊端,尝试构建新的教学模式,促进教材改革,建立一个重在培养学生能力的新的课程体系。     

现代汉语课程教学之我见

本文对如何搞好我国大学教学中现代汉语课程教学的问题进行了讨论.作者认为:推广普及语言学知识、宣传语言学在当今信息时代的重要作用和价值是搞好现代汉语课程教学的前提.现代汉语课程教学要以科研为支撑,及时引进学科前沿的科研成果.大学中现代汉语课程的教学同我国中学阶段的语文教学关系非常密切,必须抓好.     

高职文秘专业《现代汉语》课程改革实践探究

《现代汉语》是高职文秘专业一门十分重要的基础课。以往的现代汉语教学都是照搬套用语文教育的课程设置、教材选用以及教学模式,重理论教学,轻实践训练,严重影响了文秘专业人才培养。针对文秘专业育人目标和专业特色,应该给《现代汉语》课程重新定位,科学合理建构课程内容,注重能力培养,改革教学模式。     

面向东盟的商务汉语课程与教学问题探讨

基于东盟商务汉语课程的开设背景、基本情况和课堂教学情况,探讨商务汉语课程教学实践中的突出问题,结合更为深入的商务汉语课堂教学,提出商务汉语课程教学实践中的应对策略。     

试论高职高专现代汉语课程的革新

现代汉语是高校文科专业的一门基础课程,长期以来教学效率不高,不受学生欢迎。以高职高专院校教学改革为着眼点,从教学方法、教学手段、教学风格和考试评价四个方面探讨现代汉语课程的革新问题,以期对高职高专院校现代汉语课程的教学有所促进。     

现代汉语实践教学环节的构建

阐述了构建现代汉语实践教学环节的必要性及其重要作用;分析了目前现代汉语教学的现状;指出实践教学环节严重缺失、安排不够充分合理是造成上述问题的重要原因;提出了构建现代汉语实践教学环节的策略：强调抓住分析方法这个核心、突出语言能力提高这个重点,构建具有层次性和多样化的现代汉语实践教学环节以及有效落实是完成现代汉语教学目标,提高教学实效,提高学生学习自主性的关键。     

新闻学专业现代汉语课程教学创新的思考

现代汉语课程在新闻学专业中的教学,应依据新闻学专业的基本特征和专业知识框架作出新的调适。其基本路径是：根据专业实践性、应用性和规范性特征,做好现代汉语课程的专业定位,制定符合新的文化语境特征的课程教学计划,从新闻学专业学生知识接受和融合的视角进行知识生产式的现代汉语课程教学。     

新语文课程标准下对现代汉语教学的重新审视

当前,新语文课程标准的提出和语文课程改革的进一步深入,给我们这样一所以“地方性、民族性、师范性”为办学定位的高等院校现代汉语课程建设带来了新的任务和新的挑战。我们立足于地方基础教育语文课程的改革和发展,认真剖析现代汉语教学现状,通过重新审视现代汉语课程的性质、全面了解培养对象、适时需要调整教学内容、探索改进教学方法和手段,努力建立起适用于中小学语文教学的现代汉语课程教学。     

对外汉语专业现代汉语课程建设与改革的探索——现代汉语教学方法经典案例举隅

现代汉语课程是师范院校中文专业的必修课之一,具有理论性强、基础性强、实践性强的特点。以往现代汉语课显得枯燥无味,抽象晦涩的语言理论让学生望而却步。为了改善现代汉语课程尴尬的教学局面,作者根据教学实践,对对外汉语专业的现代汉语课程在教学模式教学方法方面进行不断尝试和探究。     

新语境下高校现代汉语课程教学的若干思考

探索新语境下高校现代汉语课程教学改革,思考中形成四点认知:妥切设置教学内容,正确建构课程教学体系,这在现代汉语课程教改中具有第一义;在当下新媒体时代,运用现代化教学手段势在必行;在现代汉语课堂教学中,可实施"五步制课堂教学法";"理论———实践———再理论———再实践"的复循环教学,可以构成一种符合新语境的现代汉语教学新模式。     

新建本科院校汉语国际教育专业《现代汉语》教学探微--以晋中学院为例

《现代汉语》是汉语言文学专业的一门传统课程,如今又是汉语国际教育专业的主干课程,传统的教材、教学方法和教学内容已经不能满足这个新兴专业的需求。针对新建本科院校晋中学院汉语国际教育专业《现代汉语》教学中存在的实际问题,要从教学目标、教学内容和教学方式三方面进行初步的改革和探索,改变该专业学生学习汉语以及学习如何教汉语的现状。     

试论在高职院校外语类专业开设现代汉语课程的重要性

本文从外语类专业开设现代汉语课程的必要性、现代汉语课程在外语类专业人才培养中的作用以及外语类专业现代汉语课程的教学方式三个方面来论述高职院校外语类专业开设现代汉语课程的重要性。