精彩人生,独立创造

两年一度专为中职生举办的"星光计划"大赛,总会把一颗颗熠熠生辉、光芒四射的技能明星带入人们的视线,而来自上海医药学校的周臻,正是这样一颗极具代表性的新星。     

绣出的精彩

一年多前,我身边的同事开始绣起了十字绣,看到她们灵巧的手在绣布上上下翻飞时,我佩服的同时又很羡慕。当同事让我也买个绣绣时,我的第一反应是拒绝,觉得自己肯定没有这个耐心来完成。却不想当看到成品时,心里很是痒痒的,禁不住诱惑就起了动手的念头。在同事的带领下,我们来到一家十字绣的专卖店。进门的第一眼,我就被琳琅满目的十字绣成品吸引住了,有风景的、人物的、卡通的、文字的、动物的、甜美的、温馨的,个个色彩艳丽,手工精细。咨询了老板才知道这些精美的作品,大部分都是学习     

与音符一起舞动出精彩的人生

五月的一天,春光明媚,微风习习.在音乐教室里,我如同往常一样指挥着合唱团的同学们排练着新的曲目.突然,门开了,已经毕业的老队员和高三的队员手捧着一个精制大蛋糕,在悠扬的<祝你生日快乐>的歌声中走了进来,将我围在了中央.此时合唱团一片欢呼.已经初为人师的学长杜韧,用他那带有磁性的声音表达着老队员们的深切惦记:"海妈妈,您辛苦了,要保重身体.     

每个人都有属于自己的精彩

读你的信，感觉你是个比较自信的孩子，希望得到来自周围的肯定，只是最近在和老师的沟通中受到了一点小挫折。     

在人生的破洞上开朵花

下岗后,她重新拾起了母亲传授给她的织补手艺,加入了街头织补的大军。曾偷偷委屈过,为遭遇这样的人生。可一看到女儿,她所有的委屈都烟消云散了。女儿11岁,聪     

小事里的人生

其实每个人都会伤害人,每个人都会被伤害,可我们只知自己的苦,却不知自己施加给别人的苦。     

不交换的人生

"如果可以,你愿意拿你的人生和别人的作交换吗?"我不止一次遇到有人问我这个问题。每一次,我的回答都是否定的。这种假设不可能成立,我也不愿同谁交换人生,就算我的人生在人们普遍的眼光里不那么幸运。每个人的生命都是一份无法推卸的责任,就像学生在开学之初领到的崭新课本,在生活这所学校里,每个人都会面对一     

导演系学生的导演人生

世界上从来就没有一个理想,能够和现实完全吻合。现实,仿佛就是理想的对立面,坚如磐石巍然不动,理想需要注入强大的意念,才能艰难地在现实中实现。有这样一群人,靠着对艺术的感悟,把流逝的时光用镜头记录下来。他们,便是导演系的学生。     

阳光里的青春有点白

一直喜欢白衬衫,干净,剔透,像是对青春的某种隐喻,却又舍不得穿。那年,我路过校门旁的一家专卖店,一眼就看中挂在高处的白衬衫,只是价格有点贵,但心里着实喜欢,便一咬牙买了下来。这件衣服,我只在春秋时节穿。时间一长,污渍便印在上面,不那么好洗。每每穿过,妈妈都会亲手用肥皂一遍遍地洗。     

我的学问和人生

<正>之所以讲这个题目,是因为这是一个完全与我自己相关的题目,源于我个人的生活经验。我不讲教条、空洞、套话的东西。两个主题:人生和学术。人生讲什么?讲气象、讲境界。人不正则无气象,无气象则无大学问。如果每个人日常生活都在偷鸡摸狗,那么也不可能做出大学问来。学术讲什么?四个字:追比先贤。——邓正来     

北大女孩的精彩跨国实习

Summer,21岁,北京大学大四学生,2010年暑期开始在一家知名外语培训机构实习,前3个月为签证助理,之后作为校园大使,协助该机构在北京大学拓展校园渠道,推广他们的海外游学课程。由于表现优秀,2011年4月代表中国内地参加该机构在新加坡举行的亚洲校园大使会议,2011年7月代表中国参加该机构在英国举行的路演,将自己的经历分享给沿途的每个人。     

阶段:人生成长的依序定位

孔子之"序"是教育序的思想之祖时间序、内容序、方法序三者是构成人生成长序的基本元素。上文说到,人之成长过程,本来就是教育过程。成长过程关键在"序";教育过程关键也在"序"。教育之序与成长之序相辅相承。"成长"即"教育"。这,还仅仅是一个教育理念。"序"的问题相当复杂。首先,是时序问题。时间先后本身是序,如何遵从这个序采取适切的教育行为,使教育、成长、时间融为一体,这才是理想的"时序"。其次,是内容的序。教育与成长都是有内容活动的。即教什么、学什么、发展什么的问题。内容又是林林总总、纷繁多样的。如何构成系统使得内容之间自成协调关系,这便是内容之序得以建立的关键。第三,内容之序确定之后,师生如何科学有效地互动,不仅教的方法与策略分层推进,而且学的方法与策略也因需而用,从而使教与学都能够协同发挥成长的催化效能,这同样是十分重要的。这就是我长期看重的方法序或策略序。由此看来,时间序、内容序、方法序三者是构成人生成长序的基本元素。人生成长是分作不同时期的。在不同时期内,"三序"的有机统整产生效能,就形成了具有真正人生成长内涵的"教育阶段"。"不同的人生时期"是每个人都能遇到的,但"不同内涵的     

