落实科学发展观 明确办学定位 以特色求发展

党的十六届三中全会明确提出的“以人为本，全面、协调、可持续”的科学发展观既为高等教育提供了新的发展机遇和空间，又提出了高等教育如何发展的问题。高校在发展的过程中必然会遇到“建设什么样的大学”和“如何建设这样的大学”的问题，即高校的办学定位问题。高校办学定位必须以科学发展观为指导，以人为本，把发展看作是全面、协调、可持续的过程，保证高校教育规模、质量、结构、效益内在统一协调发展。     

高职院校落实科学发展观的探讨

科学发展观的实质是实现经济社会更快更好地发展。科学发展观的根本是发展，关键是科学。发展是高职院校办学兴校的第一要务，科学发展观是高职院校实现持续、健康、快速发展的根本保障。     

落实科学发展观转变高师院校办学理念

进入21世纪以来,我国高师院校改革方兴未艾。而落实科学发展观,则是当前我国高师院校普遍面临的重大课题之一。要落实科学发展观,高师院校必须转变到以人为本、突现特色、重视学术、服务社会和开放交往的办学理念上来,并为此在转变观念、合理定位、学科建设、内部管理等方面应作出明智的策略选择。     

科学发展观视野中的高校办学定位及特色建构

高校准确定位和特色建构是科学发展观的必然要求。我国高校办学定位与特色建构面临“缺乏有利于高校定位与特色发展的文化环境、缺乏独立的办学发展思路、缺乏科学、有效的政策指导”等问题。高校的科学定位与特色建构必须坚守大学精神,重视高校文化建设;遵循办学规律,形成自主办学的理性思维;明确我国社会经济发展总体目标,加强高校办学定位与特色建构的政策指导;着眼于整个高等教育体系建设,提供高校办学定位与特色建构的社会支持;结合我国高等教育现阶段发展实际,作好办学特色建设的长远规划。     

以科学发展观 推动职业教育发展

以科学发展观办教育 教育和科学发展观的关系非常密切,有资料表明。我们消耗了全世界26%的钢，30%的石油，60%的水泥，才创造了全世界GDP的4%，这与教育的发展，尤其是职业教育的落后是有密切关系的。     

在高校毕业生就业工作中落实科学发展观

随着我国教育改革的进一步深化,我国高等教育取得长足的发展,高校的就业指导工作也随着大学生就业形势的日益严峻而凸现其重要性。高校在抓毕业生就业工作的实践中,必须全面准确地理解科学发展观的内涵,以科学发展观为指导,与时俱进,开拓创新地探索和实践新时期的高校学生就业工作新思路、新方法。     

科学发展观与高职院校的办学定位

科学发展观的提出,对指导高职院校的办学定位具有重要的意义。本文从科学发展观的内涵出发,分析高职院校办学定位中存在的问题,并从保证学校全面发展、协调发展及可持续发展三个方面沦述了如何用科学发展观指导高职院校,找准办学定位,打造自己的办学特色,确保学校办学的可持续发展。     

走上创新教育之路 全面提高办学质量

江泽民主席在全国第三次教育工作会上十分强调培养民族创新精神和培养创新人才 ,他指出 :“学校是知识创新 ,传播和应用的主要基地 ,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”“教育在培育民族创新精神和培养创新人才方面肩负着特殊的使命。”我校是一所省属重点中学 ,近几年 ,我校全面实施创新教育 ,在培养具有创新精神和实践能力的创新人才方面进行了有益的探索 ,也取得可喜的成绩。１９９６年 ,我校根据学校的实际、教育改革的趋势和社会、经济发展对人才素质的新要求 ,大胆提出了“创新教育”课题 ,开始了在农村中学实施创新教育的探索。首…     

以科学发展观为统领加快示范性院校建设全面提高人才培养质量

宁夏职业技术学院自2004年实施五校合并以来,坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合之路”的办学思想,抢抓机遇,加快发展。     

贯彻落实科学发展观全面提高教育质量

在义务教育全面普及，教育事业整体推进，适龄儿童少年有书读，“上学难”问题基本得到解决之后，教育事业已进入了巩固普及成果，着力提高质量，促进内涵发展的新阶段。质量是教育的生命，只有贯彻落实科学发展观，全面提高教育质量，才能巩固“普九”成果，办好让人民满意的教育。     

关于落实职业教育办学方针的几点思考

“以服务为宗旨，以就业为导向”是职业教育的办学方针。当前，各职业学校都在研究贯彻执行这一办学方针，深化教育教学改革，并取得了明显的实效。本文仅结合自己工作实际，就深入落实职业教育办学方针的问题，谈几点思考。     

中专升格的高职学院办学模式探讨

中专升格为高职学院不是“中专模式的延伸”，也不是“大学模式的缩短”，而是需要有新的教育观念，准确的高职办学定位，通过产学研结合的办学形式，从而办出高职特色，培养出第一线高级应用技术人才。     

对提高职业教育办学质量的思考

普通教育的大力发展,使得职业教育受到了较大的冲击。职业教育要想在竞争中生存并发展,教育者就必须认清职业教育的发展趋势,了解学生的实际水平,确立现代教育观念,不断改进教学方法,提高办学质量。     

树立和落实教育的科学发展观

教育科学发展观的基本点是实事求是，教育科学发展观的核心是以人为本，教育科学发展观的基本方针是优先、协调、可持续发展。以上三个方面的有机结合、辩证统一，贯穿于我国教育改革和教育实践、创新的全过程。     

走规模化办学之路全面提高农村的教育质量

21世纪刚刚开始,这一新的世纪必然是科技高速发展、生产突飞猛进、国际政治经济竞争激烈、国际间的合作与交流频繁、人类文明急剧变迁的世纪,开放性、合作性、竞争性必将是21世纪的显著特色.因此,这一世纪必然呼唤一代"巨人",呼唤具有综合素质、全面发展的人才.     

加大教师培养工作力度全面提高整体办学质量

教师是教育教学的主体,教师的状况,对促使教育教学系统结构达到最佳状态是极为重要的。从这一认识出发,在学校工作中,应该十分重视教师队伍建设,加大教师培养工作力度,以此来全面提高整体办学质量。 一、确立教师培养工作的目标 《中国教育改革和发展纲要》和《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》都明确指出：教育的改革和发展对教师提出了新的更高的要求,建设一支素质优良、数量足够、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革与发展的根本大计。根据这一指导思想,教师培养工作的总体目标主要应包括优良的…     

科学发展观与大学按规律办学

大学为什么要按规律办学 按科学发展观审视大学,会发现大学在科学发展、科学管理等方面还存在诸多问题。有些大学做了不少不应该做的事,同时又放弃了不少应该坚持做的事。比如很多大学并没有树立“以人为本”尤其是“以生为本”的办学理念,缺乏可持续发展意识、成本意识、质量效益意识,甚至缺乏对国家、对社会、对民族长远利益以及对学生负责的精神,不少大学急功近利、浮华喧噪。