浅谈多媒体技术在初中生物教学中的应用

多媒体技术在教学上的应用是教学现代化的需要和发展趋势．多媒体技术在教学领域的应用是实现教育手段现代化的必由之路。教学媒体作为一种具有特殊功能的教学手段,越来越受到广大教师的重视。因为它打破了传统的一本书、一张嘴、一支粉笔、一块黑板的陈旧传统的教学方式,打破了以“教师为中心”的思想束缚。使教学视听化、形声化,而且使课堂的直观性更加突出;     

运用现代教育技术 优化语文课堂教学

“一支粉笔一本书”的陈旧教学手段已远远不能适应现代教育形势发展的需要,并严重地制约了新课程标准的实施。“教材应体现时代特点和现代意识,关注人类,关注自然。”课程标准充分强调对现代产物的利用。在科学技术高速发展的时代,教师有责任打破教师、课本、学生三位一体的教学模式,     

教学中应避免的几种现象

一、多媒体的泛滥化多媒体的出现和普遍运用是教学手段的一大革命。它为营造生动活泼的课堂气氛,改变“一支粉笔、一张嘴、一本书”的传统教学模式起到了一定的作用。但是在实际的教学中,一些教师过分依赖和崇拜多媒体,如:教师念一首诗、画一个圈、展示一段话等许多简单的操作都带上了“电”,甚至有些教师用多     

在语文教学中运用多媒体的利与弊

运用多媒体辅助教学已经成为现代课堂教学改革进程中不可或缺的手段。它改变了过去以教师讲授为主、“一支粉笔一本书”的单一的教学模式，融入了图形、文字、影像、声音、动画、视讯等多种手段，充分唤起学生的兴趣，从而达到优化课堂结构，提高教学效率的良好教学效果。     

车祸

“语文即生活。”生活是丰富多彩、日新月异的，语文教学亦是同步于生活而灵活多样的。身为语文教师，我们应该告别几十年来“一支粉笔走天下，两袖落满粉笔沫”的形象，巧妙应用现代化的教学手段，来优化语文教学结构，开阔学生视野，提高学习效率，使学生获得现代社会所必需的语文实践能力。     

课程改革与教师角色转变

新课程的实施首先要转变教学理念。思想决定着行为．教学理念决定着教学行为，教学行为影响着学生的学习方式。传统教学中．教师把学生的学和教师的教理解为“讲”、“练”、“考”，是一张嘴、一本书、一块黑板、一支粉笔，教学模式是以老师(知识的传授者、灌输者)为中心，以言语和板书（教学媒体）为手段，向学生灌输式地传授知识(教材规定的内容)，学生则只能统一地、单向地、被动地接受教师灌输的知识。新课程改革使教师把教育的关注点转向学生知识的形成及学生能力的发展上。     

浅谈多媒体在创新地理教学中的运用

在传统的教学中,很多地理教师的教学工具非常单一,仅仅是依靠“五个一”开展地理教学,即一本书、一张图、一支粉笔、一张嘴、一个地球仪。教学手段单调,使课堂教学显得枯燥乏味．教学效果不理想。而在21世纪的今天,科学技术正在不断冲击和推动教育事业的改革．教育手段和方法的更新是教学改革中的一项重要工作。     

“四机一幕”结出丰硕成果

博山六中是一所有２５个教学班,１７００多名学生的城市四年制初级中学。该校在抓好教师队伍建设、全面提高教师的整体素质这一龙头后,深刻认识到：教师单靠“一张嘴”、“一支粉笔”、“一本书”的传统教学方式,难以完成由应试教育向素质教育的转轨。他们把电化教学作...     

多媒体在物理教学中的恰当应用

物理教师在教学的过程中应该改变传统的"一支粉笔、一本书、一块黑板、一张嘴"的单一的教学模式.在课堂教学中运用多种教学手段相结合的模式,不但可以激发学生的学习兴趣还能提高课堂教学效率.在这种背景下,多媒体教学手段应运而生.多媒体教学是一种现代化的教学手段,指的是教师     

现代信息技术在语文教学中的应用

身为语文教师,我们应该告别几十年来“一支粉笔走天下,两袖落满粉笔沫”的形象,巧妙地应用现代化的教学手段,来优化语文教学结构,开阔学生视野,提高学习效率,使学生获得现代社会所必需的语文实践能力。近年来,随着教育现代化的不断推进,我校应用现代教育技术辅助教学取得了较好的效果,下面谈一谈我们在语文课堂教学实践中的一些探索。     

