高等院校应理性对待研究生教育

文章通过对“考研热”现象形成原因的分析,提出高等院校要理性对待研究生教育。     

对我国专业学位研究生教育发展的理性反思

分析我国专业学位研究生教育的发展现状,指出其在社会经济发展、产业结构调整以及学位与研究生教育和专业学位制度自身发展与完善方面的至关重要性。从专业学位研究生教育的办学水平、发展规模、培养模式、质量保障和管理体制、政策制定五个角度探寻专业学位研究生教育中存在的问题与不足,结合我国高等教育发展的实际情况,对发展我国专业学位研究生教育进行了理性的思考和反思,以期为发展我国专业学位研究生教育提供教育借鉴和理论指导。     

理性对待教育

教育自身的和谐发展主要表现在和谐办学和学校的和谐发展上。我们注重客观、科学,理性地对待教育问题和教育行为,让学校能够按照自身的特点,按照内在的本质规律,实现自主和谐发展。作为教育行政主管部门,要做到不感情用事,不过度干预,不用个人意志取代学校发展规律,注重理性对待教育问题,对待教育现象。     

理性对待教育

教育自身的和谐发展主要表现在和谐办学和学校的和谐发展上。我们注重客观、科学、理性地对待教育问题和教育行为,让学校能够按照自身的特点,按照内在的本质规律,实现自主和谐发展。     

理性对待人文教育中的多媒体教学

对人文教育而言,历来存在两种对立的多媒体教学观,一种是"捧",一种是"杀".虽然两种观点都有各自的理由,但都是一种非理性态度.所以必须理性对待人文教育中的多媒体教学,要遵循以下原则:明确多媒体第二性的"工具"角色;多媒体的使用要有明确的目的性;要与其他教学手段、资源优化整合;决不忽视传统教学手段.     

关于研究生教育的理性思考

研究生教育的快速发展要求我们对研究生教育的发展定位和价值取向进行反思,从哲学层面思考研究生教育本质内涵.研究生教育是全人格的教育而不是片面人格的教育,是研究性教育而不是知识性的教育,是开放的教育而不是封闭的教育,是多样化的教育而不是单一化的教育.     

关于实行有偿研究生教育制度的理性思考

人力资本理论、高等教育成本分担和补偿理论以及公共产品理论分别为研究生教育收费提供了理论依据。而从我国研究生教育收费的现状出发,可以揭示实行收费改革具有促进研究生教育质量提高、扩大经费来源和促进社会公正等重要意义。     

理性地对待考核结果

当年度考核结果出来后自然是有人欢喜有人愁，“喜”固然开心，毕竟这是学校对自己一年工作的肯定；但“愁”也要慎重对待。我们要清楚地认识到：学校年度考核是有名额限制的。仅有的几个“优秀”指标相对于整个学校教师来说，只能是“僧多粥少”，是无法满足所有教师需要的。为此，作为落选的教师就应该平静地面对现实，不要因为自己没有考核为“优秀”，而怨天尤人，怪同事，怪领导，否则，只会徒增无谓的烦恼。     

研究生通识教育之理性思考

通识教育作为一种以培养知识宽泛、思维开放、能力全面的人为目标的非功利性教育思想与理念,已经在国内高校的本科教育中广为实践.研究生通识教育要追求文理通识,倡导以通促专,突出全人培养,强调导师素养.     

关于硕士研究生实行收费教育的理性思考

一、实行硕士研究生收费教育制度的依据１．市场经济体制下,劳动力实现较高价格的训练费用理应由家庭和个人全部或部分承担。由于市场经济体制的建立,所有制结构变化,多种经济成分共存,劳动人事制度、工资分配制度都与计划经济体制下有很大的不同。受教育程度与其未来...     

研究型大学应创办一流本科教育

简要介绍了美国大学本科教育所走过的曲折历程,结合我国国情,提出加强本科教育的基础地位,应采取得力的八大措施来提高本科教育质量。     

开展跨学科研究生教育应构建资源共享机制

资源共享是跨学科研究生教育的基础和保障.当前,有关观念影响了跨学科研究生教育的积极开展,而现有的组织体系造成了不同学科对高等教育资源的分割,强化了学科壁垒的形成.因此,为推进跨学科研究生教育,必须树立大学科意识,以资源共享为契机,全面落实"以生为本"的办学理念,实现资源配置方式从管理向治理的转变,并正确处理好资源共享中不同学科的利益诉求.     

高校要加强对大学生的挫折教育

新世纪的大学生正处于社会发展变革,竞争日益激烈的时代,加之他们也处在身心亢奋,思想转型的年龄,存在环境、学业、能力、角色、就业等的困惑,挫折与适应成为当代大学生生存与发展的现实。探究大学生心理挫折现象,增强大学生心理适应能力培养,高校要努力改进思想教育方法,帮助大学生养成良好的心理,适应未来的生存和发展。     

地方高校研究生教育创新的实践与思考

随着国家《中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020)的实施,地方高校研究生教育既面临着改革与发展的新形势,又面临着新挑战。努力克服地方高校经费困境、制度制约等问题,调整、创新培养机制,提高教育质量,才能更好地满足学生接受研究生教育的需要。     

地区经济与研究生教育应保持协调发展

研究生作为高层次人才,其培养尤为需要优质软、硬件教育资源的支持.地区发展研究生教育,首先要考虑经济水平和支持能力,这是保证研究生培养质量的关键.但是.当前我国存在着地区GDP相对规模与研究生教育相对规模、地区经济发展速度与研究生教育发展速度不协调等问题,对此笔者分析了其存在的原因,并提出了地区经济与研究生教育协调发展的措施.     

高校“双一流”建设背景下加强中医研究生教育的策略探究

文章探究高校"双一流"建设背景下加强中医研究生教育的策略,搭建适应"双一流"高校人才培养要求的研究生教育体系,进而为社会输送更多优秀中医专业人才。     

高校实施创新教育应强化四个环节

培养具有创新精神和创新能力的高级专门人才是高等教育的任务,该文提出了高校实施创新教育应强化目标构建、氛围营造、环境优化,建立运行机制四个环节,从而把大学生创新教育落在实处。     

坚持科学发展观，教育当优先发展

本文从科学发展观出发，就教育与经济的协调、可持续发展问题，分析了教育当优先发展的原因和途径。     

论新时期高校网络道德教育

互联网在全球的快速发展,已带来了许多新的道德问题。发达国家知名大学非常重视网络道德教育,形成了以大学为中心面向大学生、以大学为中心面向社区及以图书馆为中心面向社区的三种教育模式。我国应以高校为中心,加强网络道德教育资源建设,开展网络道德知识和情感教育,在网络服务和管理中育人。     

论高校思想政治教育中人文关怀的价值核心地位的确立

大学生思想政治教育应体现科学的人文关怀。传统高校思想政治教育“社会本位”的价值定位，在某种程度上遮蔽了思想政治教育自身所内涵的人文关怀价值。是教育实效性不佳的重要原因。应从个体价值与社会价值，内在价值和外在价值统一的维度中确立高校思想政治教育人文关怀价值的核心地位。