共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
船舶工程技术专业工学结合“2+1”模式的创建与实施 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对高职教育"2+1"模式内涵、总体设计思路、课程体系构建等方面的论述及分析,解决了"2+1"模式以往的只注重"1"和"2""1"脱节等问题,使高职教育"2+1"模式成为遵循教育规律、落实工学结合的可操作模式,充分体现了以人为本和能力本位的高职教育理念。 相似文献
2.
刘加志 《中国校外教育(理论)》2007,(9):128
高等职业教育是为了适应市场经济对高技能人才的需求所产生的一种以就业为导向的教育。高职教育如何加强高级应用型人才的培养和储备,各地职业院校纷纷试点,文章作者就目前高职院校逐步形成的以"零学费入学""零距离就业"为主要模式的工学结合模式进行了探讨。 相似文献
3.
五年制高职是高职教育办学形式中比较特殊的一种类型,学生起点为初中毕业,以3 2的模式完成大专学业,与通过高考录取的高职学生的差异较大.针对五年制高职学生特点,提出的"情感教育""能力培养""心理健康""人格魅力"反思模式,为五年制高职班主任管理工作开展提供借鉴. 相似文献
4.
高职扩招带来的生源结构多样化,必然引起高职教育教学模式的变革.文章围绕扩招后高职教育教学管理的现状,分析了"教什么""怎么教""谁来教"的问题,从改革人才培养模式、构建动态化课程教学体系、建设"双师型"师资队伍等方面提出提升高职扩招教育教学管理质量的改革设想和实践探索. 相似文献
5.
东西部高职院校实行教育对口合作,是实现优质教育资源跨区域共享、缩小高职教育地区差距的重要举措.本文阐述了温州职业技术学院和重庆工贸职业技术学院"2+1"合作办学的实践经验,对存在问题进行分析,从调整培养模式、健全管理机制、完善就业服务体系等角度提出思考和建议. 相似文献
6.
本文从"高职教育"的教学目标和社会需求的人才出发,论述了数学教学中应突出"基础性""实用性""思想性".又从人的本能需求和数学教学的特点出发,论证了数学教学实现突出"三性"教育的可能性. 相似文献
7.
王丽 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(10):12-13
通过对“2 1”教学改革的剖析,总结了几年来高职教育在人才培养模式、课程体系改革、教材与教学手段改革等方面的点滴成绩,为进一步深化高职教育改革做了有益的尝试。 相似文献
8.
涂普生 《黄冈职业技术学院学报》2004,6(4):1-4
"订单教育"是我国高职教育的一种新型教育模式,对高职教育的发展起到了有利地推动作 用。本文就高职教育"订单模式"的形成与特点作了简要论述。 相似文献
9.
高职教育人才培养目标决定了学生培养的基本方向,是高职院校一切教育活动的指南,规定着学生在知识、技能、素养等多方面要达到的标准,也是进行教育评价、评估的依据。高职教育人才培养目标经过了"技术型""实用型""应用型""高技能型""技术技能型"的发展,随着"工匠精神"正式的提出与获得高度的重视,高职教育培养目标又在酝酿着新一轮的调整与改变,"工匠型"人才培养目标作为我国高职教育人才培养目标需要进行新探索并对其解构与重构。 相似文献
10.
11.
本文通过对高职教育改革中实施"2+1"人才培养模式的必要性及实施过程中的具体做法、存在问题进行探讨,提出进一步完善高职"2+1"人才培养模式的总体思路和具体措施,促进高职教育改革. 相似文献
12.
高职酒店管理专业“工学结合”人才培养模式探究 总被引:2,自引:0,他引:2
"工学结合"人才培养模式在高职酒店管理专业中的应用,使"校、企、生"实现了三赢.文章对目前酒店管理专业"工学结合"的"学工交替"模式、"2 1预就业"模式、"订单培养"模式进行了对比比较,提出了"依托行业资源,加快专业建设和课程教学改革""加强校内外实训基地的内涵建设""增强酒店管理专业的社会服务功能"等"工学结合"人才培养模式精细化发展的策略. 相似文献
13.
"学校+企业+员工"人才培养模式打破了高职院校过去传统的"2+1"教学模式,旨在强调"学校一企业"循环、递进,实现高等职业教育与职场就业的无缝对接.为了适应这种新模式,高职院校需切身提升学生的管理工作水平,更好地服务于学生、服务于社会. 相似文献
14.
15.
李丹丹 《西北成人教育学报》2021,(4):31-37
教育质量是高职教育领域重点关注问题之一,通过Citespace可视化软件对304篇知网文献科学分析,得出我国高职教育质量研究十年内包含"质量保障""质量评价""质量管理""质量标准""质量观"等研究热点,研究内容包括厘清高职教育质量管理的影响因素、革新高职教育质量保障体系、完善高职教育质量评估体系以及更新办学理念提升高... 相似文献
16.
随着乡村振兴战略的深入推进,高职教育的社会服务职能需进一步延伸。高职院校在推进乡村振兴战略方面还面临院校供给侧结构性矛盾突出、"师""生"两侧的双重性薄弱、人才培养机制不健全、办学模式与社会发展不适应等问题。为促进乡村振兴战略的有效实施,高职院校需改变院校供给侧结构以发展乡村教育,提升"师""生"侧吸引力以储备乡村人才资源,完善人才培养机制以提升教育质量,改革办学模式以满足社会需求。 相似文献
17.
新媒体对高校通识教育改革提供了机遇与挑战,对传统通识教育模式形成冲击,通识教育课程内容得到了拓展,更趋完善全面,高职院校,要从文化素质、科学素养、道德教育和职业素养等四个方面构建起多维的课程体系,实现"求真""向善""尚美"的教育目标。 相似文献
18.
吴亚萍 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(11)
高职教育中实施"双证融通"的培养模式,需要对高职课程模式进行改革,重构高职教育的课程目标模式、课程结构模式、课程教学模式与课程评价模式. 相似文献
19.
20.
关于"3+2"模式高职教育中英语教学的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从高职院校人才培养的角度审视了英语教学对于"3 2"模式高职教育的意义,讨论了该模式下英语教学的现状及原因,继而提出了提升教学质量的对策. 相似文献