新课程物理教学与信息技术整合技巧

随着以计算机和网络为主体的信息高速公路的建立,教育教学的手段发生了巨大的变化。教师以前仅靠一支粉笔、一块黑板、一本书、一张嘴的教学方式已经成为过去,信息技术的使用已成为广大教育工作者用于教学的常规手段。     

电视录像在语文教学中的应用

语文教育界在教学思想、教学内容、教学模式、教学方法等方面都进行了一系列的探讨和改革,取得了一定的效果。但在教学手段方面,教师凭一支粉笔、一本书、一张嘴进行教学的现象仍十分普遍。语文教学手段的陈旧、落后不能不说是影响语文教学效果的重     

计算机辅助教学在化学教学中的应用

计算机辅助教学(CAI)作为一种交互式、可控制、大容量、灵活快速反应的媒介,完全改变了传统的“人一人”系统的教学模式和“一支粉笔,一本书”的教学手段,因此深受师生的喜爱。下面根据实践经验浅略诙谈计算机辅助教学在化学课堂教学中的应用。     

计算机多媒体技术对教学的影响

一、计算机多媒体技术促使教学手段现代化在传统的教学模式中,教师的任务是根据教学任务,精心选择教学内容,策划教学方案并付诸实施。而多媒体计算机进入课堂后,教师的任务虽然没有本质的改变,但是在教学手段上,却发生了质的飞跃。传统教学中,教师主要通过讲述、板书等手段完成教学目标。“一支粉笔、一本书”是教师可利用的最主要的教学媒体,由于教学媒体的单一及教学手段的陈旧,往往使学生认为上课单调、枯燥。而引进计算机多媒体技术后,这种情况可以借助于多媒体计算机强大的功能而得以改变。计算机都有很强的图形处理功能和动画处理功能…     

浅谈数学教学与多媒体的有效整合

二十一世纪人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代科学技术不断发展,其应用已逐步进入教育领域。使我们的教育由“一支粉笔、一块黑板、一本书”的枯燥无味的课堂教学走向生动活泼的“屏幕教学”,真正向创新型教育教学发展。     

利用现代教学手段，优化语文课堂教学

传统的教学手段是“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”。这样的教学手段，已不适应时代的发展，不利于开发学生的智力，不利于培养开拓型人才，不利于学生素质的全面提高。新形势下，如何运用先进的教学手段和方法。优化语文课堂教学，已成为我们语文教学研究的重要课题。[第一段]     

试论拓展语文教学空间的途径

语文课堂是知识丰富、充满活力的课堂,但是现在还有较多的语文教师只局限在一堂课、一本书、一支粉笔上,这样的课堂是学生不喜欢的课堂。那怎样改变现状呢？我们可以从一堂课、一本书、一支粉笔中走出来,努力去拓展语文教学的空间,使其有利于学生的语文素养的提高,有利于学生的成长与成才。笔者以为有以下途径可以尝试。     

合理运用信息技术,提高历史课堂教学有效性

教育必须面向现代化,教育教学手段也要不断创新。现代教育手段正从“粉笔加黑板”单一的教学模式,逐步跨人综合地充分利用现代化教育技术的阶段。单靠教师“一张嘴、一支粉笔、一本书”的传统教学方式显然已经不能适应现代教育发展的需要。现代化教育技术是以多媒体计算机和网络为核心的信息技术与学科教学的整合为主流的。近年来,各级学校都非常重视多媒体信息技术在学校教育、教学上的开发,并将其融入各学科的课堂教学中整合应用。信息技术与历史教学的整合就是以历史知识的学习作为载体,把多媒体信息技术作为工具和手段渗透到历史学科的教学中去,从而提高课堂的教学效果。本人也在这方面进行了一些探索和实践,下面结合近几年来利用多媒体技术进行的教学实践,谈谈自己的一些体会。     

浅谈信息技术在物理课堂教学中的作用

随着信息技术的飞速发展和多媒体教学的推广 ,信息技术已成为课堂教学中的一个重要手段。传统教学采用的“一支粉笔一本书”的口耳相传的做法 ,不利于素质教育的实施 ,跟不上时代步伐。因此 ,改革教学方法与教学手段已成为当务之急 ,势在必行。利用多媒体技术 ,能把黑板变白板     

也谈现代化教学手段的运用

传统的教学手段是“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”。由于其课堂容量小,一节课下来,学生所得并不多;由于形式单调,学生易生厌倦情绪,难免产生“少慢差费”的结果。不言而喻,这样的教学手段,不适应时代的发展,不利于开发学生的智力,不利于培养开拓型人才,不利于学生素质的全面提高。