阶段:人生成长的依序定位

孔子之"序"是教育序的思想之祖时间序、内容序、方法序三者是构成人生成长序的基本元素。上文说到,人之成长过程,本来就是教育过程。成长过程关键在"序";教育过程关键也在"序"。教育之序与成长之序相辅相承。"成长"即"教育"。这,还仅仅是一个教育理念。"序"的问题相当复杂。首先,是时序问题。时间先后本身是序,如何遵从这个序采取适切的教育行为,使教育、成长、时间融为一体,这才是理想的"时序"。其次,是内容的序。教育与成长都是有内容活动的。即教什么、学什么、发展什么的问题。内容又是林林总总、纷繁多样的。如何构成系统使得内容之间自成协调关系,这便是内容之序得以建立的关键。第三,内容之序确定之后,师生如何科学有效地互动,不仅教的方法与策略分层推进,而且学的方法与策略也因需而用,从而使教与学都能够协同发挥成长的催化效能,这同样是十分重要的。这就是我长期看重的方法序或策略序。由此看来,时间序、内容序、方法序三者是构成人生成长序的基本元素。人生成长是分作不同时期的。在不同时期内,"三序"的有机统整产生效能,就形成了具有真正人生成长内涵的"教育阶段"。"不同的人生时期"是每个人都能遇到的,但"不同内涵的     

人生需要的是方向不是目标

正西西弗斯是古希腊神话中的人物,一度绑架了死神,让世间没了死亡。诸神为了惩罚西西弗斯,便要求他把一块巨石推上山顶。巨石太重,推上去掉下来,生命就在一件无效又无望的劳作中慢慢消耗。听起来多么绝望。这并不是神话,这是我们每个人的真实命运。我们生来就"无缘无故",到这个世界也并非自己的选择。世界只有谜面没有谜底,要是非要一个谜底,就只能自杀。     

保证人生快乐的11条宝典

1.不要对自己过分苛求。有些人做事要求十全十美,对自己要求近乎吹毛求疵,往往因为小小的瑕疵而自责,结果受害者还是自己。为了避免挫折感,应该把目标和要求定在自己能力范围之内,懂得欣赏自己已有的成就,自然会心情舒畅了。     

新课程标准下中小学生“玩”出精彩人生的创新研究

随着我国体育课程改革的不断向前推进,新课程标准在中小学内推广,体育教师对新课程标准进行学习与实施。通过查阅相关文献资料和多年对体育教学教法的探索,从体育教学的观念、内容、组织与方法等几个方面,提出了中小学体育教学中在贯彻和落实新课程标准的过程中指导思想和途径,旨在能够为中小学体育教师尽快地理解和运用新课程标准来推动学校体育教学的改革和发展提供参考。     

哪首歌唱出了你的青春?

多少次青春的遐想,都寄托在那一串串音符中。此刻的你正躺在床上听着音乐吧,是不是在用歌声抚慰着青春的心。如果明天的太阳依然升起,哪首歌会让你热血沸腾?     

不同的转折,不一样的人生

正6月8日晴彩虹总在暴风雨之后,桃源总在深山之后,而人生如同彩虹,经历的风雨不同,所面对的景色不同,有时只是转瞬即逝的美,有时却是记忆的永恒之美,如余音绕梁,三日不绝。有位著名的企业家,他的一生真可谓是传奇多彩。有的人奋斗一辈子虽达到他的高度,但是却达不到他的这种敢于为自己设置转折点的深度,十八岁的他,白手起家,仅花了五年的时间,便进入了中国的福布斯排行榜前三百强。这是多么骄人的成绩,但就在他处于事业的辉煌顶峰时期,他放弃了他的骄傲。转去一个毫无关联的陌生的行业,从头开始,所有人都不明白,一个企业龙头董事,却要放     

人生是一袭华丽的袍子,上面爬满了虱子

正我们以为明星们的生活就像一袭华丽的袍子,缀满了贵重的宝石,闵耀蓄普通人企及不上的光辉。但事实上,即使明星们的人生道路也并不平坦,酋届港男冠军高钧贤生活落魄,被记者拍到在车房洗车。这一路上有人能攀上生命的巅峰,有人却只是失去了青春年少。人生是一条没有回程的单行道,我们总是在寻找通往光明、希望和美好未来的道路,却不想在这条路上,总有人走失,失去当初的横样。我们每个人都在这条单行道上寻寻觅觅,趁阳光正好,趁微风不噪,趁繁花还未开至萘蘼,趁我们还怀抱着梦想,至少去试一试才知道山顶有没有你想要的一切。