考前最后阶段大有可为

“冲刺阶段，好比是在吃了五个馅饼后，吃下那使人有饱食之感的第六个馅饼的时段；对于文综，是在储备了许多知识以后，学会系统化独立运用的时候；对于数学，是扎实概念和分解性训练后，能够驾驭综合题，体会知识的各种呈现方式的时候。”     

如何在高中语文课堂中调动学生积极性

在语文课堂教学中应让学生发挥自己学习的主动性、积极性。因此，教师要丰富知识储备，提高素质；以学生为主导，调动学习积极性；在课堂教学中把握好教与学的关系；开展有效提问，采用适当的教学方法，语文课堂教学才能取得良好的效果。     

课堂预设与动态生成

众所周知，任何一门学科的学习，都离不开知识的积累；任何一门技艺的形成，都离不开知识的积累；任何一项伟大的发明与创造，也都离不开知识的积累。可见积累知识在人类历史发展史上的重要性，也难怪有人说：不积江河，无以成大海，千里之行始于足下。同样，学生的语言学习也需要积累。那么，怎样才能帮助学生积累并储备丰富的语言材料呢？     

重塑教师形象培养创新人才

传统教育观念造就的知识传授型的教师已不能适应现代教育的需要， 21世纪的教育呼唤具有新的教育观念、富有创造能力的科研型教师。教师形象的重塑势在必行。 一、打破传统观念，建立新的教学观只有摒弃传统教育观念，建立新的教学观，才能适应创造教育的要求。 1.建立学生主体观； 2.建立教学民主观； 3.建立思维发散教学观。 二、充实知识储备，更新知识结构担负培养创新人才重任的教师应该首先跟上时代步伐，不断充实自己的知识储备，不断调整自己的知识结构，唯有这样才能适应教育现代化的需要，才能为 21世纪培养出全面发展的人才。 1.…     

优化教学方案 提高教学效率

高中数学是重要，而又难学的一门，因此，学生重视，可心里又有几许畏惧，要解决这些问题，不可能一蹴而就，需要师生共同努力.了解学生的知识储备，关注学生思维流程；     

本科探究教学的师资保障研究

分析了当前本科教学师资水平的现状，提出提高本科探究教学师资水平的建议：更新教师的教学观念，树立先进的现代教学理念；丰富教师的知识储备，充实教学策略性知识：强化教师的合作意识，发挥骨干教师的表率作用。     

在旅游专业里如何提高学生的艺术欣赏水平

提高旅游专业学生的艺术欣赏水平,应重视提高学生的美学理论水平；应该理论联系实践；应该扩充知识储备,提高文学修养。     

语文教学中光趣的培养

语文教学中光趣的培养赵林鹃心理学认为，兴趣是引导人们学习新知识的前提以兴趣为支点，可以使人们产生探讨新知识的动力，这一动力不断刺激求知者积累知识；而这丰富的知识储备又成了促使人们进行创造的能力。这是一种良性很环，已为诸多成功者验证，更是为师者必须重视...     

博士生党建工作的途径与原则

博士生具有知识储备丰富、独立、理性、流动性强等特点。博士生党建工作必须从博士生的特点出发，思想建设由教育管理转向研究服务；组织建设由集中统一转向多载体、分散化；队伍建设注重发扬民主、全员参与。要坚持务实务虚相结合，强调务实；普遍与重点相结合，突出重点；宏观与微观相结合，做实微观；当前与长远相结合，着眼长远。     

教师知识储备的理解分歧及决策建议

教师知识储备是教师教学的基本功.当前教师知识储备主要表现为非学科知识储备、文化性知识储备和创造性知识储备.如今教师知识储备存在着以下分歧:一是非学科知识储备的理念之争,"道"还是"业"?二是文化性知识储备的人文之争,"专"还是"通"?三是创造性知识储备的功能之争,"思"还是"疑"?针对这些分歧,需要教师从非学科知识储备对方法论和方法的选择,文化性知识储备对形式和内容的协调,创造性知识储备对创造性和专业性的兼顾等几方面努力,以此减少争议,促进教师形成处理知识的多元视野,提升教师知识储备的决策能力和教学应用水平.     

