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1.
王秀礼 《山西教育(综合版)》2001,(18)
1.学生实验教学目标的制定1 .1知识。知道中学物理实验常规 ;知道实验仪器的使用方法 ;知道实验的基本事实。1 .2领会。理解仪器铭牌或说明书所提供的仪器性能参量 ;理解实验的原理 ,制定主要实验的步骤的依据及实验结果的意义等 ;理解实验现象发生的条件、现象的特点和本质。1 .3操作。妥善安装实验装置 ;正确使用实验仪器 ;正确进行实验操作 ,调节合理 ,观察仔细 ,测量准确 ;妥善处理实验中的偶然事故 ,排除简单故障 ;合理设计实验记录表 ,正确记录实验数据。1 .4分析。分析比较复杂的实验 ,将其操作过程分解成几组简单的操作过程 ;应用函… 相似文献
2.
1化学实验设计的一般内容1·1根据实验要求设计实验方案,一般包括反应原理、操作步骤及注意事项等。1·2利用反应原理选择适当的化学药品、化学实验仪器,并按实验要求装配好仪器。1·3将观察到的有关实验现象进行记录、分析、处理相关数据,以得出正确的结论。2制备实验方案设计 相似文献
3.
在讲授能量的转化时,内能直接转化为电能的实验比较少,笔者现介绍1个内能直接转化为电能的小实验。一、实验器材直径为0.40mm的铜丝1根,直径为0.10mm的康铜丝1根,0402型演示电流表,1mA表头。二、实验装置实验装置如图1所示。三、实验步骤1.将康铜丝两头的氧化层用砂纸打掉,露出银白色部分。 相似文献
4.
“熔化和凝固”实验因其实验时间长 ,要注意的问题多 ,实验中容易出现较大的偏差甚至得到与书本完全不一致的结论而被称作“难做”。我们对该实验的改进方法如下 :实验类型 :实验改进。实验目的 :通过改进该实验 ,用明显的实验现象向学生讲述晶体与非晶体的概念。实验器材 :海波 15 ｇ、蜡烛半支、温度计 4支、大试管两只、酒精灯两只、石棉网两块、火柴 1盒、小刀 1个、研磨器具 1套、 3 0℃的温水 1瓶、试管夹 1个、小烧杯两个、细铜丝若干。实验步骤 :1 实验准备1 1 把海波颗粒研成细粉末 ,用小刀将蜡烛切成薄片 ,分别装入两只大试管中… 相似文献
5.
刘宇 《中小学实验与装备》2009,19(6):42-42
1现行实验存在的缺点
1．1烧瓶的容积大,NH3制取消耗原材料且污染环境。
1．2实验的装置略显复杂,且操作不便。
1．3装置接口多,易出现漏气而造成实验失败。
1．4很难进行学生分组实验。 相似文献
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刘宇 《中小学实验与装备》2009,(6):42-42
1现行实验存在的缺点
1．1烧瓶的容积大,NH3制取消耗原材料且污染环境。
1．2实验的装置略显复杂,且操作不便。
1．3装置接口多,易出现漏气而造成实验失败。
1．4很难进行学生分组实验。 相似文献
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8.
尚广斗 《中小学实验与装备》2009,19(6):21-21
1问题的提出
铜与稀硝酸反应的实验是中学化学的重要演示实验之一,如图1所示为人教版高中第二册第16页【实验1—7】图1—18所示的实验装置．演示过程中发现该实验存在以下缺点。 相似文献
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10.
生物学是一门以实验为基础的自然科学 ,以多种形式对生物学实验进行考查是历年高考的重点之一。2 0世纪 90年代以前的生物学高考实验题主要考查教材实验中的内容 ,有个别题目在教材实验基础上略有延伸 ,但分值不大 ,这种状况一直延续到 1 994年。1 995年～ 1 998年上海生物学高考实验题在全国卷基础上逐渐开始增加拓展实验的内容 ,表 1即在教材实验基础上拓展考查该实验或者结合某一知识点以实验形式进行考查。 1 999年广东开始恢复生物学高考 ,上海、广东卷中均增加了拓展实验的比重 ,并且上海卷第二次 (第一次是 1 996年二 (二 )甲 2题 4… 相似文献
11.
江苏教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书化学(必修1)专题4第二单元第100页,关于硝酸性质的实验和以往实验有所不同,笔者认为该实验仍有不足之处。为此,笔者对该实验重新进行了创新设计。一、实验设计意图1.原实验存在的问题。(1)原实验使用排水法收集二氧化氮,这种方法 相似文献
12.
13.
