深化课程教学改革强化应用能力培养

从基本思路、人才培养目标和培养规格、课程体系的改革、实训基地和师资队伍建设等方面，对高职机电一体化(数控技术及应用方向)专业教学改革进行探讨。     

高职管理类专业教学改革的思考

近年来，高职院校管理类专业面临比较严峻的形势：招生困难、生源减少、专业萎缩，毕业生就业不易。如何摆脱困境，在稳定中求得发展？我们的体会是：必须围绕市场需求，深化教学改革，拓宽专业方向，改革课程体系，强化能力训练，开展灵活办学。 一、拓宽专业方向 教学改革的重点之一是：瞄准市场需求，设置社会需要的新专业，压缩供过于求的老专业，建立随行就市调整专业方向的运行机制。 首先应根据地方经济发展和社会进步开设新专业。社会在快速发展，市场经济体制不断完善，现代企业制度积极推进，科技发展日新月异，产业结构大规模调…     

高职院校民商法课程教学改革的思考实践

目前,教学改革已经成为了高职院校发展的重要方向,也是新课改的必然要求。尤其是对于民商法来说,该课程本身就具备较强的实践性,如何跳出圈子,进行教学模式的转变,进行创新与改革是我们需要思考的。但是,目前民商法课程教学改革还存在一些缺漏,还需要在不断的发展中进行改进和完善,进行新模式的探索,以此来促进学生综合素质的提升、专业能力的提升,达到教育改革的最终目的。笔者根据相关文献,从当前民商法课程教学体系存在的缺陷为切入点,对民商法教育改革进行讨论和研究。     

高职法律专业方向和课程设置的思考

目前,我国高职院校的法律专业在专业方向的选择及课程设置等方面,基本上属于普通高校(本科)法律专业的“压缩版”,两者无明显的区别,虽然有的院校加大了实践环节的学时,但仍不能体现出职业教育的特点。因而高职法律专业毕业生,往往难以寻找到适合自己的岗位,形成“高不成、低不就”的就业局面。笔者认为,这是由于高职法律专业在专业方向的选择、课程设置及教育观念等方面存在着滞后于市场的需要所造成的,必须进行改革和创新。     

高职院校计算机基础课程教学改革的思考

计算机技术和通信技术飞速发展、应用广泛,已经渗透到社会工作、生活的各个领域和层面,社会对大学毕业生的计算机应用能力的要求也有增无减。高职院校必须始终坚持对计算机基础课程教学不断进行研究改革,才能培养出能够适应社会需求的大学生。     

基于应用型人才培养的数控技术课程教学改革

为了使培养出的人才能够更好地满足社会发展的需要,对数控技术的课程体系进行了改革。通过对教学中存在问题的分析,重新确定了课程培养目标,整合了教学内容,加强了实践实训环节,提出了工程意识培养,建设了网络课程,初步形成了基于应用型人才培养的数控技术课程体系。     

高职院校汽车电子控制技术课程教学改革的思考

高职汽车电子控制技术课程的理论性和实践性相对较强。随着社会的发展,电子控制技术被广泛地应用到汽车的制作过程中,给高职汽车电子控制技术课程的开展带来了发展的机遇。本文详尽地介绍了高职汽车电子控制技术课程教学改革的策略,旨在培养更多符合社会发展需求的技术型人才。     

论高职院校统计课程的教学改革

高职院校应结合学生的培养目标,从分析高职教育统计学科教材、教学现状以及面临的主要问题入手,从课程设计的思想与目标、教材编写、教法、学法等方面,对高职院校统计课程教学改革的方向进行探讨。     

略谈高职《工程测试技术》课程教学改革

为提高教学质量,有必要对高职《工程测试技术》课程进行改革。应以课程特点和高职人才培养目标为出发点,明确教改方向。文章通过分析该课程理论教学和实验教学中存在的问题,提出了教学改革的思路。     

服装设计专业《女装技术项目》课程教学改革探析

高职院校以培养适应企业岗位需要的高素质技术应用型人才为目标。《女装技术项目》课程是以实际的企业技术开发项目为载体、以工作过程为导向、以完成典型的工作任务为目的的项目课程教学。是近年来高职院校服装设计专业进行教学改革的重点。     

基于人才培养的高职院校思政课程教学改革探究

高职院校是以培养技术性人才为主要目的的院校,每年都为社会输送大量的应用型人才,而思政课程作为高职院校的基础课程和必修课程,在人才培养中发挥着重要作用.思政课程是高职院校学生德育的重要组成部分,是促使学生适应社会、树立正确的人生价值观的重要学科.文章对基于人才培养的高职院校思政课程教学改革进行探讨.     