论"研究性学习"的知识准备

所谓知识准备是指学生在研究性学习前期性工作中，积极利用教育资源发挥自身的创造性，从课题研究的要求出发，探索与之有关的知识和技能，并进行有效储备，确保在学习过程中有足够的知识能量应付学习过程中的变化。学生充分的知识准备是进行研究性学习的基础。知识准备可以提高学生发现问题和解决问题的能力；培养学生严谨的学习态度；促使学生学会合作与分享；促进学生学会科学的思维方法。一、知识准备的原则知识准备必须遵循以下原则：１．价值性原则。所谓价值性，是指知识准备客观存在的内涵对研究性学习的指导意义，即促进学生综合素…     

高校教师的知识储备与课堂教学

无论是传统教学还是多媒体教学,知识储备是课堂教学的源泉和根本。要搞好课堂教学,高校教师应具有学科知识储备,综合知识储备,教学能力知识储备,创新能力知识储备等。     

以旧创新不应该丢失本意——例谈日常训练题编制中一个值得关注的现象

日常教学中，命制试题对每一个教师来说都是必修课．许多地区甚至把教师命题作为提高教学质量的重要途径。的确，一份试题质量的高低，能够直接反映出一个教师的知识储备和专业素养。面对这一必修课．许多教师陷入这样一个困境，一是教师尤其是年轻教师的知识储备、史学功底不足．无法站到一定高度去原创；二是当今资讯十分发达．市场上的资料可谓“汗牛充栋”，照搬试题则无法保证考试的公平．甚至被人轻视。     

寻找数学课堂教学的起点

任何课堂都有自己的＂起点＂，以往，教师通常有两种找寻课堂教学起点的策略：一是从教材中找，把教材的起点内容作为课堂教学的起点；二是从自身的知识储备中找，把自己认为合适的内容作为课堂教学的起点。     

课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析

本文基于小学语文写作教学的发展情况，发现总结了写作教学中存在的几点问题：首先，缺乏阅读习惯，写作基础较差；其次，缺乏教学创新，失去写作兴趣；最后，缺乏内容教学，写作文章空洞。经研究分析后，结合课外阅读得出提高小学语文写作水平的几点对策：培养学生阅读习惯，增加学生知识储备；创新写作教学方式，提升学生写作兴趣；加强写作课堂互动，开发学生想象空间。     

民俗学课如何进行田野作业

民俗学的知识基础是田野作业。根据课程需要和作田野工作经验，分析了民俗学课程组织学生进行田野作业的时候所欲达到的目的和应该经受的各种训练；对参与田野工作的人在知识储备、心理素质、调查准备、实地工作方法和原则等内容，提出了常规性的要求和诚恳的建议。     

思想感情

【应考锦囊】 提问方式：两首诗寄寓的思想感情有何异同？答题步骤：首先结合注解调动自己的知识储备，了解作者的生平境遇、思想倾向以及诗作的时代背景；然后从诗作中找出感情的具体载体（意象情节）及其关键词语；再后分层分句对比分析，挖掘蕴含的情感，辨析其情感的异同。     

面向知识经济的科技期刊的创新

知识经济时代已初见端倪，如何根据知识经济的特点实现科技期刊的创新，是每位期刊编辑所必须解决的问题。章结合知识经济的特点和办刊实际，分析了实现科技期刊创新的思路、方法和措施。指出：更新观念是实现创新的前提；丰富的知识储备是实现创新的必要条件；改革是实现创新的必由之路。     

浅谈体育课堂教学的优化

在体育与健康新课程实施中，学生的学习方式正由传统的接受式学习逐步向探究式学习转变，这就要求教师的角色必须从传授知识的角色向教育促进者角色转变。教师要把学生看成鲜活的个体．把课堂看成是学生成长的园地，注重学生的真情实感，尊重学生的判断，重视学生的技术、技能和知识经验储备；在教学过程中更多地履行多样化的职能，     

引导学生探“水源”

人们常把师生之间知识量的比例关系形象地比喻为“一桶水”和“一杯水”。意思是要教给学生“一杯水”的知识，教师本身必须要有“一桶水”的知识储备，才能居高临下，深入浅出地把知识传授给学生。笔者以为，教师的知识储备固然重要，但它不是决定语文教学成败的惟一因素。要想培养学生的智力，提高学生的语文能力，教师就必须