晨雾

清晨,我睡意朦龙地走出家门,觉得眼前一片模糊。揉了揉沉睡了一晚的双眼一看,啊,起雾了!大雾把整个世界严严实实地笼罩着,人们似乎被托起了身子悬在半空中,像进入仙境一般,看起来好神秘呀!上班的人们可多啦!隔着雾,只能听见他们的说话声,脚步声和各种悦耳的车铃声,走近了才能看清楚人的脸。仔细一瞧,人们的头上、脸上、眉毛上都挂着一颗颗晶莹的小水珠,那样子可逗了!乳白色的雾弥漫在天地之间,一会儿散开,一会儿聚拢,一会儿升腾,一会儿滚滚向前……变化莫测,千姿百态。它不像大雪那样壮观,也不像小雨那样缠绵。它轻轻地环绕着行人,抚摸着人…     

晨雾

起雾了!我见过茫茫的大雪,欣赏过如丝的细雨,却很少看到过这样迷人的晨雾。走出家门,便隐入一片白茫茫的“雾海”之中,浓重的大雾弥漫在天地之间,好像一个宽大的纱帘。马路上,一辆辆汽车都亮着警觉的黄灯,速度比往日放慢了许多。远远看去,路两旁的行人只是一个个模糊不清的轮廓,大雾在人们身边缭绕。路旁的树木经过雾气的熏蒸,仿佛也有了生机,树身湿漉漉的,枯黄的叶子油亮油亮的。白茫茫的大雾和隐约可见的房子、树木、行人、车辆一起,构成了一幅和谐生动的画面。我仿佛置身于虚无飘渺的仙境之中,觉得自己在仙境中漫游,眼前不断飘来轻纱似的…     

晨雾

……雾使人难忘,让人眷恋。它虽没有大雪壮观,没有细雨缠绵,但它却用独特的温柔感动着我们。它像一位慈祥的母亲爱抚自己的儿女一样,抚摸着你的面颊,使你感到一种温柔、湿润的感觉。渐渐地,它把人带到幽深飘逸的仙境,睁开眼,你会发现,头发、睫毛上挂满了小小的水晶珠……晨雾@郭纯情$双鸭山市友谊县成富乡学校六(1)班!学生     

晨雾

1月6日 星期六 晴 昨天晚上，气象站预报今天雾很大。今天我起了个大早，主要是为了看雾。[第一段]     

晨雾

早晨起床,我走到窗前。啊!好大的一场雾。     

晨雾

清晨,我走出家门。放眼望去,只见大雾把整个世界都严严实实地笼罩着。人们好像被裹起了身体,悬在半空中,如同进入仙境,产生     

晨雾

<正>~~     

晨雾

黎明,万籁俱寂,推开窗,一丝轻风拂过脸颊,顿觉一丝凉意。深呼一口气,是那么清新、纯净。这是早晨的气息,淘气地与告别梦乡的人们打招呼。猛地发现,晨带来了位新朋友——雾。她身披乳白色的纱裙,身体清新飘逸,手捧着清晨第一汪露水,正向大地播洒着恩泽,滋润着这干燥秋天里的一草一木。走在宁静的小路上,前看后望,真是“前不见古人,后不见来者”。但却不寂寞,因为我与鸟鸣为伴,与晨雾为伍。雾实在是太吸引人了,使得以往那爱美的、有着透明的躯体的空气都害羞了,不敢跟她相比,以至于躲了起来。这样雾便占据了原本属于它的空间。放眼望去,只看见…     

晨雾

早晨,我背起书包坐上妈妈的摩托车去上写作课。只见天地间雾茫茫一片,前面的路仿佛已到尽头,但向前行又会觉得路在车轮下延伸。虽然是大白天,马路上的汽车和摩托车却都开着灯,那灯好像也蒙了面纱似的,黄黄     

晨雾

<正>早上起了很大的雾,坐在车上,前方白茫茫一片,尽显神秘色彩。而我其实清楚地知道,雾里的景色,与平日并没有什么两样。车走进雾里,先前的迷茫都看清了,而前面又是雾。     

晨雾

早晨起床,我走到窗前。啊!好大的一场雾。太阳公公好像觉得有点儿冷,扯了一条乳白色的纱巾绕在身上,不料,这纱巾太长了,把大地都给盖住了。这纱巾真白!看不见太阳那红红的脸蛋儿,树木、楼房在白纱中若隐若现,美丽极了!     

晨雾

早上,我背着书包来到学校,天色是那么暗,抬起头,白茫茫的雾就像少女美丽的轻纱笼罩着可爱的校园。只要离教学楼稍微远那么一丁点儿,就根本不知道眼前的东西到底是什么, 只看见一片白色。     

晨雾

早晨,我打开窗户,只见浓雾包围了整个世界。微风吹过,浓雾卷动着,像一只只蜗牛在空中慢悠悠地爬来爬去,一会儿又变成了一只只海螺……浓雾真像个百变怪。该上学了,我刚走到楼下,立刻被浓雾包围了,就像掉进了奶瓶中,只能看清楚身边很小的一片地     

夕阳下

深秋的傍晚,风吹在脸上,微微有些刺骨。但是,夕阳的余晖给我带来了一丝暖意,我背着沉重的书包,往家赶去,一路上没什么行人。     

夕阳下

太阳快落山了 ,夕阳在天边勾画了一幅五彩缤纷的水彩画。我和奶奶踏着这条小路 ,一步步 ,静静地、静静地向前走着。四周静悄悄的 ,没有一点声音 ,仿佛山路与世间隔绝了 ,我和奶奶也与世间隔断了 ,只有踏着落叶轻柔地沙沙声陪伴着我们。金黄色的大地向我们袒露着宽广的胸怀 ,身旁是一排排挂满了黄色树叶的小杏树 ,一条缓缓流动的小溪缠绕着我们。偶尔从远处飘来几片枯卷的杨树叶落在水中 ,荡起一圈圈涟漪 ,随着波纹的渐渐扩大 ,闪烁着 ,滚动着 ,消失了。“真美 !”我情不自禁发出感叹。“是的 ,很美 ,而且很幽静。”奶奶居然说起来 ,她注视着…     

晨雾

所谓“自悟其渔”是相对于“授之以渔”而言的。指的是学生在语文学习过程中自我发现语言规律和掌握学习方法。用建构主义观点来说就是自我生成知识。这既是新课程改革的要求，也是提高教学质量的需要。     

晨雾

早晨,我揉着蒙眬的睡眼,向窗外望去,啊,什么都看不清!怎么了?我使劲撑开上下眼皮,哦,不是没睡醒,原来是浓浓的厚厚的雾笼罩着。