《小溪流·作文画刊》2012年征稿启事

童话王国刊登短小的低幼童话故事,以美丽温馨、轻松活泼为主,字数在1000字以内。点点溪流急盼小朋友们自己写的小习作,最好附上简短的写作原因和写作感想。要求正文400字以内,写作原因和感想50字以内。小小诗芽小朋友自己写的或者大朋友写给小朋友们看的短小的儿童诗,要求20行以内。     

《小溪流·作文画刊》2011年征稿启事

童话王国刊登短小的低幼童话故事,以美丽温馨、轻松活泼为主,字数在1000字以内。点点溪流急盼小朋友们自己写的小习作,最好附上简短的写作原因和写作感想。要求正文400字以内,写作原因和感想50字以内。小小诗芽小朋友自己写的或者大朋友写给小朋友们看的短小的儿童诗,要求20行以内。     

读(观)后感的写作与话题类作文

人们往往把读(观)后感中的“感”字理解为“感想”;所谓读(观)后感．也就是阐发阅读或者观看某一作品的感想和体会的一种议论性文体。我把这种读(观)后感称为“感想类”读(观)后感。“感想类”读(观)后感的写作原则是“以读为基础,以感为主体”。也就是说要在整体把握原作主要内容和思想内涵或者抓住原作一二“亮点”(即感受最深之处)的基础上,     

扬鞭奋蹄,少年绽放青春光华

<正>心中涌动一片海我第一次对写作产生兴趣,是在三年级,我的作文被语文老师作为范文在班上大声朗读。从此,我便下定决心要读更多的书,写更好的文章,于是,埋下了一粒作家梦的种子。每有闲暇,我都在阅读或写作,无论是两三百字的感想,还是长达两三千字的作文,都见证了我情绪的跌宕起伏和成长的磕磕绊绊。一系列的获奖证书告诉我,坚持总会有回报。     

画面说明

1983年高考作文题写作要求:一、仔细观察下面这幅漫画,写一段说明性文字,向没有看过这幅画的人介绍画面内容,字数在300字以内,不要写成诗歌或抒情散文。二、根据下面这幅漫画的内容,自拟题目,写一篇议论文,字数在800字以内。     

如何提高英语写作技能

<正>根据考纲,英语高考中的书面表达要求考生根据情景,写一篇120-150字的短文。短文不但要有内容描述,还要有观点和感想。因此写作是一项必不可少的技能。但是对写作同学们感到力不从心。因此,如何提高写作水平对中学生来说十分重要。要解决问题,一定要先把目标和要求弄清楚,然后看存在的问题是什么,最后在这个基础上提出提高英语写     

微时代的一种写作教学探索

<正>一、何为"微写作""微写作"源起于当下的全民微博时代。微博,是微博客的简称,其定义建立于博客的基本概念,是一个基于用户关系信息分享、传播以及获取平台,用户可以通过电脑、手机用140字以内的文字更新信息,并实现即时分享。其最大的特点是短小便捷,互动性好。字数在140字以内,思想得到精炼的表达,在忙碌运转的现代社会,这种表达方式更符合人们快阅读的习惯。同时,拿起手机动动拇指就可发表一篇博文,即时的     

从“ ”到“藏”

楚竹简中,藏字写作 ,有异体,写作 ,从贝。《说文解字》中写作＂藏＂,从臣。这种变化,应是有其深层原因的。本文试图探讨其深层文化原因,以期找出汉字＂藏＂发展演变的某些规律与原因。     

神奇的地板(童话)

本栏每期隆重推出一位少年作家。凡在国内外报刊发表过作品的同学,均可加盟本栏。要求:同时寄来作品(三千字内,可多篇文章组成)、个人生活照片、作者简介、读书与写作体会文章(千字以内)等四部分内容,本刊将邀请作家撰写评论文章一并发表。     

挖掘文本资源 实施习作训练——小学低年级习作起步训练策略初探

新课标指出:"低年级要培养孩子写话的兴趣,写自己想说的话,写出对周围事物的认识和感想。"所以教师要从低年级开始,逐步培养学生的写作兴趣,为学生写作打下基础。     

基于信息技术环境的中小学语文写作教学模式的构建路径

为提升中小学语文写作教学的效果,本文基于教学实践,分析了中小学语文写作教学的目标和困境,提出了基于信息技术环境的中小学语文写作教学模式的构建意义。并在此基础上指出,中小学语文教师可以通过信息技术激发学生写作热情,讲解写作技巧,鼓励其利用线上平台交流和分享自己的感想与写作思路,引导其挖掘写作素材和角度,灵活开展讲评活动,以此构建高效写作教学模式。     

