在课堂教学中落实素质教育

我国基础教育的现状告诉我们,无论怎样改革变化,课堂教学都是素质教育的主渠道、主阵地。因此,研究探索在课堂教学中怎样实施素质教育的理论,总结概括出成系列的操作性强、富有成效的方法体系,无论对于我们学校具体落实素质教育,还是对于在第一线的教育工作者和教师,都具有非常重要的现实意义。     

把素质教育落实在物理课堂教学中

一、激发学习兴趣,形成生动、活泼的学习局面 素质教育一个重要的特征,就是学生积极主动地学习知识,生动、活泼地获得知识。“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣”。学生一旦对学习产生了兴趣,就会主动地、心情愉快地钻研和     

如何在政治教学中落实素质教育

素质教育,本质上就是全面发展教育,就是党的教育方针所要求的学生德、智、体诸方面的发展.在全面发展教育中,思想政治素质教育是最重要的组成部分,因为它是推动学生全面发展的精神动力.那么如何在初中政治教学中实施素质教育呢,笔者从以下方面进行了探讨.     

如何在政治教学中落实素质教育

政治课有一个比较显著的特点,理论教学内容较多。长期以来,政治课教学往往采取的是老师教、学生背的“填鸭式”教学方法。怎样才能在政治教学中实施素质教育呢?我认为有以下几个方面:一、实现教材创新内容要新。政治教学要符合时代的要求,也就是说教学内容要新颖。教材编写要结合我国的热点问题,跟上时代发展的潮流,在内容上体现“新”字。内容要精。在知识点的确定上,我们要求精、求实;在能力的培养上,要采取多种措施,提高学生学习知识和运用知识的能力。二、大力提高课堂教学效率要加大备课力度。教师要想教好一节课,必须备好课,备好课是…     

素质教育应落实在小学数学的课堂教学中

一、重视学生学习知识的过程 “应试教育”的结果，导致了教学中重结果、轻过程，重分数、轻能力。教学过程中只顾对基础知识的讲授，重在让学生根据定义、公式照搬照套，机械地运用，而忽视获取知识的过程，忽视对学生能力的培养，学生智能基本因素得不到应有的发展、提高。他们对于知识的探究能力，创造能力，在教师不经意的讲解中被扼杀掉。 实施素质教育，就要变教师的“讲”为“导”，变学生被动的听为主动地去探究，让学生通过操作、观察、比较、议论，主动参与学习的过程，通过探究知识，发现规律，不仅变书本知识为自己的智能，而且…     

优化课堂教学 落实素质教育

小学数学素质主要指数学知识、数学技能、数学能力、数学思维方法和情感因素、心理因素、思想品质、精神品格等。在小学数学教学中实施素质教育，必须通过“知、能、情”三者的有机统一，优化课堂教学，促进学生整体素质的全面提高。在具体实施申，应体现以下“三个结合”。一、寓德育于教学教学，实现思想性与科学性的最佳结合数学教学的戴目性决定了数学教学必须写学生实际及年龄特征相结合，把思想品德教鲁主面、租谐地渗透在教学中，使思想教育与“双基’教学、智能发展有机统一起来，成为一个相互作用的整体。这种渗透，应该是具体的而…     

优化课堂教学 落实素质教育

课堂教学是实施素质教育的主渠道，如何优化数学课堂教学，使全体学生主动地发展呢?     

课堂教学落实素质教育初探

课堂教学落实素质教育初探锦州市凌河区正大小学刘艳秋课堂教学如何落实素质教育呢？近年来,我们也做了一些尝试,取得了一定的成效。现仅就我校搞的一次“课堂教学横向交流”观摩教学活动谈谈对这一问题的认识：一、构建新的教学模式是课堂教学落实素质教育工作的蓝图应...     

优化课堂教学 落实素质教育

当前，素质教育已进入更为全面，更为实际的操作阶段。对于广大科研工作者和教研工作者来讲，当务之急是如何通过具体运作去实施素质教育。素质教育的主阵地在课堂，所以研究如何优化课堂教学使素质教育真正落到实处是尤为重要和现实的问题。 对于教育工作者来说，没有教学方法的研究和改革，素质教育将是一句空话。随着人类社会的进步，科学的、先进的教法逐步替代了低效的陈旧的教法。废止了“注入式”，由“启发式”发展到今天的“为学而教”。现在，以注重学生主体地位，促进学生个性发展的许多有理论，有实践的好的教学方法已被广大教…     

改进课堂教学 落实素质教育

在新的教育观念指导下，探讨和研究课堂教学，对改进目前课堂教学具有现实意义，也是深化素质教育的重要课题，对提高教师教学水平，切实提高教学质量有重要意义。     

优化课堂教学 落实素质教育

1 调整课堂结构 ,合理安排 45分钟传统的教学模式和方法 ,已经不能适应素质教育的需要 ,必须加以改进 ,首当其冲的就是要转变以教师和教材为中心的教学为以学生为主体的教学。在教学中 ,为充分调动学生学习的内动力 ,我们把课堂 45分钟分为三大块 ,第一块为“知识窗”时间 ,在上课 3至 5分钟内是学生传播地理知识、发表自己观点、展示自己作品的时间 ,这时学生可以宣读从报刊、杂志上摘抄来的地理资料、地理文摘、地理趣闻等 ,也可以发表自己对某个地理事项的观点或展示自己的一些地理小作品。当然 ,这些都必须围绕本节课的教学内容开展 ,是…     

落实课堂教学中的素质教育

陈永林,广东省罗定市人,大专毕业,中学高级教师,教龄３６年,先后从事过中学、中专、师范、小学等学校的数学教学和教研工作,具有丰富的教学与研究经验。他是著名的“引探教学法”的创造者,现任中国教育学会小学数学教改研究会副会长兼秘书长、深圳市小学数学奥林匹...     

浅谈生物课堂教学中素质教育的落实

由应试教育向素质教育转轨,是一次广泛深刻的教育思想、教育观念的变革。在素质教育中,创新教育是核心。知识经济时代呼唤创新型人才;国家的前途,民族的希望,需要创新型人才。为什么中国的中学生屡获国际奥林匹克竞赛奖,而当今中国尚未培养出诺贝尔奖人才?我国传统观念是灌输知识,而     

浅议如何在政治课堂教学中渗透素质教育

课堂教学是提高素质教育的主渠道,实施的根本途径在于优化课堂教学过程,诱发学生的创造兴趣和创造性思维,磨砺创造意志、培养追求创新、以创新为荣的观念和意志。     

谈素质教育在小学课堂教学中的落实

素质教育是小学教育的重要部分,其能够影响学生的一生,而在小学数学课堂上落实素质教育,可以使素质教育的效果更明显。素质教育的宗旨,是提高学生的综合素质,是新课改对教育提出的新目标。作为小学数学教师,应对自己的课堂教学方法不断优化,突出学生的主体地位,加强师生间的合作,真正在小学课堂教学中落实素质教育,促进学生的终身发展。基于此,本文从几方面论述了如何在小学数学课堂中渗透素质教育。     

政治课堂教学中素质教育的构想

一、总体思路 在承认学生差异、尊重学生个性的基础上，以自主、讨论、探究、发现为主要学习方式，以学定教、先学后教（交）、精讲点拨、反馈深化为主要课堂形式，以思维的参与程度，作为评价课堂教学的核心标准，以知识的整合为着力点，以优化课堂资源为增强课堂活力的发动机，以培养健全发展的人为目的，完成课堂教学的三维目标。