民族院校高职音乐表演课程教学改革的几点思考

文章结合高职音乐表演课程教学改革的实际,对民族院校高职课程改革从教学理念、教学模式、教师素质、实践环节、增开选修课等方面进行了探索,提出了新的思路和可操作性措施。     

面向卓越工程师培养的机电一体化设计基础课程建设与教学改革

根据应用型本科卓越工程师培养计划的基本要求,结合学校所在的办学环境和企业需要,考察课程的教学现状,提出了机电一体化设计基础课程建设当前存在的问题和课程建设、教学改革的方法,通过教学内容更新,教学方法、教学手段改革,考核方式改革,确立了以实践能力、创新培养为主线的课程建设,提高了学生分析问题和解决问题的能力,使其具备卓越工程师所必备的素质。     

对高职艺术专业基础理论课程教学改革的思考

随着社会经济的持续发展,不断扩大的更加专业化的社会需求推动高职艺术教育融入到社会经济发展中。高职艺术专业只有不断地进行教育教学改革,改变艺术专业理论教学的现状,才能有效促进学生全面的发展,提高人才培养水平。这对高职艺术专业改革来说,既是一个必须面对的挑战,也是高职艺术专业发展的出路。     

高职院校计算机课程的教学改革

随着高等教育改革的深化和普及,越来越多的高职院校应运而生。高职教育的目标是培养高等技术应用型人才,因此在进行计算机课程的教学时,就应该根据市场需要、学生就业以及学校发展的实际情况来确定教学目的和任务：应突出高职教育的特色,不断进行教学改革,为学生的就业提供有利条件,达到教为所用。     

航空制造系教学改革的实践

文章以培养行业企业高素质实用性人才为出发点和归宿，探讨高职院校教学改革规律及专业建设的途径。     

基于CDIO工程教育的材料化学课程教学改革思考

为适应新材料产业的高速发展、特别是现代工程教育的发展潮流,培养材料科学与工程专业高素质创新性人才,本文把CDIO工程教育模式引入到材料化学课程的教学体系中,以提高课程教学质量和效果,培养学生的综合能力、创新能力和团队合作能力。     

中国制造2025背景下高职商检技术专业教学改革的探讨

在中国制造2025背景下,商检技术产业向高端、快速变更、智慧型、创新型、服务型转化。但是目前的人才培养体系、学生入学状态以及学生对专业的认同与产业需求之间存在矛盾。对此,广东科贸职业技术学院商检技术专业坚持以生为本,注重长远,发展兴趣,关注反馈,在优化课程体系、培养学生兴趣、关注学生反馈方面做出改革。为培养适应中国制造2025的检验技术人才做出有益的探索。     

关于法律类高职院校逻辑课程教学改革的思考

法律和逻辑的渊源决定了法律类高职院校应当重视逻辑课程的教学实效。逻辑课程教学实践必须从转变教学观念、调整教学计划、科学选取教材、创新教学模式、加强师资培训等方面着手,切实有效地提高法律类高职院校学生的司法实践逻辑能力。     

办公自动化课程教学改革方案的研究与实践

随着计算机及其相关技术的飞速发展,社会对高职办公自动化课程的教学内容、教学方法和考核方式等都提出了更高的要求。以渤海大学高职学院为依托,通过调查分析,针对当前高职院校计算机基础教育的现状,对该课程教学内容、教学方法、考核方式、教材使用等方面提出一系列的的教学改革措施,以便促进高职办公自动化课程建设。