曹拂晓 《中小学实验与装备》2011,(5):23-23
1氢气吹肥皂泡实验
1．1实验目的
了解氢气的物理性质——氢气密度比空气小。
1．2实验仪器及用品
氢气发生装置及药品、胶头滴管、肥皂水。
1．3实验装置图及说明
该实验不需使用干燥管,操作简便,利用人气口小,出气口是平滑喇叭口,气流平稳,从而使氢气肥皂泡缓缓增大,轻轻抖动,气泡便可脱口上升。如图1所示。 相似文献
14.
曹拂晓 《中小学实验与装备》2011,(5):23-23
1氢气吹肥皂泡实验
1．1实验目的
了解氢气的物理性质——氢气密度比空气小。
1．2实验仪器及用品
氢气发生装置及药品、胶头滴管、肥皂水。
1．3实验装置图及说明
该实验不需使用干燥管,操作简便,利用人气口小,出气口是平滑喇叭口,气流平稳,从而使氢气肥皂泡缓缓增大,轻轻抖动,气泡便可脱口上升。如图1所示。 相似文献
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在初中化学教学中 ,遵循学生的认知规律 ,充分发挥化学实验的功能 ,是提高学生科学素养的重要途径 ,对此我们从三个方面进行了一些有益的探索。1 突出学生良好实验习惯的培养 ,强化实验基本操作技能的训练1 1 合理编组 ,取长补短 ,引导学生共同做好实验针对学生的不同特点 ,我们对学生进行了动态实验编组 ,以便让他们能够相互配合、取长补短、共同做好实验 ,在实验过程中培养学生的协作精神。1 2 强化实验操作训练 ,帮助学生养成规范操作的习惯在上第一节实验时 ,专门向学生介绍了常见仪器的使用和实验的正确操作方法 ;此后在每次实验… 相似文献
17.
1 对实验的形式加以改进1 1 将演示实验改为学生实验将演示实验改为学生的观察实验 ,每三、四个人一组 ,按课本上的内容进行观察 ,效果更好。如 :植物的生活需要水和无机盐 ,植物细胞的吸水和失水等实验 ,在上课前一天或几天 ,安排学生做好实验观察(实验材料易得 ,而且效果也很明显 ,实验过程没有什么难度 ) ,让学生亲手制作 ,亲身体验 ,让学生参与实验的整个过程 ,为此得出的结论 ,学生觉得真实、可信 ,是自己的成果会终生难忘。1 2 将验证性实验改为探索性实验我在实际教学中 ,除了完成好教材中安排的探索性实验外 ,还根据实际情况 ,… 相似文献
18.
徐汉屏 《中学物理教学参考》2001,(9)
物理学是一门以实验为基础的学科 ,历届高考对物理实验一直比较重视 .2 0 0 1年全国物理卷有实验题 3道 ,共 2 0分 ,占总分的 1 3 .3(若将第 4题选择题也算在内 ,则占分比例为1 6 ) ;全国理科综合卷有物理实验题 1道 ,共2 0分 ,占物理内容分值的 1 6.7 ;上海物理卷有实验题 5道 ,共 3 0分 ,占总分的 2 0 .上述三份试卷中的 9道实验题 ,大体可分为以下三大类型 :一、基于大纲规定实验 (包括学生实验和演示实验 )的试题这部分试题不超越大纲规定的学生实验和演示实验范围 ,主要考查考生对实验基本原理、仪器使用、操作过程等知识、技能的掌握程度以及实验观察、分析能力 .全国物理卷第 1 4题、上海物理卷第 1 4和第 1 5题 ,便属于这一类型 .全国物理卷第 1 4题是有关“用卡尺观察光的衍射现象”的实验 ,这一实验在大纲中规定为学生实验 ,试题要求从提供的四点表述中选出正确的结论 .考生根据实验时的观察结果 ,结合光的衍射规律 ,不难作出如下正确判断 :不论狭缝与灯丝平行还是垂直 ,衍射条纹与狭缝都是平行的 ;衍射条纹的疏密程度或间距与狭缝的宽度和光的波长均有... 相似文献
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胡祥新 《中小学实验与装备》2003,(2):8-8
初中化学《质量守恒定律》中两个演示实验 ,从教材的编写意图上看属于探索性演示实验 ,探讨化学反应前后物质的总质量是增加、减少 ,还是不变。笔者认为搞好本节实验教学应作好两方面的工作 ,一是对实验4 - 1的改进 ,二是对实验 4 - 2的教法设计。1 实验改进一般来说 ,实验改进应以改动后装置和操作更简单 ,实验现象更明显 ,实验的成功性和可靠性更大 ,实验结论更准确为原则。为此 ,我将实验 4 - 1作如下改进 ,如图 1所示 ,与课本相比 :图 11 1 去掉橡皮塞 ,直接套上气球 ,再加橡筋扎牢。这样有效地防止因气体膨胀而冲开瓶塞的现象发生 ,… 相似文献