如何指导“学困生”写好基础写作

2007年高考英语广东卷的写作题将由基础写作和读写任务两部分组成,写作的总分镇比过去有所增加。面对这一变化,许多学习英语有困难的学生都感到束手无策。笔者根据自己在普通中学参与课改教学所积累的工作体会和感想,在本文中总结了写作教学的经验,以明确今后写作教学的方向和帮助“学困生”有步骤地解题。     

第三节 感想型小作文的指导

感想是由接触外界事物而引起的思想反映。感想是认识客观事物的第一次抽象,也就是说进入理性认识的第一次飞跃;它是直观产生的理性认识,是较为纯净的认识。因此,这类的作文往往让人感受到一种无真。这节感想型作文,从内容训练上选用三组,一是生活中的感悟;一是读书的感想;一是对事物的联想。[写作技法指津]写生活中的感悟,首选要有生活。何其芳的诗中写道：生活多么广阔,生活是海洋,凡有生活的地方就有快乐和宝藏。（选自《夜歌》）我们去感悟生活,从生活中去挖掘写作的“宝藏”。在生活中无论遇到大事或小事,都要用脑筋想一想…     

在写作中放飞学生的心灵

新课标中强调要重视一、二年级学生的写作教学,要求对写作有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。在写作中乐于运用阅读和生活中学到的词语。但是由于低年级学生年龄小,他们的所见、所闻、所思、     

看高考作文试卷断想

今年高考写作试题有两个,一是根据提供的材料,写一篇一百九十字以内的简讯,报道育民小学办起了游泳训练班的消息;一是结合以上材料,就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短议论文。     

小学语文微写作教学要侧重“三有”

<正>有人说,这是一个微时代,一切带“微”字的事物风靡盛行,微写作也不例外。什么是微写作呢？从篇幅上说,它是短小的,一般控制在300字以内;从创作时间上看,它是一种即时性写作;从内容上看,或叙事抒情,或发表议论,或谈感受,或记录思想,写作内容比较自由;从题型上看,有改写、扩写、续写、仿写、评论等。见微知著,微写作也能在一定程度上锻炼学生的写作能力,展现学生的写作水平。因此,微写作是小学语文教学的必然趋势。部编版小学《语文》中就处处可见微写作的身影。例如,精读课文后面的小练笔、选做题,“语文园地”中的“词句段运用”,     

没有问题的问题

江苏省第八届高中生作文大赛决赛中暴露出学生写作的普遍问题,引起了专家评委们对中学作文教学的极度忧思。忧思一:多数中学生不会写议论文决赛的作文题是《没有问题的问题》,明确要求写一篇2000字以内的议论文。     

审读论文心得

作为校内学术期刊《研究生学报》的主要负责人,在编审硕士生论文过程中,有很多感想和心得,现与大家分享,望对论文写作有所启发和帮助。     

加强微写作训练提高学生写作能力探研

语文学习是根基,而写作能力的提高是提升语文素养的法宝,也是学好语文的关键。教师应该加强微写作训练,让学生通过坚持不懈的写作训练逐步提高写作能力。教师可采取以下训练方法提高学生的写作能力:仿写训练、续写训练、改写训练、日常写作训练、活动感想写作训练、读后感写作训练、观后感写作训练、出行感悟写作训练。     

让习作插上腾飞的翅膀

一、引导学生观察、感悟生活 学生的写作来自于身边熟悉的生活,这种写作需要一定的生活积累.有的写作材料来自于阅读以及阅读后的感想与思考,这种阅读活动以及由此而引发的感想与思考,也是生活的一部分.从心理学的角度出发,小学生的写作实际上是客观生活在学生内心世界形成的表象的再次展示与阐发.这种内心世界表象的稳定性与鲜明度越高,就越有利于加工,也就越有利于学生写出内容真实、形象具体、情真意切的文章.