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本文马尾松(PinusmassonianaLamb)枝桠材的应压木、对应木和正常干材的室内天然耐腐性进行对比试验,结果表明,对应木属耐腐(Ⅱ级),应压木和正常干材均为梢耐腐(Ⅲ级)。 相似文献
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通过拟赤杨、米槠和木荷的枝桠材中应拉木、对应木及正常干材的室内天然耐腐性进行对比试验,结果表明,三种阔叶树枝桠材的应拉木、对应木和正常干材三者之间的耐腐性没有明显差异;但米槠枝桠材稍比木荷和拟赤杨耐腐. 相似文献
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通过拟赤,米槠和木荷的枝桠材是应拉木,对应木及正常干材的室内天然耐腐性进行对比试验,结果表明,三种阔叶树枝桠材的应拉木,对应木和正常干材三之间的耐腐性没有明显差异,但米槠枝桠材稍比木荷和拟赤杨耐腐。 相似文献
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陈承德 《闽西职业大学学报》1999,(1):51-54
本主要介绍速生材的材性、速生材对加工利用的影响,以及林木培育对速生材材性的影响,在此基础上提出应该重视这方面的研究,以迎接不久将来,速生材将成为我国木材市场的主角的局面。 相似文献
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本研究选取几种典型的阔叶树材──青岗栎、栲树、苦楝和木荷,从板材制备、干燥特证分析、工艺优化和干燥质量分析,研究难干阔叶材热压干燥技术。研究结果表明,采用热压干燥法可大大缩短干燥时间,干燥缺陷(如蜂窝裂)可显著降低;所有板材都能在1-4小时内干燥到终含水率为6%-10%左右;温度和压力对板材厚度收缩和干燥速率有很大影响。从整体考虑,适宜的热压干燥工艺为:温度为160℃,压力为0.7MPa。热压干燥技术尤其适合于小规模手工艺制品厂、本地板砖厂和雕刻木制品厂等。 相似文献
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42种阔叶树材木纤维长度和宽度的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
对42种阔叶树材木纤维的长度和宽度进行了测定。结果表明,纤维最短的是芒果(842μm),最长的为木棉(2258μm);宽度最小的是相思树(15μm),最大是拟赤杨(44μm);纤维长宽比值,最低是泡桐仅为31,最高是木棉83。天然野生的酸枣和杜英与人工栽培的对比,二者的纤维长度均存在极显著差异,酸枣纤维宽度差异不显著,杜英差异显著。盆架木的纤维长度和宽度,集美产的和龙岩产的对比均存在显著差异,银桦和芒果纤维长度和宽度不同产地之间均无显著差异。 相似文献
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写文章离不开必备的写作材料,材料准备得是否充足,质量准备得是否过硬,材料搭建得是否科学,直接影响着文章这幢特殊楼房能否成为读者温馨的心灵港湾。这就要求教师指导学生在材料上做足工夫,引导学生依次立材、累材、组材、饰材、修材。如此长期坚持,必能提高作文教学的实效,让学生作文生机勃勃、活力四射。 相似文献
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陈承德 《闽西职业技术学院学报》1999,(1)
本文主要介绍速生材的材性、速生材对加工利用的影响,以及林木培育对速生材材性的影响,在此基础上提出应该重视这方面的研究,以迎接不久将来,速生材将成为我国木材市场的主角的局面。 相似文献
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成材除了采用常规干燥法外,国内外许多学者都正在探索新的快速干燥法,其中成材(厚板)热压干燥技认为是很有发展前途的新型干燥法。作者在较系统地分析了成材热压干燥机理的基础上,选用福建4种较典型的难以干燥的阔叶材树种,采用热压法干燥,试验结果表明,此种方法对于抑制干燥缺陷材别是蜂窝裂尤其显著。研究证明热压干燥成材是可行的. 相似文献
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"教教材"与"用教材教"是针对教材使用问题而提出的两种观点,"用教材教"论者将传统教学中出现的许多问题都归因于"教教材".从教材内容与功能的共性来看,"教教材"与"用教材"根本不构成教学中的对立范畴,"教教材"也是用教材教,"用教材教"离不开教教材.本文认为应置换视角,充分发挥教材的使用功能从优化教材内容结构和实现教材层次多样化等方面采取措施以解决教材使用问题. 相似文献
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造材工作是森工企业木材生产过程中不可缺少的关键工序,而量材设计工作又是缓解我国森林资源少、木材需求量太这一矛盾的关键.量材设计水平的高与低,直接影响到木材资源的合理利用程度、材种计划的完成、木材产品质量的优劣及企业的盈利与亏损.因此,合理造材在森工企业的经营管理中占有十分重要的位置. 相似文献
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探讨了马尾松新伐材露天堆放1a年,原木含水量和重量的逐月变化规律。结果表明,2000年4月采伐的马尾松原木,含水率为97%,气干到7月,含水率急剧下降到40%以下,由此到试验结束时一直在31~39%之间波动。含水率最低是10月,为31%。马尾松原木气干状态的含水率为35%。木材重量逐月变化趋势与含水率一致。4月伐倒时平均重量为948kg/m3,10月降至最低时重量为638kg/m3。气干时平均重量为650kg/m3,全干重量为486kg/m3。 相似文献
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教师提问在英语课堂教学中是一种十分重要的教学手段。研究教师课堂提问策略和艺术对提高教学效果、培养学生的创新精神和实践能力都具有十分重要的指导意义。本文作者从目前中学英语课堂教学实际出发,从以下几个方面:(1)英语课堂提问教学的现状;(2)对英语课堂提问教学艺术和策略的理解;(3)对英语课堂提问艺术和策略的探寻;(4)英语课堂提问教学应注意的几个问题,对中学英语课堂提问教学提出了自己的见解。 相似文献
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上博藏楚竹书《诗论》第三简“内勿”释读为“纳物”,从《左传》有关材料来看,应是春秋以来的成语,其内涵渊源有自。结合儒家的诗教传统,《诗论》谓《邦风》“纳物”,就是说其风物可以“纳民于物(轨)”而可施教化,也就是说可以“设教”,因而则可“溥观(示)人欲”。“敛材”应是“取材以章物采”之意。 相似文献
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在林木生产过程中,合理造材尤其是"效益造材"是充分利用森林资源、节约木材和提高木材产品质量,提高企业经济效益的一项重要工作。 相似文献